課題10的加減法-文庫吧資料
2025-06-13 22:20本頁面
【正文】 數(shù)相加得10？活躍課堂氣氛。學生一起邊拍手邊唱。 105=？學生可能會說：有9個藍0，1個紅0，合起來是10個0.有10個0，拿走9個藍0，還剩1個紅0.有10個0，拿走1個紅0，還剩9個藍0。103=7 107=3 7+3=10小朋友，你們會說這幅圖的意思嗎？怎樣用算式表示呢？（2）出示小花圖：8朵紅花，2朵綠花。 紅0。方法。邊背邊做動作，調(diào)動學生的積極性，使學生較容易地理解和接受所學知識。9和1真淘氣，3，2也調(diào)皮。一，復習鋪墊六、教學過程教師活動學生活動設計意圖2，能根據(jù)一幅圖寫出四個算式。最后，課堂的教學中，力爭關注每個孩子的發(fā)展，注意尊重學生的思想方法和獨特體驗，注意學生在情感態(tài)度、價值觀方面的發(fā)展。通過游戲活動調(diào)動學生的學習積極性，活躍學習氣氛，讓知識的學習在輕松愉快的活動中進行。四、教學策略選擇與設計”是一項重要目標。三、學習者特征分析一年級學生剛進入小學學習，數(shù)學的學習對于孩子來說充滿了好奇心。 逐步培養(yǎng)學生用數(shù)學思考的能力，激發(fā)學生積極探索新知識
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