【正文】 揚頓挫幾乎沒有,由此在聽說內(nèi)容時不能很好的表現(xiàn)出相應(yīng)的情感,但語感又高于聽說活動,因此鑒于語感是對語言內(nèi)涵的感受與體驗的一種外在表現(xiàn),所以在小學(xué)英語教學(xué)中我從以下幾方面著手,設(shè)法有意識地結(jié)合聽,說,讀,寫訓(xùn)練,不斷進行學(xué)生的英語語感培養(yǎng). 一,挖掘教學(xué)內(nèi)容,領(lǐng)悟語感. 語感是建立在一定語言內(nèi)容的基礎(chǔ)上的,小學(xué)英語的語感訓(xùn)練在語音,詞句,會話等教學(xué)活動中自然有機地進行. 1, 在語音教學(xué)中滲透語感 ,我在語音教學(xué)時,通過把好語音關(guān),引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律,讓學(xué)生注意音標發(fā)音的細微差別,將近音字母編成繞口令,希望通過繞口令和諧的音調(diào),明快的節(jié)奏給學(xué)生以美的感受,自然地滲透語感. 2, 在詞句教學(xué)中深化語感 在單詞教學(xué)中,我讓學(xué)生利用已學(xué)的音標和拼讀方法,先試讀,在必要時給予糾正,將升,降調(diào)一起教給學(xué)生,遇到雙音節(jié)以上的單詞時,提醒學(xué)生注意重音,使學(xué)生養(yǎng)成習慣,以便在讀語句或會話時,語調(diào)升,降比較自然流暢. ,會自然地融入自己的喜怒哀樂等情感,于是同一句話用不同的語氣,采用不同的表達方式,不是單純強調(diào)句子語調(diào)的升降,句子重音,詞語的連續(xù)等語法邏輯處理,:How do you do 除了要求讀起來連貫,流暢并用降調(diào)外,還應(yīng)加入自己的感受,要表現(xiàn)出與他人第一次見面時的喜悅與興奮之情,從而深化語感. 3, 在會話教學(xué)中提高語感 語言是交際的工具,外語教學(xué)的目的要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地,我在自身教學(xué)時始終努力讓學(xué)生在用中學(xué),培養(yǎng)小學(xué)生用外語進行簡單交際的能力,必須從理解內(nèi)容和提高學(xué)生語感入手,會話教學(xué)是最直接,設(shè)計各種情景讓學(xué)生充分地說,每單元都流出表演時間,讓學(xué)生自社情景,加入動作,表情和實物,進行充分交談,以求增加會話容量,提高學(xué)生的語感. 我想以上只是培養(yǎng)學(xué)生語感的一些方法,在教學(xué)中我要繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,尋求更多途徑強化學(xué)生的語感. From: 經(jīng)常有學(xué)生的課間休息的時候，一臉迷茫的問我：“老師，怎么才能提高自己的口語水平呢？”對于這個問題，我自己的體會是：口語能力只是英語綜合能力在某一方面的體現(xiàn)，因此不存在單純的提高英語口語水平這樣的說法；提高口語，必須從綜合的英語能力方面著手，提高綜合實力，才能真正有效的提高口語的水平。聽力很多時候并不專注一個單詞，我們聽的是一個句子，專注于其中一個單詞往往會讓你聽不懂整個句子。我自己的觀點比較保守，沒有李陽說的那么一蹴而就。 發(fā)音正確的第四個好處是如前面說的對聽力的幫助。語感是個很虛的東西，不過可以感覺一下，我們讀中文書籍，遇到不懂的字詞，卻仍然知道它大概的意思；看了這句話，知道下一句要說到甚么，等等，便是語感的作用。我也忽然才想到這個方面。 發(fā)音正確的第三個好處是增強閱讀能力。既然有這個規(guī)律，當我們記一個單詞，把這個單詞拼讀出來的時候，這個內(nèi)在的語音規(guī)律自然能夠不自覺的發(fā)生作用，幫助你加深這個單詞的記憶的。以我自身為例子，你隨便給個單詞我，無論什么生詞，我都能正確說出它的讀音，即使我從前未曾見過這個單詞。這時自己是不是心里總有些什么的么？如果我說一遍外教就心領(lǐng)神會，馬上接上我的意思，我們看外教的眼睛，肯定是在發(fā)亮的，我們的心里不是很感到自豪么？ 發(fā)音正確的第二個好處是能夠幫助你記住單詞。我們以前不是自己說出一個句子，全班同學(xué)都不懂嗎？自己的天方之談往往要等老師重復(fù)一遍才能讓其他人明白。這是屬于聽力的問題，這里先擱下，遲點我會專門談這個問題。而我自己卻不是很敢同意他的觀點。他說發(fā)音沒問題，聽力自然也沒問題?？墒堑鹊侥銓W(xué)了幾年英語，語音還不過關(guān)，這就有點說不過去了，發(fā)音的內(nèi)容真的不多呀，什么地方出錯了？ 準確發(fā)音的好處 最重要的好處莫過于別人能聽懂你說什么啦，這個大家都明白，這里不贅言了?？墒遣皇呛芏嗳苏f：“我的英語自己說自己明白，朋友卻會問：‘什么？’我重復(fù)一次，他倒是明白了，說給外國人聽，我無論說多少次他都不明白，連比帶劃，他終于明白了，不過好像他聽得比我說得還辛苦。不就是那么不到30個音標，那么幾十條發(fā)音規(guī)則，還有語調(diào)啦，重音啦什么的。而在聽力考試中，除了我們能聽得到的說話人的語音特征，如語速、的絕對調(diào)高、的語調(diào)范圍及語調(diào)之外，輔之以詞匯意義、的上下文線索、的四個選項所圈定的范圍等，選出正確的選項應(yīng)該不是一個困難的問題。s attitude toward the man？（B） ［A］Polite． ［B］Unfriendly． ［C］Indifferent． ［D］Cautious． 女士用肯定結(jié)構(gòu)的一般疑問句說“Are you blind？”，意思是說“你不是瞎子，難道看不見嗎？”故而可知，女士不太友善。再如： 17）M：I39。ll turn off the TV and begin to do my homework． 顯然，媽媽的意思是責備兒子不應(yīng)該看電視，而應(yīng)該做比看電視更有益的事——也就是說，媽媽認為兒子有更好的事可做。如： 16）W：Haven39。如： 14）A：Are you going to watch TV again？ B：What else is there to do？（↗） B反問A一個問題“What else is there to do？”，意思是：（除了看電視）還有什么好干的呢？ 因此，對下面的問題就不難回答了。t it？ ［C］Sam gave a serious speech． ［D］Sam was not serious． 答案為B。t great，was it？ ［B］Sam39。s speech？ ［A］Sam39。t Sam39。如：Hasn39。t you drive all night？ ［D］Did you really drive all night？ 答案為D。） 再請看下面的試題： 12）M：I started driving at 8：00yesterday and arrived here at 5：30 this morning． W：You drove all night？（↗） Q：What does the woman mean？ ［A］Night driving can be dangerous． ［B］You shouldn39。若讀升調(diào)，往往表示對所說事情的懷疑。 掌握了這一點之后，對于下面的對話所提問的問題，就不難回答了。 10）A：Are you Mr．Blake？ B：Yes