【正文】 用文，包括感謝信、畢業(yè)贈(zèng)言等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫景。寫作從習(xí)作的類型來(lái)看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。主要是第十一、十二冊(cè)課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。（5）體會(huì)思想感情。（4）文章的中心思想。（2）給自然段劃分層次。閱讀能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方 1法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。能按要求改寫句子?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。擴(kuò)句和縮句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。要注意積累詞匯，部分能靈活運(yùn)用。詞語(yǔ)要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。讀拼音，寫詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：漢語(yǔ)拼音要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。（7）讀了這篇短文，你想到些什么？（8）請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語(yǔ)：例：愛(ài)心可以讓死神望而卻步。我能用“望”字組好幾個(gè)詞語(yǔ)（至少寫3個(gè)）：（3）聯(lián)系上下文，我們可以知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)（4）你可以在文中橫線上依次填入的恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是①②（5）為第3自然段補(bǔ)寫老頭說(shuō)的話。字典里的解釋有①往遠(yuǎn)處看；②拜訪；③希圖，盼；④怨恨，責(zé)怪；⑤名望，聲譽(yù)。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”（1）劃出文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷?！崩项^接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“安迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“1美元。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。他笑脒瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎？”男孩流著淚告訴老頭，他叫安迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。清閑（）痛快（）念叨（）用“”劃出第四自然段中的一句反問(wèn)句，改為陳述句是_________________________________________________________________文中的一個(gè)省略號(hào)表示省略了什么內(nèi)容？___________________________________________________________________請(qǐng)聯(lián)系上下文，針對(duì)篇末帶點(diǎn)的句子，提出兩個(gè)問(wèn)題，然后作答。異口同聲：給第四自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。聯(lián)系上下文理解下列的詞語(yǔ)。我當(dāng)機(jī)立斷 大聲說(shuō) 雕牌 我的話音剛落媽媽就拍著手說(shuō) 答對(duì)了加10分 爸爸也樂(lè)得直拍手??競(jìng)賽很快結(jié)束了，我和爸爸的成績(jī)分別是負(fù)20分和負(fù)70分，我們真是個(gè)不合格的家庭成員啊。”主持人媽媽宣布完比賽規(guī)則，便開(kāi)始提問(wèn)了：“我們家的洗衣粉是什么牌子？”我一聽(tīng)，愣住了，哪有這樣的知識(shí)問(wèn)答？我飛快地思考著：“一枝花？花王？白貓？”時(shí)間快到了，我真后悔平時(shí)不幫媽媽洗衣服，否則也不至于連家里用什么牌子的洗衣粉也不知道。媽媽干完所有的家務(wù)，笑著說(shuō)：“你倆說(shuō)心里有這個(gè)家，那咱們稿個(gè)‘家庭知識(shí)競(jìng)賽’，檢驗(yàn)一下你們是不是合格的家庭成員！”我和爸爸爽快地答應(yīng)了。不知怎么，媽媽也“罷工”了，嘴里嘮叨著：“瞧，一個(gè)比一個(gè)懶，吃了飯什么事也不做，你倆心里有沒(méi)有這個(gè)家？”“有，當(dāng)然有！”我和爸爸異口同聲地回答道，閉目養(yǎng)神的姿勢(shì)可沒(méi)變。用“ ”劃出寫我迫切需要傘和得到傘后激動(dòng)心情的句子。這篇短文主要講。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。這是一把八角黃油布傘。從集市上賣布回來(lái)，娘一臉喜氣。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買的。啊，娘織了一夜布。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻問(wèn)：“要有把傘就好了。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。（）B李大釗對(duì)子女教育十分耐心。（5）用“～～”在文中畫出這段的中心句。清楚（）嚴(yán)肅（）成熟（）兇狠（）（3）給文中最后一個(gè)自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō) 不是常對(duì)你說(shuō)嗎 我是不能輕易離開(kāi)北京的 你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候 這里的工作多么重要 我哪能離開(kāi)呢 母親只好不 再說(shuō)什么了（1）劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。我們心里都很不安，為這位工友著（zhe zh225。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。這一次不知道為什么，父親竟這親含糊地回答我。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。i）了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉?！贝╠252。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。B 那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚，每天早晨，不知道他什么時(shí)候又出去了。你能寫出帶有“鼎”字的成語(yǔ)嗎？（至少寫出3個(gè)）“兆”字用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫，它在字典中有三個(gè)意思：①預(yù)兆 ② 預(yù)示 ③數(shù)目 “龍兆吉祥”中“兆”應(yīng)選第 各意思。在下列各詞的左邊寫一個(gè)近義詞，右邊寫一個(gè)反義詞。這也是全世界愛(ài)好和平的人們的共同心愿。鼎志昌盛，龍兆吉祥。??聯(lián)合國(guó)珍藏著世界各國(guó)贈(zèng)送的禮品，各有意義。鼎座后面書寫“中華人們共和國(guó)贈(zèng) 一九九五年十月”。鼎內(nèi)鑄有（）“鑄贈(zèng)世紀(jì)寶鼎，慶賀聯(lián)合國(guó)五十（）”。三足雙耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底。A 聯(lián)合國(guó)在它成立（）前夕，得到了一份珍貴的禮物——由10億中國(guó)人們贈(zèng)送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。（2）摘出文中的數(shù)量詞：（3）“那飛迸的泉水和旋律”指的是（4）文中“一個(gè)國(guó)家”、“一座城市”到了2008年分別指的是和。那一刻你就會(huì)明白，體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的人都和我一樣，在那飛迸的泉水和旋律面前停住了腳步，禁不住抬起頭來(lái)望著那透明的水柱和星光燦爛的夜空。我國(guó)已成功地獲得了_____年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。①“奧運(yùn)會(huì)”的全稱是_________________，起源于________________（填國(guó)名）。其中的原因，除了我和大家共同的情感之外，還有一點(diǎn)，就是我當(dāng)過(guò)整整十年的體育記者，我曾經(jīng)采訪過(guò)1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)，和體育、和奧運(yùn)會(huì)有著一份特殊的感情。前兩天，就有記者問(wèn)我，如果這一天在莫斯科的投票我們勝出了，終于獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，你的心情會(huì)怎樣？我說(shuō)我當(dāng)然會(huì)很高興，很激動(dòng)。②你對(duì)“飛到那沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有痛苦的地方去了。他們倆在快樂(lè)的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有痛苦的地方地去了。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。你覺(jué)得運(yùn)用這樣的比喻句有什么好處？②讀這段話后，你的理解和感受是怎樣的？她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。① 用一個(gè)成語(yǔ)概括文中劃線的句子的意思，這個(gè)成語(yǔ)是 ② 聯(lián)系全文想想你喜歡課文中的哪個(gè)人物？并用概括的語(yǔ)言舉例說(shuō)明。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。“藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里?！边@句話交代了故事發(fā)生的 ；結(jié)尾的“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”這句話寫了故事的。人曰：“何不 ？”曰：“寧，無(wú) 也。我不禁 而 了。哪里要，哪里要，哪里要 哪里要，進(jìn)行 計(jì)算。（4），莫學(xué)龍鐘虛嘆息。（2），一寸光陰不可輕。你能根據(jù)以下的情境恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古人的詩(shī)句嗎？廬山瀑布： 學(xué)校餐廳： 歌頌?zāi)赣H的恩情：（2）請(qǐng)你寫出一條能激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)的歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)或格言：填寫下列名言警句，并回答問(wèn)題。根據(jù)情景寫詩(shī)句、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言?！?》、《 》是古代寓言；《 》是安徒生寫的一篇童話；《 》一文是《水滸傳》中的一個(gè)精彩片斷；還有《三國(guó)演義》中的《 》；《西游記》中的《 》都給我留下了深刻的印象。（8），誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？（9）松下圍棋，柳邊垂釣，（10）螳螂捕蟬。（7），不能十步；駑馬十駕。（5）雖辛苦，吹盡。按要求把下列內(nèi)容補(bǔ)充完整（1）《長(zhǎng)歌行》中勸戒人們珍惜時(shí)光 的詩(shī)句是：（2）《七步詩(shī)》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩(shī)句是：（3）《春夜喜雨》第2行的詩(shī)句是：好雨，發(fā)生。（4）夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，此時(shí)此刻美景無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，于是你想起了兩句詩(shī)恰如其分地把這種美的感受表現(xiàn)了出來(lái)：。（2）明代著名的政治家詩(shī)人于謙曾經(jīng)寫過(guò)一首《石灰吟》表現(xiàn)自己高尚的情操，你知道這首詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人高尚情操的詩(shī)句嗎？———————————————，———————————。（仿寫一句這樣的句子）給下列的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（改寫為比喻句）（15）滿園的桔樹(shù)上掛滿了紅彤彤的桔子?！备臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句：（13）媽媽對(duì)我說(shuō)：“等你測(cè)試完回來(lái)，陪我去書城買寫教學(xué)用書。（在原句上修改病句）（11）從巴塞羅那回來(lái)，寫了一本書——《巴塞羅那之夏》。①改為帶“把”字句：②改為帶“被”字句：（9）一進(jìn)學(xué)校，我就看見(jiàn)一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。改為反問(wèn)句：（7）武松打死了這只大蟲(chóng)。①改為反問(wèn)句：②改為感嘆句：（5）來(lái)到廈門這個(gè)美麗的旅游城市居住，大家都講文明禮貌。擴(kuò)句：（）（3）蜜蜂飛來(lái)飛去。（1）一群小朋友走進(jìn)公園。（2）每當(dāng)耳邊響起莊嚴(yán)雄偉的國(guó)歌，我（3）迷住了許多觀眾。（3）寫出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)（4個(gè)）（4）寫出表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)（4個(gè)）（四）句子部分根據(jù)自己的理解與想法，把下列句子補(bǔ)充完整。（1）寫出可以形容天氣的四字詞語(yǔ)，至少寫4個(gè)。（4）我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。（2）詹天佑（）嚴(yán)格要求工作人員認(rèn)真工作，（）以身作則，親自到現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)。（）（）（）（）（）（1）我 春蠶寶寶快長(zhǎng)大.（2）爺爺回到原來(lái)的工作單位 了幾個(gè)老朋友.（3）能評(píng)選為“全國(guó)的首批文明城市”是廈門人民的共同.（4）爸爸 、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（2）我拿著一張?jiān)嚲?，（）地走進(jìn)家門。安分守己 南轅北轍 變幻莫測(cè) 高朋滿座跋山涉水 前功盡棄 遍體鱗傷 一本正經(jīng)半途而廢 翻山越嶺 賓客盈門 變化無(wú)常背道而馳 奉公守法 不茍言笑 體無(wú)完膚把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并在橫線上解釋帶點(diǎn)字的意思。叔（）（）（）弟（）（）（）交（）（）（）真（）（）（）照樣子，寫出四個(gè)帶“烈”的詞語(yǔ)，再分別進(jìn)行詞語(yǔ)搭配（2分）： 例：反應(yīng)（強(qiáng) 烈）氣氛（）反響（）掌聲（）戰(zhàn)斗（）在小學(xué)六年你積累多少成語(yǔ)？請(qǐng)按括號(hào)里的要求把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）（三）詞語(yǔ)部分區(qū)別下列的字形后，再組詞。（）B、張老師以經(jīng)五十多歲了，確象年輕人一樣沖滿潮氣。守株侍兔（）精兵減政（）付荊請(qǐng)罪（）迫不急待（）陰謀鬼計(jì)（）完壁歸趙（）不可魔滅（）安然無(wú)樣（）（2）用“○”找出下列句子中的錯(cuò)別字后，把正確的字寫在括號(hào)里。（）⑥誰(shuí)都以為該透一口氣了，可是??（）改錯(cuò)別字。（）④它的根往土里鉆，它的芽往地面透。（）②小姑娘的臉白里透紅。（）④ 他給我留下深刻的印象。（1）“深”： ① 海水很深（）② 本文內(nèi)容太深，不易理解。辨認(rèn)下列各字后，再分別組詞。（3）瓦特（發(fā)明 發(fā)現(xiàn)）水開(kāi)了能頂起壺蓋，受到了啟發(fā)，從而（發(fā)明 發(fā)現(xiàn)）了蒸氣機(jī)。（1）他跨上一匹（駿 俊 峻）馬，越過(guò)了險(xiǎn)（駿 俊 峻）的山崖。（4）“世紀(jì)寶鼎”的“鼎”音序是_____，部首是_____，共_____畫；“鼎”在這個(gè)詞語(yǔ)中的意思是_________