【正文】 陽(yáng)高度的大小隨緯度和季節(jié)有規(guī)律的變化。課件展示圖片（地平線、太陽(yáng)光線圖，地球側(cè)視圖陽(yáng)光直射赤道）生 太陽(yáng)光線和地平面之間的夾角，叫太陽(yáng)高度角，簡(jiǎn)稱太陽(yáng)高度。第45課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師 太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，不僅產(chǎn)生了地球上的五帶，還導(dǎo)致了不同地區(qū)和不同時(shí)間太陽(yáng)高度發(fā)生了變化，正午太陽(yáng)高度的變化有什么規(guī)律呢？下面我們就學(xué)習(xí)本節(jié)課第二個(gè)問(wèn)題“正午太陽(yáng)高度的變化”。從化等地的北回歸線標(biāo)志塔在選址的時(shí)候，已充分考慮到上述因素。這樣，黃赤交角每年減少047秒，北回歸線每年就南移（同樣南回歸線北移）047秒，約14米。探究結(jié)果：專家結(jié)論：天文學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，由于黃道和赤道平面受到日、月、行星攝動(dòng)，黃赤交角也隨之不斷地發(fā)生微小變化。板書(shū)設(shè)計(jì)三、地球公轉(zhuǎn)的地理意義活動(dòng)與探究探究課題：北回歸線逐年南移探究?jī)?nèi)容：臺(tái)灣嘉義市的北回歸線紀(jì)念塔建于1907年，這里的天文學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，北回歸線有逐年南移的現(xiàn)象，每年的移動(dòng)距離約14米，至1990年北回歸線已經(jīng)偏離紀(jì)念塔1179米。學(xué)生活動(dòng)：（1）看圖說(shuō)出五帶的界線和名稱，各熱量帶陽(yáng)光直射和極晝極夜的情況，并以此說(shuō)明太陽(yáng)輻射從低緯向高緯減少的原因。34′兩條緯線。師 ①在地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中，春分日和秋分日，太陽(yáng)直射赤道，世界各地晝夜等長(zhǎng)；夏至日和冬至日是太陽(yáng)光線直射點(diǎn)可能達(dá)到的最南和最北的緯度位置；當(dāng)太陽(yáng)光直射南（北）回歸線時(shí)，有的地方會(huì)出現(xiàn)24小時(shí)全為晝或夜的現(xiàn)象，即我們所說(shuō)的極晝和極夜。師 剛才我們重點(diǎn)分析了太陽(yáng)直射點(diǎn)及其隨時(shí)間的變化，太陽(yáng)直射點(diǎn)的這種回歸運(yùn)動(dòng)，在地球上產(chǎn)生了哪些現(xiàn)象呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材P22活動(dòng)和P23的閱讀材料來(lái)解決這些問(wèn)題。生 （回答）時(shí)間上夏至日比遠(yuǎn)日點(diǎn)早一些，冬至日比近日點(diǎn)早一些。不能混淆遠(yuǎn)日點(diǎn)與夏至日的位置，也不能顛倒近日點(diǎn)與冬至日的位置。其周期為365日5時(shí)48分46秒，就是我們前面學(xué)習(xí)的回歸年。26′，即南回歸線，此后直射點(diǎn)再向北移，第二年春分日（3月21日前后）重新回到赤道，如上圖所示。此日過(guò)后太陽(yáng)直射點(diǎn)南移，秋分日（9月23日）陽(yáng)光直射赤道。太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)示意圖生3春分日（3月21日），陽(yáng)光直射在赤道上，春分日過(guò)后直射點(diǎn)將向北移動(dòng)，夏至日（6月22日）時(shí)移動(dòng)到北緯23176。26′，最南界線是南緯23176。觀察后學(xué)生討論回答生1地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的方向是一致的，都是自西向東。師請(qǐng)同學(xué)們觀察動(dòng)畫(huà)“二分二至?xí)r地球在公轉(zhuǎn)軌道中的位置及太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化”，討論回答下列問(wèn)題。在圖中的平行光線中穿過(guò)地心的那條光線為直射光線，它與地球表面的交點(diǎn)為太陽(yáng)直射點(diǎn)。師 板書(shū)知識(shí)結(jié)構(gòu)，并請(qǐng)同學(xué)們看圖說(shuō)出黃赤交角的概念。師 地軸在空間上北端指向北極星，并且在地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中保持不變，這樣地球總“斜著身子”繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。請(qǐng)同學(xué)們看圖中地軸與黃道平面的夾角是多少呢？生 66176。師 黃赤交角的數(shù)值目前為23176。師 不是地球距太陽(yáng)遠(yuǎn)近造成的，又是什么原因?qū)е碌模空?qǐng)同學(xué)們觀看地球公轉(zhuǎn)狀態(tài)的圖片和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)演示。地球上不同緯度獲得太陽(yáng)輻射能量的多少是否取決于近日點(diǎn)或遠(yuǎn)日點(diǎn)距離的變化呢？生 不是。今年1月，全家入住后，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光全被前排樓房擋住了。那么地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)又會(huì)產(chǎn)生哪些地理現(xiàn)象呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下一部分。第34課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)的地理意義，知道地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象，在地球上做水平運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)方向向一側(cè)偏移。1）NA的經(jīng)度為_(kāi)__；NB的經(jīng)度為_(kāi)___。板　書(shū)：自然日界線 時(shí)間為0點(diǎn) 東加西減（自然過(guò)渡）師 基訓(xùn)P13頁(yè)14題：圖為北極，陰影區(qū)為3月21日，非陰影區(qū)為3月22日。師 根據(jù)學(xué)生回答加以總結(jié)。這種罕見(jiàn)的情況，也只有在日界線兩側(cè)才會(huì)發(fā)生。她先生下一個(gè)女?huà)耄?分鐘后船自西向東越過(guò)日界線，她又生下一個(gè)女?huà)?。航行途中海上起了大風(fēng)，船體劇烈搖晃。板書(shū)：日界線 大致過(guò)180度 東減西加師 日界線上的趣聞從前，在日界線附近發(fā)生了一件有趣的事情。師 總結(jié)引出課題日界線推進(jìn)新課師日界線走向及換算規(guī)律生 觀察、思考后回答。2. 其余組的同學(xué)向東求結(jié)果。探究結(jié)果：以小論文形式在班內(nèi)交流。探究過(guò)程、方法：根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，聯(lián)系地轉(zhuǎn)偏向力的知識(shí)，找出原因何在；嘗試運(yùn)用圖示法輔助思考和表述。探究?jī)?nèi)容：根據(jù)你的興趣，選擇一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，觀察思考：當(dāng)廚房水池里的廢水要放掉時(shí)，等水平靜下來(lái)后，然后拔掉塞子，觀察水是如何流走的。按教材P18～P22活動(dòng)要求，測(cè)量學(xué)校所在地的經(jīng)度。WD. 116176。，若陰影部分為夜半球，判斷甲地時(shí)間為（　　），若陰影部分為7月6日，其余部分為7月7日，判斷甲地時(shí)間為（　　）　　　　　，正確的是（　?。┆?，西側(cè)是西十二區(qū)，西側(cè)是西經(jīng)度，日期應(yīng)變更為（　　）C. （　?。┆?76。由于在任何時(shí)刻，東十二區(qū)總比西十二區(qū)早24小時(shí)，所以，自東十二區(qū)向東進(jìn)入西十二區(qū)，日期要減去一天；自西十二區(qū)向西進(jìn)入東十二區(qū)，日期要增加一天。這是為了照顧180176。經(jīng)線上，而是稍有曲折。經(jīng)線吻合嗎？生 不吻合。板　書(shū)：（國(guó)際日期變更線）師 啟發(fā)學(xué)生思考哪個(gè)時(shí)區(qū)的時(shí)刻最早？哪個(gè)時(shí)區(qū)的時(shí)刻最晚？為什么？師生結(jié)合下圖分析師 日界線是地球上新的一天的起點(diǎn)和終點(diǎn)，地球上日期的更替，都從這條線開(kāi)始。為了避免日期的紊亂，國(guó)際上規(guī)定，原則上以180176。計(jì)算公式：生 完成教材P22活動(dòng)中訓(xùn)練題。E的地方時(shí)；兩者相差16分鐘。生4北京時(shí)間和北京的地方時(shí)不同，北京時(shí)間為東八區(qū)的區(qū)時(shí)，即東經(jīng)120176。生3東十二區(qū)和西十二區(qū)各跨75176。經(jīng)線作為中央經(jīng)線；中時(shí)區(qū)以東和以西依次劃分為12個(gè)時(shí)區(qū)。（2）確定東西方向：A向東走可到達(dá)B地（采取此法時(shí)不能過(guò)日界線）（3）利用公式計(jì)算：板　書(shū)：師 指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)區(qū)劃分圖，提問(wèn)：（1）全球共分為多少個(gè)時(shí)區(qū)？中時(shí)區(qū)以哪條經(jīng)線作為中央經(jīng)線？中時(shí)區(qū)以東和以西，依次分為哪幾個(gè)時(shí)區(qū)？（2）倫敦、開(kāi)羅、莫斯科、北京、東京、紐約分別在哪個(gè)時(shí)區(qū)？從北京出發(fā)到倫敦的游客，到達(dá)目的地時(shí)，怎樣撥動(dòng)手表時(shí)針才能使手表顯示的時(shí)間與目的地的時(shí)間一致？（3）哪兩個(gè)時(shí)區(qū)合二為一？（4）北京時(shí)間和北京的地方時(shí)有什么區(qū)別？二者相差多長(zhǎng)時(shí)間？生 分組討論，并回答以上問(wèn)題。=163176。師 如何計(jì)算地方時(shí)？步驟如下：（1）畫(huà)數(shù)軸如下圖，計(jì)算經(jīng)度差：A、B兩地的經(jīng)度差為118176。地方時(shí)相差1小時(shí)，每1176。北京較烏魯木齊先見(jiàn)到日出，也先送走落日，這是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。地方時(shí)相差多長(zhǎng)時(shí)間？每1176。因此，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的另一個(gè)現(xiàn)象是地球自西向東自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了地方時(shí)。顯然，偏東地點(diǎn)的時(shí)刻要早一些。如下圖所示。若雨傘不動(dòng)時(shí)，從“北極”向下用水杯倒水，則發(fā)現(xiàn)水珠從布上沿“經(jīng)線”向“南”流動(dòng)；若將雨傘按地球自轉(zhuǎn)方向（自西向東）勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，用水杯從“北極”向下倒水，觀察水珠流動(dòng)軌跡是否和剛才相同；如不同，水珠偏離“經(jīng)線”的左側(cè)還是右側(cè)？若將雨傘逆地球自轉(zhuǎn)方向（自東向西）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，水珠如何偏離？生 觀察演示實(shí)驗(yàn)，分組討論：地表水平運(yùn)動(dòng)的物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)的根本原因是什么？地表水平運(yùn)動(dòng)的物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)有何規(guī)律？舉例說(shuō)明有何影響。在日常生活中，同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，家鄉(xiāng)河流的右岸沖刷比左岸嚴(yán)重，廚房排水時(shí)，水是逆時(shí)針?lè)较蚺懦龅模瑸槭裁磿?huì)產(chǎn)生以上現(xiàn)象呢？學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容后我們將獲得明確的答案，即地表水平運(yùn)動(dòng)的物體因受地轉(zhuǎn)偏向力的影響而發(fā)生偏移造成的。以上問(wèn)題難度較大，教師可邊演示邊啟發(fā)學(xué)生思考，也可分組演示，分組討論，然后由小組推薦代表回答。（4）轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀時(shí)，觀察晨昏線運(yùn)動(dòng)方向與地球自轉(zhuǎn)方向有什么關(guān)系？生 晨昏線運(yùn)動(dòng)方向與地球自轉(zhuǎn)方向相反，即晨昏線是自東向西運(yùn)動(dòng)。再觀察，北京和紐約是在白天還是晚上？生 觀察后回答：北京為夜晚，紐約成為白天。教師課前在地球儀的球面上選好幾個(gè)點(diǎn)（如北京、倫敦、紐約等），作出了標(biāo)志（彩色粉筆畫(huà)點(diǎn)或貼一彩紙點(diǎn)等），用手電筒照射自轉(zhuǎn)的地球儀，并提出啟發(fā)性思考題：（1）當(dāng)太陽(yáng)光照射北京時(shí)，哪些國(guó)家在白天？哪些國(guó)家是夜晚？生 觀察回答：北京為白天，倫敦、紐約是夜晚。師 由于太陽(yáng)距離地球非常遙遠(yuǎn)，我們粗略地把太陽(yáng)光線看作平行光線。被太陽(yáng)光照亮的半球——向著太陽(yáng)的半球——白天；未被太陽(yáng)光照亮的半球——背著太陽(yáng)的半球——黑夜。教師用手電筒（假設(shè)為太陽(yáng)光）照射地球儀（假設(shè)為地球），關(guān)閉教室電燈或燈管，請(qǐng)學(xué)生想象，教師啟發(fā)思考：（1）同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象？光線照亮了球體的多少？為什么？（2）晝夜形成的根本原因是什么？（3）用手電筒照射地球儀的光線和教材插圖中太陽(yáng)光線有什么不同？（4）晝夜之間的分界線叫什么？它與太陽(yáng)光線的方向有什么關(guān)系？（有條件的學(xué)?？捎娩浵窈驼n件演示晝夜的形成；沒(méi)有地球儀的學(xué)校，可用一不透明的球體如籃球、足球等演示說(shuō)明）生 觀察、思考后回答?！睋?jù)此，思考下列問(wèn)題：詩(shī)中所說(shuō)的“地”位于何處？這種現(xiàn)象是由哪種地球運(yùn)動(dòng)造成的？生 （回答）“地”在赤道地區(qū)，這種現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。毛澤東《七律S處減小為赤道的一半；兩極點(diǎn)處為0地球公轉(zhuǎn)生 根據(jù)教師提問(wèn)分別回答。/小時(shí)地球自轉(zhuǎn)的線速度由赤道向南、北極點(diǎn)逐漸減小，至60176。探究結(jié)果：將觀測(cè)結(jié)果組內(nèi)交流。探究過(guò)程、方法：搜集有關(guān)資料或進(jìn)行觀測(cè)，用斜角測(cè)角器，對(duì)準(zhǔn)北極星以外的某一顆恒星，將瞄準(zhǔn)器的位置固定，過(guò)一段時(shí)間（半小時(shí)至1小時(shí)），再去觀察那顆恒星時(shí)，就無(wú)法在原位置找到它了，這主要是地球自轉(zhuǎn)的原因。北京天文館的大廳里也有一個(gè)巨大的傅科擺，它時(shí)時(shí)刻刻告訴人們地球在自西向東自轉(zhuǎn)著。由于房屋隨地球自轉(zhuǎn)緩緩移動(dòng)，鐘擺每次擺動(dòng)都會(huì)稍稍偏離原軌跡并發(fā)生旋轉(zhuǎn)。1851年，法國(guó)物理學(xué)家傅科在巴黎成功地進(jìn)行了一次著名的實(shí)驗(yàn)——傅科擺實(shí)驗(yàn)。那么，怎樣才能證明地球的自轉(zhuǎn)呢？北京天文館的傅科擺1543年，哥白尼在《天體運(yùn)行論》一書(shū)中首先完整地提出了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。我們知道，鐘表的時(shí)針每天轉(zhuǎn)兩圈，人們一般察覺(jué)不到它的轉(zhuǎn)動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)（同上表）活動(dòng)與探究探究課題：地球自轉(zhuǎn)的證明探究?jī)?nèi)容：生活在赤道地區(qū)的人們，“坐地日行八萬(wàn)里”。S處減小為赤道的一半；兩極點(diǎn)處為0地球公轉(zhuǎn)太陽(yáng)由西向東在北極上空看地球公轉(zhuǎn)：逆時(shí)針轉(zhuǎn)在南極上空看地球公轉(zhuǎn)：順時(shí)針轉(zhuǎn)1個(gè)回歸年：365日5時(shí)48分46秒平均角速度：約1176。/小時(shí)地球自轉(zhuǎn)的線速度由赤道向南、北極點(diǎn)逐漸減小，至60176。（鞏固訓(xùn)練）生 填表，完成自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)基本特點(diǎn)表格。近日點(diǎn)最快，過(guò)后越來(lái)越慢，到遠(yuǎn)日點(diǎn)最慢，然后又逐漸加快。因而有了近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)之分。