【正文】 　集體交流、訂正，師根據(jù)同學的發(fā)言板書數(shù)學信息?！　〗虒W過程：　　一．課前作業(yè)反饋矯正　　課前作業(yè)：從信息窗中找出數(shù)學信息，并試著提出數(shù)學問題。對這些有目的、有意義的生活情境問題，教師在教學時要積極利用，充分發(fā)揮它們的價值。脫離生活現(xiàn)實的需要學習計算，就不能體現(xiàn)計算的價值和作用，因而也不能很好的促進幼兒積極學習。　　計算要與解決問題緊密結合　　把計算與解決問題緊密結合，使幼兒在掌握計算方法的同時，不斷提高解決問題的能力。教學加減混合運算式題時，由于幼兒學過連加連減，有了一定的基礎，這時可以多啟發(fā)幼兒想先算什么，再算什么，從而初步理解運算順序，掌握計算方法?！　∵@里應該只要求幼兒通過自己動手擺學具和觀察教師演示，初步了解加減法中各數(shù)之間的關系和聯(lián)系，不要求幼兒講出來。對于減法的教學，也可以仿加法的教學進行。然后，讓幼兒比較它們的異同點，逐步知道調換兩個加數(shù)的位置和不變?！　〗虒W7的加減法時，出現(xiàn)一幅圖表示兩個加法算式或兩個減法算式。這一過程必須逐步擴展，不斷的充實和提高。一般是先講加法，后講減法。寫減法算式時，要著重使學生弄清從哪個數(shù)里去掉，就要把哪個數(shù)寫在減號前面。每個例題都要結合操作直觀演示，突出說明加減法的含義，以幫助幼兒正確理解和掌握?！　∵@部分內容的難點是連加連減及加減混合運算，要使幼兒能做兩步計算，并記住第一步計算的結果，為學習“湊十法”打下基礎。又如計算53時，先想5可以分成3和幾。　　10以內的加減法，主要是利用數(shù)的分與合進行口算?！　?0以內加減法的教學反思610以內的加減法是在幼兒認可10以內的數(shù)，并初步掌握了10以內數(shù)的分與合的基礎上教學的?！　∪绾闻囵B(yǎng)學生解決特殊的加減法問題。如今特別提倡小組合作交流的形式，而對于一年級的小學生來說這個要求似乎有點高，如果處理不當還會起到相反的作用，因此在本節(jié)課我較少地安排了小組合作。因此，、提出問題，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識?！　?shù)學來源于生活，更服務于生活。根據(jù)情景圖正確列式計算是本節(jié)課的教學難點，為突破這一難點，我用課前準備的圖片將問題情景逐個轉化成現(xiàn)實情境展現(xiàn)在學生面前，使學生更深刻的理解了加減法的含義，從而教學難點也就不攻自破。學生在故事中輕松的復習了所學的知識，并始終保持著高昂的學習熱情，感受到了學習數(shù)學的快樂。細細品味每一個教學環(huán)節(jié)，主要有以下幾方面感想：　　創(chuàng)設故事情景，激發(fā)學習興趣?！　±蠋煶鍪居?道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，74，8+1……這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復習10以內的加減法?！　煟何覀冃∨笥丫鸵厴I(yè)了，前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲?！　?．老師出示第三個電話密碼，要求破譯準確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾？　?。ǘ┬乃闫谱g電話號碼?！　煟耗銈冎肋@是誰的電話嗎？　　幼：幼兒園?！　?．開展主題活動“我要上小學了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡方式的愿望。　　2．熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡方式。我深知自己離朱老師還差的很遠，自己需要努力的還很多，在以后我會多多研讀教材和教法，多多學習新的教學技巧；多多閱讀教學相關書籍，增強自己的數(shù)學教學知識儲備量；多多思考，創(chuàng)設更多有趣的課堂情境；多多反思自己的教學。印象較深的是求加法中的未知數(shù)這一練習，朱老師引導孩子們想象加法算式就是收集火種途中的石子路，括號里的未知數(shù)就是需要我們去搬的石子，只有搬來了石子才能過河收集到河對岸的兩枚火種，這是多么有趣的設計！這正抓住了一年級小朋友的興趣所在，比起生硬的讓學生直接解決問題，我想我是小朋友我也非常喜歡也很愿意通過自己的努力來收集到火種?！　≈炖蠋煂⑦@堂復習課改編成一個唯美的故事：數(shù)字王國里住著國王數(shù)爸爸和一群數(shù)寶寶，不幸的事情發(fā)生了，數(shù)字王國被凍住了，我們需要幫忙收集火種解救王國……之后的每一題都是以闖關收集火種方式練習，設計巧妙，學生興趣極高，都在努力地尋找和收集火種。上課之前，“課件不能用了”，朱老師并沒有講這句話直接告訴孩子，而是讓孩子們想辦法怎樣幫助老師解決這個問題，這樣既拉近了和孩子們的距離，也在潛力默化中讓孩子們接受朱老師的辦法?！　∪?jié)課中，朱老師的《10以內加減法復習》這節(jié)課最令我感染，朱老師臨危不亂的淡定、課堂上引人入勝的故事、豐富多彩的練習……現(xiàn)在想想感觸還是很深，感覺自己也像是數(shù)字王國里的一員，也想通過練習得到火種來解凍自己的國家。由于第一次接觸當時對于隔檔撥、空撥、想撥、看撥之類的大腦里只是泛泛存在，那次聽完課回來我就立刻在網(wǎng)上搜索了關于珠心算的相關資料?！　∮晖庑〉膬晌幻琅蠋熒系亩际侵樾乃阏n：《