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心理學(xué)模擬題總第三套附答案-文庫吧資料

2025-06-13 18:56本頁面
  

【正文】 化,就是獎勵那些在學(xué)習(xí)上需要的行為,從而加強這種行為。A、感知運動階段 B、前運算階段C、具體運算階段 D、形式運算階段7,努力屬于( C )。A、后天的教育水平 B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平C、兒童的遺傳素質(zhì) D、成熟7精神動力學(xué)派的創(chuàng)始人是( B 〉。A、馬杰 B、布魯納C、加涅 D、布魯姆7在認(rèn)知發(fā)展過程中,使認(rèn)知發(fā)展上一個臺階,并引起質(zhì)變的是( D 〉。A、運算保留了動作的基本屬性,但運算又高于動作B、運算階段,個體實現(xiàn)了運算向動作的轉(zhuǎn)變C、與動作在認(rèn)知發(fā)展進程中是同步發(fā)展的D、具有動作所不具備的新屬性,不保留動作的屬性6笛卡爾為歐洲心理學(xué)的誕生起了重要的奠基作用,不屬于他的觀點是( D )A、視人為機器,其活動機制能夠被理解和解釋.B、人類生來就具有足以產(chǎn)生感官經(jīng)驗的心理功能C、人類身體的一切活動均由具有理性的心理功能所控制D、人類心理或精神的發(fā)展來自于經(jīng)驗與周圍環(huán)境的互動70、暗示一般是在( A 〉的條件下,用含蓄、間接的方式對他人的心理和行為產(chǎn)生影響,揣使他人的思想、行為與暗示者的相一致。A、艾賓浩斯 B、萊斯托夫C、鐵欽納 D、謝爾曼6道拉德的動機論認(rèn)為( A )是引起侵犯的一個原因。A、潛意識理論 B、夢的解釋C、本能學(xué)說 D、泛性論6從下面哪一種情況下最有可能出現(xiàn)社會抑制作用( C )A、一個熱衷于表現(xiàn)的演員在舞臺上表演B、警察在值勤C、一個新手在老工人的監(jiān)督下學(xué)習(xí)復(fù)雜新操作D、一位領(lǐng)導(dǎo)在為本單位的職工做報告6凱利的歸因理論認(rèn)為如果認(rèn)知者與認(rèn)知對象存在著密切的利害相關(guān)關(guān)系,則認(rèn)知者對他人行為失敗的原因往往傾向于做( C )。A、社會性 B、文化性C、發(fā)展性 D、情緒性6下面哪一項不屬于關(guān)于領(lǐng)袖人物是如何產(chǎn)生的一般解釋(B 〉。A、機械還原論和簡單化傾向嚴(yán)重 B、忽略社會文化因素C、過分夸大了無意識的作用 D、忽視了人的社會性和復(fù)雜性60、一般來說,學(xué)習(xí)理論大致可以劃分為聯(lián)結(jié)派和( C )兩大陣營。A、自殺與遺傳有一定的相關(guān)B、現(xiàn)在的研究還無法證明自殺會遺傳C、家族中有人自殺,有可能對家族其他人有負(fù)面影響,這是后天的影響D、家族中有人自殺,家族的后代中更有可能心理不夠健康乃至也自殺5奧爾波特把特質(zhì)分為共同特質(zhì)和(B )。A、好奇 B、中心興趣c、志趣 D、廣泛興趣5關(guān)于考試焦慮癥的處理,以下哪種說法是不正確的?( C )A、考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B、學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán),令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重C、考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力,所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一。A、5 B、10C、15 D、205分類是一種( D )活動。A、客觀性 B、可驗證性C、人文性 D、系統(tǒng)邏輯性5引發(fā)學(xué)生暴力傷害行為中的因素有( A )。A、桑代克B、考夫卡C、弗洛伊德D、加涅4下列哪一
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