人教版小學畢業(yè)班語文復習提綱-文庫吧資料
2025-06-15 23:09本頁面
【正文】 什么方法理解了這句話？（滲透“抓關鍵詞語理解、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系全文中心理解、聯(lián)系自身生活實際理解、反復朗讀”等理解句子的方法）?理解下面詞語在句子中的意思。?梳理小學階段所學的古詩文和12冊要求背誦的精彩句段以及“讀讀背背”中的內容，自主檢查，拾遺補缺；?以小組為單位，進行必背和選背內容的背誦比賽，同時讓學生挑出易錯字、重點詞語等進行按原文填空的練習。二、主要題型（1）按原文填空或默寫某段落（12冊教材課后要求背、默的內容，小學階段所學的古詩文）；（2）聯(lián)系上下文推想詞句的意思；（3）概括文章的主要內容，體會作者的思想感情；（4）能提出不懂的問題；（5）能說出自己的閱讀感受；（6）能給句子或段落加上標點符號。第二部分：閱 讀一、⑴具有獨立的閱讀能力。（4）句式的分類整理：反問句與陳述句的互換；把字句與被字句的互換；肯定句與雙重否定句的互換；照樣子寫比喻句、擬人句；關聯(lián)詞合成句子等。知識歸類（1）常用關聯(lián)詞并列關系：一面……一面…… 一會兒……一會兒…… 一邊……一邊……假設關系：如果……就…… 要是……就…… 即使……也…… 盡管……也……條件關系：只要……就…… 只有……才…… 無論……都…… 不管……都……轉折關系：雖然……但是…… 盡管……還是…… 可是…… 然而……遞進關系：不但……而且…… 不僅……還……因果關系：因為……所以…… ……因此…… ……由于…… 之所以……是因為……選擇關系：或者……或者…… 不是……就是…… 是……還是……取舍關系：寧可……也不…… 與其……不如……（2）古詩名句的分類整理描寫春、夏、秋、冬夏天的古詩；描寫“離別”的古詩；描寫鄉(xiāng)愁的古詩……（3）句子的分類整理：對聯(lián)、諺語、歇后語、古詩名句、文言文中的重點句等。三、句子了解句式變換的幾種形式；能根據語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式；聯(lián)系上下文和實際生活領會句子的意思，體會含義深刻的句子所表達的思想感情；能根據要求造句和仿寫句子；正確使用常用的標點符號，能結合語境，正確使用常用的標點符號；能正確地修改病句；積累名言警句、對聯(lián)、歇后語并靈活運用。知識歸類及典型題例（1）改錯別字方面：將自己本學期以來寫過的錯別字找出來，匯成錯別字庫，全班有計劃有針對性地的改錯
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1