高二籃球雙手胸前傳球教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-06-13 23:49本頁面
【正文】 低手投籃組合動作技能，提高投籃命中率；提高側(cè)身跑動和處理球能力，發(fā)展速度、靈敏、力量等體能；培養(yǎng)機智敏捷的習(xí)慣，提高同伴間配合能力。重點：傳球準確、到位。行進間運球等熟悉球性；行進間雙手胸前傳接球；行進間單、雙手低手投籃；摸線往返跑15米32。難點：手臂與腳步動作的協(xié)調(diào)配合。集體球性練習(xí)；小組運球練習(xí)；示范與講解；集體和分組復(fù)習(xí)動作；演示與講評，自評與互評。6熟練地進行變速變向運球并完成單、雙手低手投籃動作技能；提高低重心變速、變向能力，發(fā)展速度、力量、靈敏等體能；培養(yǎng)刻苦耐勞的品質(zhì)和團結(jié)合作的精神。重點：組合動作的連續(xù)性。自運球連續(xù)快速過障礙；自運球快速過障礙連續(xù)完成行進間單、雙手低手投籃；往返跑摸線9米22；縱跳摸高102。難點：搶打球時機；。示范與講解新授動作； 分組學(xué)習(xí)搶、打球動作；集體復(fù)習(xí)低手投籃動作；組織體能練習(xí)。3/4學(xué)會搶球與打球動作；復(fù)習(xí)并運用行進間單、雙手投籃動作技能，并努力運用動作；提高快速移動和干擾球能力，發(fā)展靈敏、速度、力量等體能；培養(yǎng)機智敏捷的習(xí)慣，增進合作意識。重點：基本的球感練習(xí)。左右轉(zhuǎn)身運球等熟悉球性； 原地運、傳、投練習(xí)；8分鐘變速、變向跑。難點：裁判規(guī)則。世界及我國籃球的發(fā)展趨勢籃球基本規(guī)則，裁判手勢；籃球運動鍛煉與健身價值。弱化規(guī)則的教學(xué)比賽。行進間組合動作技能。 積極參與學(xué)練，善于觀察、分析，勇于探索、實踐，養(yǎng)成勇敢頑強、不斷進取的品質(zhì)；形成競爭與合作意識、規(guī)則意識；培養(yǎng)注重配合、相互協(xié)同、團隊合作的精神。學(xué)會行進間運、傳、投、搶等組合技術(shù)技能；學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的攻防配合；并能在教學(xué)比賽中運用個人技術(shù)和配合技能。七、教學(xué)重點和難點重點：跨步接球、邁步將球難點：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力八、教學(xué)策略本課時的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用循序漸進、分層式教學(xué)等教學(xué)手段，做到身心結(jié)合，努力提高教學(xué)效果。在相互學(xué)習(xí)，相互交流中達到取長補短的學(xué)習(xí)目的，從而讓學(xué)生在原有的水平上獲得不同程度的提高，并通過相互的學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生積極進取和交往合作精神，體現(xiàn)心理健康和社會適應(yīng)的學(xué)習(xí)目標。五、教材選擇本課按照新課程標準《高中階段》水平五的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標要求，以高中籃球教學(xué)為課例進行教學(xué)。大部分學(xué)生能在走動中做出跨步接球、邁步將球傳出的動作，小部分學(xué)生能在側(cè)身跑動中做出跨步接球、邁步傳球動作。因此，在教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識的機會，從而提高教學(xué)效果。本課時采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法，循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標。本節(jié)課的重點為傳接的準確性，難點為側(cè)身跑中跨步接球，邁步傳球動作協(xié)調(diào)連貫。同時，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，是一項很有鍛煉價值的運動項
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