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正文內(nèi)容

中學(xué)生認(rèn)知及學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)題答案-文庫(kù)吧資料

2025-06-15 23:14本頁(yè)面
  

【正文】 )幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。1如何對(duì)性格進(jìn)行鑒定?綜合研究法、自然實(shí)驗(yàn)法和測(cè)驗(yàn)法1促進(jìn)學(xué)生遷移的具體措施包括哪些?(1)合理設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)(2)提供豐富的實(shí)例,幫助學(xué)生理解概念和原理。(3)針對(duì)學(xué)生能力的個(gè)別差異,實(shí)行因材施教促進(jìn)能力的發(fā)展。1需要層次說(shuō)的主要內(nèi)容是什么?需要由五個(gè)層次構(gòu)成:生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。(3)堅(jiān)韌性:指克服重重困難,把所采取的決定貫徹到底,直至達(dá)到預(yù)定目的。行動(dòng)目標(biāo)的確立不在動(dòng)機(jī)沖突的開始,而在動(dòng)機(jī)沖突的最后,動(dòng)機(jī)沖突停止的同時(shí),目標(biāo)也就確立了,所以說(shuō)目標(biāo)確立是動(dòng)機(jī)沖突的結(jié)果。動(dòng)機(jī)沖突就是為選擇目標(biāo)而產(chǎn)生的,動(dòng)機(jī)沖突的過(guò)程就是目標(biāo)確立的過(guò)程。d.提高學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)水平(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良思維品質(zhì)a.思維的深刻性與廣闊性b.思維的獨(dú)立性與批判性c.思維的邏輯性d.思維的靈活性有哪些因素會(huì)影響問(wèn)題解決的進(jìn)程?(1)情境的因素(2)個(gè)人的因素:知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理表征、定勢(shì)、嘗試性動(dòng)作、個(gè)性特點(diǎn)和動(dòng)機(jī)狀態(tài)、人際關(guān)系 教師應(yīng)如何提高學(xué)生適應(yīng)各種情景的能力?(1)要提高學(xué)生接受生活現(xiàn)實(shí)的能力(2)要引導(dǎo)學(xué)生正確地估價(jià)自己和客觀地評(píng)價(jià)他人(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歸因傾向的指導(dǎo)(4)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,正確對(duì)待同學(xué)、集體(5)優(yōu)化學(xué)生的性格什么是動(dòng)機(jī)沖突?如何正確解決動(dòng)機(jī)沖突?一個(gè)人在確定目標(biāo)的過(guò)程中同時(shí)有兩個(gè)或多個(gè)起作用的動(dòng)機(jī),而這些動(dòng)機(jī)又不可能同時(shí)得到滿足,這個(gè)時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)機(jī)沖突。(1)科學(xué)的組織和安排復(fù)習(xí)時(shí)間(2)復(fù)習(xí)要適量(3)進(jìn)行適當(dāng)?shù)某~學(xué)習(xí)怎樣衡量思維的品質(zhì)?(1)思維的深刻性與廣闊性(2)思維的獨(dú)立性與批判性(3)思維的邏輯性(4)思維的靈活性如何進(jìn)行教學(xué)才能更好地促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展?(1)教材的選擇和合理使用(2)改進(jìn)教學(xué)的方法a.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力。提高學(xué)生注意力的方法有哪些?(1)要善于運(yùn)用無(wú)意注意的規(guī)律(2)要著重培養(yǎng)學(xué)生的有意注意(3)要善于運(yùn)用兩種注意相互轉(zhuǎn)換的
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