【正文】 斷興起，很多大學(xué)天生功的實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)；在我國，特別在科技、農(nóng)業(yè)方面已受國家的高度重視，要實現(xiàn)大學(xué)天生功創(chuàng)業(yè)就在于充分利用有利的條件，公道的定位、規(guī)劃、戰(zhàn)略來實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。給學(xué)生提供實質(zhì)的幫助，如信息、資金方面。在學(xué)校也可以成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，通過探討交流和參與實踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛力。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)筑一個從創(chuàng)業(yè)教育到創(chuàng)業(yè)服務(wù)的層次性和系統(tǒng)性的創(chuàng)業(yè)扶持體系，從實處扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。***是成功創(chuàng)業(yè)的必要組成部分，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在剛開始階段，會碰到很多的困難和挫折，這時就需要有足夠的***。創(chuàng)業(yè)成功來自理性，創(chuàng)業(yè)開始必須是理性，創(chuàng)業(yè)過程才是***，不可相反。高校大學(xué)生應(yīng)該對此有較高的理性認(rèn)知能力。[6]這就要求創(chuàng)業(yè)者把握好市場機(jī)會，但不一定是發(fā)展良機(jī)，具有大吸引力的市場機(jī)會必須同時具有強(qiáng)可行性機(jī)會，才是具有高價值的市場機(jī)會。（三）理性創(chuàng)業(yè)與***創(chuàng)業(yè)的有效結(jié)合可行性分析是很重要的一個環(huán)節(jié)，對事物的猜測、分析，可以讓創(chuàng)業(yè)者提前有心理預(yù)備。在資金方面，實在也不像想象的那樣悲觀，大學(xué)生也可以通過自身的才能支獲得社會和其他企業(yè)、同學(xué)、親人的資助。對于高校畢業(yè)生來說，正確選擇人力是其成功的關(guān)鍵部分。確定目標(biāo)后，就要充分利用自身才能，然后朝著既定的目標(biāo)勇往直前。創(chuàng)業(yè)是一種高難度的工作，所以我們就要學(xué)會利用和挖掘四周的一切可利用的資源。學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)以知識創(chuàng)業(yè)為主，這也是一種較高水平的創(chuàng)業(yè)。（二）鼓勵高校畢業(yè)生發(fā)揮知識上風(fēng)，實現(xiàn)自我價值在信息社會和知識經(jīng)濟(jì)中，信息和創(chuàng)意很重要，大學(xué)生對這一點也許是最清楚的。大學(xué)生的兼職是通往自身創(chuàng)業(yè)很好的途徑。在大學(xué)里，高校學(xué)生在理論知識方面的基礎(chǔ)會比較扎實，但是在利用課余時間往打工卻也是大學(xué)的重要組成部分。由于他們長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運(yùn)營上經(jīng)驗相當(dāng)匱乏。積累創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗，為創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。往往，很多創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)思想來源于身邊的企業(yè)家或朋友。同時，要多看相關(guān)書本，積累豐富的知識。對于創(chuàng)業(yè)者，邁出第一步的確是困難的，但是作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以這樣：要有愿賭服輸?shù)木?。一個人對創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險意識不夠，這本身就意味著對創(chuàng)業(yè)熟悉的不充分。個人簡歷具體調(diào)查、周全策劃后要敢于往實施。三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在題目的對策在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和存在的題目進(jìn)行分析后，提出了以下相關(guān)的建議：（一）培養(yǎng)大學(xué)生的冒險精神和加強(qiáng)大學(xué)生的實踐經(jīng)驗根據(jù)文獻(xiàn)資料顯示很多同學(xué)在考慮創(chuàng)業(yè)的時候，更多關(guān)注的是創(chuàng)意、資金和團(tuán)隊，但是，他們卻少考慮到市場風(fēng)險，創(chuàng)業(yè)者的風(fēng)險意識不夠，這本身就是對創(chuàng)業(yè)熟悉不是很清楚://。但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為大眾化教育后的一種必然產(chǎn)物。創(chuàng)業(yè)教育的缺失正是創(chuàng)業(yè)精神的缺失。[4]政府作用被遺忘說明它工作不稱職或者宣傳還沒有到位。把創(chuàng)業(yè)不等同于創(chuàng)意，并以為創(chuàng)意只是創(chuàng)業(yè)的第一步，真正的創(chuàng)業(yè)不是一個創(chuàng)意而是一連串成功執(zhí)行的創(chuàng)意組成的。也有相當(dāng)部分學(xué)生表明自己缺乏資金、經(jīng)驗和各種政策扶持，難以邁出這一步。［2］但是真正往創(chuàng)業(yè)的人數(shù)卻是很少的，據(jù)資料顯示我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比例低于1%。從擔(dān)心創(chuàng)業(yè)失敗遭受歧視的比例和擔(dān)心創(chuàng)業(yè)后失業(yè)的比例可以看出，這兩部分的比例都比較少。（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識與創(chuàng)業(yè)執(zhí)行呈現(xiàn)差距經(jīng)歷了九十年代的創(chuàng)業(yè)***后，從非理性創(chuàng)業(yè)到較理性創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀比較成熟，大部分學(xué)生接受了創(chuàng)業(yè)的觀念。而對于沒有豐富經(jīng)驗的大學(xué)生要想在其高層次有所成就那更是難上加難了。受實踐經(jīng)驗的約束。較多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏資金已成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)止步的重要因素，由于剛畢業(yè)的學(xué)生在社會上還缺乏人際關(guān)系、信用程度，從而他們很難依靠自身往獲得國家、社會或他人的資金資助，終極只能利用低本錢的低層次創(chuàng)業(yè)方式往積累資金。很多高校畢業(yè)生開擦鞋店、開飯館、收購廢品之類的報到已不再新奇，這確實是當(dāng)前高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)中應(yīng)該肯定的一個方向，這類低層次的創(chuàng)業(yè)在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)中已普遍存在。也就是都是在已有的便利情況，或?qū)δ愁I(lǐng)域較熟悉的情況就其進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。（二）低層次創(chuàng)業(yè)占主流占有關(guān)的文獻(xiàn)中可以獲知，目前的大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)還存在守舊型現(xiàn)象，他們所選擇的基本都是保險型的，都是在確保萬無一失的情況下進(jìn)行的。目前，我國的高校中主要培養(yǎng)學(xué)生的知識文化和專業(yè)技術(shù)水平，所以開設(shè)的課程基本與其專業(yè)相關(guān)，很少有鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的課程和教育，使在校大學(xué)生的意識局限于傳統(tǒng)的就業(yè)方式，沒有開闊的視野往面對新的就業(yè)行情，也不能適時的適應(yīng)轉(zhuǎn)型的、發(fā)展的、變化了的社會。造成高校畢業(yè)生的“生存型”創(chuàng)業(yè)的另一個因素就是受思想意識的限制。在我國高校畢業(yè)生中，有過創(chuàng)業(yè)意識的同學(xué)比例很高，但是實施行動的卻很少，造成這樣“生存型”創(chuàng)業(yè)遠(yuǎn)超于“機(jī)會型”創(chuàng)業(yè)的主要原因有以下方面：我國的高校畢業(yè)生缺乏冒險精神。如：小趙是05級應(yīng)屆本科畢業(yè)生，他從小在家庭與親戚的影響下，在上大一就開始了自己以后的從商計劃，并且一直為其努力著，使自己獲得更多該方面的知識。這類同學(xué)主要由于找不到工作而***上梁山的。也就是說，大部分的創(chuàng)業(yè)者都是屬于逼上梁山的“生存型”創(chuàng)業(yè)，而非是真正的為實現(xiàn)自我價值。（一）“生存型”創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生中占主體，“機(jī)會型”創(chuàng)業(yè)是補(bǔ)充從已有的文獻(xiàn)中，可以總結(jié)出，目前我國大多的創(chuàng)業(yè)學(xué)生基本都是基于無奈。二、目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的題目隨著社會的發(fā)展和解決個人就業(yè)困境，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已不再是新鮮的話題，但是我國的高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)上仍然存在著一系列的題目，需要我們共同往探討和研究，如實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、制定相關(guān)政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的低層次化，以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)的拋棄專業(yè)知識的非專業(yè)性創(chuàng)業(yè)和大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識都有待往探討。但是目前，我國的高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)上仍然存在著一系列的題目，需要我們共同往探討和研究，如實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、制定相關(guān)政策是知識經(jīng)濟(jì)時代對高等教育的要求，是高等教育走向大眾化時走出困境的必然選擇，也是對當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行反思的結(jié)果。稅務(wù)部分規(guī)定：大學(xué)生創(chuàng)辦信息、技術(shù)服務(wù)等獨立核算企業(yè)或經(jīng)營單位，假如是經(jīng)過科委認(rèn)定的，自開業(yè)之日起，可以免征所得稅一到二年。目前，我國已實現(xiàn)了一系列的扶持政策，如工商部分和稅務(wù)部分等都出臺了有關(guān)的優(yōu)惠政策，據(jù)先容，除國家限制行業(yè)外，自2006年1月1日起至2008年12月31日，高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的，且在工商部分注冊登記日期在其畢業(yè)后兩年以內(nèi)，自其在工商部分登記注冊之日起，3年內(nèi)免交有關(guān)省政府及省財政、物價部分批準(zhǔn)設(shè)立的登記類、證照類和治理類收費(fèi)。清華大學(xué)中國創(chuàng)業(yè)研究中心副主任高建對目前我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀公布：我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比例低于1%，而且生存型創(chuàng)業(yè)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于機(jī)會型創(chuàng)業(yè)。據(jù)相關(guān)資料顯示，我國的高校畢業(yè)生中有百分之一的同學(xué)走上了自己創(chuàng)業(yè)的道路，并且其中有相當(dāng)多的同學(xué)在創(chuàng)業(yè)上取得了一定的成績。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 對策 體系 構(gòu)建一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在目前社會中，已成為一種必然趨勢。我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀,目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還存在著一系列的題目，如大學(xué)生自身存在的題目，國家政策和社會的未重視等。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就出現(xiàn)在目前社會中，實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、制定相關(guān)政策是知識經(jīng)濟(jì)時代對高等教育的要求，是高等教育走向大眾化時走出困境的必然選擇，也是對當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行反思的結(jié)果。淺析當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)題目摘要：由于高等教育大眾化，從而造成大學(xué)生就業(yè)難在社會上成為一種普遍現(xiàn)象。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也是國家發(fā)展的一個重要表現(xiàn)，他們將會在知識、科技方面有所創(chuàng)新，有所突破。大學(xué)天生功創(chuàng)業(yè)的實例已經(jīng)成為現(xiàn)實，所以它將會不斷的成為未創(chuàng)業(yè)學(xué)生的范例，也將會不斷的引導(dǎo)更多的學(xué)生建立自己的公司，推動我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要因素，沒有資金就難以成功創(chuàng)業(yè)，所以?？磭夷軌蛟谫Y金上為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。經(jīng)濟(jì)是物質(zhì)基礎(chǔ)，在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)的社會，沒有一定的經(jīng)濟(jì)作為后盾，就難以生存。國家應(yīng)該出臺一系列的配套優(yōu)惠措施，涉及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸方面。構(gòu)建完善的政策扶持。但是在有關(guān)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前卻有相當(dāng)多同學(xué)不知道國家為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的扶持政策，這就說明了國家的宣傳力度還不夠，而對打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，了解這些政策，是走好創(chuàng)業(yè)的第一步。近年來，國家為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)制定了一系列的優(yōu)惠政策。（五）明確構(gòu)建國家對大學(xué)創(chuàng)業(yè)的政策扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國已經(jīng)不斷興起，很多大學(xué)天生功的實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)；在我國，特別在科技、農(nóng)業(yè)方面已受國家的高度重視，要實現(xiàn)大學(xué)天生功創(chuàng)業(yè)就在于充分利用有利的條件，公道的定位、規(guī)劃、戰(zhàn)略來實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。給學(xué)生提供實質(zhì)的幫助，如信息、資金方面。在學(xué)校也可以成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，通過探討交流和參與實踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛力。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)筑一個從創(chuàng)業(yè)教育到創(chuàng)業(yè)服務(wù)的層次性和系統(tǒng)性的創(chuàng)業(yè)扶持體系，從實處扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。***是成功創(chuàng)業(yè)的必要組成部分，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在剛開始階段，會碰到很多的困難和挫折，這時就需要有足夠的***。創(chuàng)業(yè)成功來自理性，創(chuàng)業(yè)開始必須是理性，創(chuàng)業(yè)過程才是***，不可相反。高校大學(xué)生應(yīng)該對此有較高的理性認(rèn)知能力。[6]這就要求創(chuàng)業(yè)者把握好市場機(jī)會，但不一定是發(fā)展良機(jī)，具有大吸引力的市場機(jī)會必須同時具有強(qiáng)可行性機(jī)會，才是具有高價值的市場機(jī)會。（三）理性創(chuàng)業(yè)與***創(chuàng)業(yè)的有效結(jié)合可行性分析是很重要的一個環(huán)節(jié)，對事物的猜測、分析，可以讓創(chuàng)業(yè)者提前有心理預(yù)備。在資金