【摘要】本章優(yōu)化總結(jié)第六章細(xì)胞的生命歷程欄目導(dǎo)引第六章細(xì)胞的生命歷程本章網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建章末綜合檢測(cè)本章網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
2025-07-28 12:36
【摘要】第6章細(xì)胞的生命歷程一、選擇題1.有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是()A.細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成B.同源染色體配對(duì)通常發(fā)生在分裂前期C.在分裂末期,細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞D.在分裂中期,兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒2.下列選項(xiàng)中,兩類(lèi)細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是()A.蛙的紅細(xì)胞與淋巴細(xì)胞 B.小鼠骨髓瘤細(xì)胞
2025-06-28 00:46
【摘要】第六章遺傳與人類(lèi)健康人類(lèi)有很多疾病,如紅綠色盲、血友病、白化病都是遺傳病。對(duì)人類(lèi)基因的研究表明,人類(lèi)的大多數(shù)疾病,甚至普通感冒都可能與人類(lèi)的遺傳基因有關(guān)。問(wèn)題:人的胖瘦是由基因決定的嗎?人的胖瘦是由多種原因造成的。有的肥胖病可能是由遺傳物質(zhì)決定的,有的可能是后天營(yíng)養(yǎng)過(guò)多造成的,但大多數(shù)情況下,肥胖是由于遺傳物質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)過(guò)多共同作
2025-01-13 16:11
【摘要】高中生物第6章細(xì)胞的生命歷程單元測(cè)試卷一、選擇題 (每題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的,每題1分共50分)1.進(jìn)行連續(xù)分裂的細(xì)胞,一個(gè)細(xì)胞周期是指()A.從第一次分裂的開(kāi)始到下一次分裂的間期為止B.從第一次分裂的前期開(kāi)始到末期為止C.在第一次分裂完成時(shí)開(kāi)始到下一次分裂完成為止D.在第一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂之前2.細(xì)胞有絲分裂的意義表現(xiàn)在()A
2025-07-03 17:28
【摘要】生物復(fù)習(xí)教案:第八章《生物與環(huán)境》第一節(jié)生物與環(huán)境的相互關(guān)系一、生態(tài)因素對(duì)環(huán)境的影響名詞:1、生態(tài)學(xué):研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué),叫做~。2、生態(tài)因素:環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布的因素,叫做~。3、種內(nèi)關(guān)系:同種生物的不同個(gè)體或群體之間的關(guān)系。包括種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭(zhēng)。4、種內(nèi)互助:同種生物生活在一起,通力合作,共同維護(hù)群體的生存。如:群聚的生活的
2025-06-14 00:08
【摘要】WORD格式整理版高中生物第6章細(xì)胞的生命歷程單元測(cè)試卷一、選擇題 (每題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的,每題1分共50分)1.進(jìn)行連續(xù)分裂的細(xì)胞,一個(gè)細(xì)胞周期是指()A.從第一次分裂的開(kāi)始到下一次分裂的間期為止B.從第一次分裂的前期開(kāi)始到末期為止C.在第一次分裂完成時(shí)開(kāi)始到下一次分裂完成為止D.在第一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂之前2.細(xì)胞有絲分裂的意義
2025-07-03 17:29
【摘要】第六章細(xì)胞的生命歷程第一節(jié)細(xì)胞的增殖討論:1、請(qǐng)推測(cè)象與鼠相應(yīng)器官和組織的細(xì)胞大小差異如何?不同動(dòng)(植)物同類(lèi)器官或組織的細(xì)胞大小無(wú)明顯差異,器官大小主要取決于細(xì)胞數(shù)量的多少。細(xì)胞生長(zhǎng)增大細(xì)胞的體積細(xì)胞增殖增加細(xì)胞的數(shù)量3、細(xì)胞能不能無(wú)限長(zhǎng)大?2、多細(xì)胞的發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵,請(qǐng)大家分析討論生物體的長(zhǎng)
2024-08-29 00:45
【摘要】生物復(fù)習(xí)教案:第三章《新陳代謝》1(舊人教)第一節(jié)新陳代謝與酶名詞:1、酶:是活細(xì)胞(來(lái)源)所產(chǎn)生的具有催化作用(功能)的一類(lèi)有機(jī)物。大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(合成酶的場(chǎng)所主要是核糖體,水解酶的酶是蛋白酶),也有的是RNA。2、酶促反應(yīng):酶所催化的反應(yīng)。3、底物:酶催化作用中的反應(yīng)物叫做底物。語(yǔ)句:1、酶的發(fā)現(xiàn):①、1783年,意大利科學(xué)家斯巴蘭讓尼用實(shí)驗(yàn)證明
2025-06-13 23:23
【摘要】第六章從雜交育種到基因工程?一、雜交育種?1.概念:將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中在一起,進(jìn)而(選擇和培育)獲得新品種方法?2.原理:?3.方法:雜交?4.目的:培育動(dòng)植物優(yōu)良品種?5.特點(diǎn):只能利用已有的基因重組,不能創(chuàng)造;育種過(guò)程。?6.過(guò)程:選擇具有不同
2025-01-14 13:10
【摘要】第六章第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡一、教材分析細(xì)胞的分裂、分化、衰老、死亡是生命的必然。因此,細(xì)胞的衰老和凋亡是生命活動(dòng)中必不可少的過(guò)程。對(duì)于細(xì)胞衰老和凋亡的學(xué)習(xí),能使學(xué)生對(duì)細(xì)胞的整個(gè)生命過(guò)程有個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。同時(shí)細(xì)胞衰亡機(jī)制的研究與生物科技的發(fā)展息息相關(guān)。對(duì)細(xì)胞衰亡知識(shí)的學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):細(xì)胞的衰老的特征和原因,細(xì)胞凋
2025-06-13 17:59
【摘要】熱點(diǎn)聚集練51.下列關(guān)于育種的說(shuō)法,正確的是()A.基因突變可發(fā)生在任何生物的DNA復(fù)制過(guò)程中,可用于誘變育種B.誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型C.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái),但可通過(guò)植物組織培養(yǎng)方法獲得D.普通小麥花粉中有三個(gè)染色體組,由其發(fā)育的個(gè)體是三倍體熱點(diǎn)聚焦練5生物變異
2025-01-13 15:57
【摘要】第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡一、教學(xué)目標(biāo)。。系,關(guān)注老年人的健康狀況。與社會(huì)老齡化相關(guān)的問(wèn)題的資料搜集和分析。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(1)個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系,細(xì)胞衰老的特征。(2)細(xì)胞凋亡的含義。細(xì)胞凋亡的含義以及與細(xì)胞壞死的區(qū)別。三、教學(xué)方法學(xué)生閱讀指導(dǎo)法,探討法,講
2024-12-17 15:01
【摘要】1.知識(shí)與技能(1)說(shuō)出個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系。(2)描述細(xì)胞衰老的特征及原因。(3)簡(jiǎn)述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別。2.過(guò)程與方法(1)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。(2)學(xué)會(huì)進(jìn)行與社會(huì)老齡化相關(guān)的問(wèn)題的資料搜集和分析。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人
2025-01-14 13:36
【摘要】第四節(jié)細(xì)胞的癌變一、知識(shí)教學(xué)點(diǎn):1、說(shuō)出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子。2、討論惡性腫瘤的防治,選擇健康的生活方式。二、能力訓(xùn)練點(diǎn):1、通過(guò)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中理解生物學(xué)的基本概念,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力以及從課文中提取信息的能力。2、通過(guò)對(duì)癌癥的預(yù)防措施的討論,讓學(xué)生親歷思考和探究的過(guò)程,領(lǐng)悟研究方法,養(yǎng)成尊重事實(shí)的研究態(tài)度和
2024-12-17 03:03
【摘要】第6章細(xì)胞的生命歷程第1節(jié)細(xì)胞的增殖一、教學(xué)目標(biāo)性。。。,探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(1)細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性。(2)真核細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程。真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,各個(gè)時(shí)期染色體行為和數(shù)目的變化,以及DNA數(shù)量的變化。三、教學(xué)方法