中學(xué)生認(rèn)知及學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)題答案-免費(fèi)閱讀
【正文】 答：感受性和練習(xí)正在上課時(shí)，聽到有人前門，就往門的方向看。(1)提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量 ，促進(jìn)知識(shí)的概括 ，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)(2)教授與訓(xùn)練解決問(wèn)題的方法與策略，教授思維方法 ，進(jìn)行顯性教學(xué)(3)提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì)(4)培養(yǎng)思考問(wèn)題的習(xí)慣 學(xué)習(xí)理論的研究?jī)?nèi)容有哪些？作為學(xué)生你將如何應(yīng)用自己的學(xué)習(xí)之中？聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀五、分析（心理原理+解釋，不結(jié)合原題解釋，只寫原理給2分）一個(gè)系列材料或一篇文章，往往首尾部分記得好，而中間部分容易遺忘。(3)發(fā)展直覺(jué)思維和分析思維。（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察訓(xùn)練。（3）充分利用各種可遷移的情境。目標(biāo)一旦確立就可以擬定行動(dòng)方案付諸實(shí)踐了1青少年意志品質(zhì)的特點(diǎn)有哪些？(1)獨(dú)立性:指努力使個(gè)人的行為服從于自己的觀點(diǎn)和信念.(2)果斷性：是一個(gè)人善于明辨是非，迅速而合理的采取決定和執(zhí)行決定的品質(zhì)。什么是遺忘曲線？如何根據(jù)遺忘規(guī)律曲線提高學(xué)生的記憶效果？第一，遺忘是先快后慢的，識(shí)記材料后在頭腦中保持材料的數(shù)量隨時(shí)間的延長(zhǎng)而遞減，在識(shí)記后的短時(shí)間內(nèi)特別迅速，遺忘最多；第二，遺忘是不平衡的，保持?jǐn)?shù)量隨時(shí)間的延長(zhǎng)漸趨穩(wěn)定，遺忘的速度逐漸緩慢；第三，總的趨勢(shì)是最初忘得快，忘得多，以后忘得慢，忘得少。1能力：是順利完成某種活動(dòng)所必需的心理特征的總和。1感覺(jué)：是刺激物作用于感覺(jué)器官，經(jīng)過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的信息加工所產(chǎn)生的對(duì)該事物的個(gè)別屬性的反映。想象：是人對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。創(chuàng)造性思維：在某些情況下，人們不是按照現(xiàn)有的方案或程序來(lái)解決問(wèn)題，而是運(yùn)用從新組織已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出新的方案或程序，創(chuàng)造出新的思維成果的思維方式來(lái)創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，這種思維稱為創(chuàng)造性思維。1記憶：是過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物在人腦中的反映，是個(gè)體對(duì)其經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和重現(xiàn)。1學(xué)習(xí)策略：指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，用以調(diào)節(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動(dòng)的一種抽象的、一般的方法。（1）科學(xué)的組織和安排復(fù)習(xí)時(shí)間（2）復(fù)習(xí)要適量（3）進(jìn)行適當(dāng)?shù)某~學(xué)習(xí)怎樣衡量思維的品質(zhì)？（1）思
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