【正文】 最需要幫助的人 、 評評誰的進步大 、 評比班級之星 青年學生應該樹立遠大的理想和報復 范文最新推薦 30 等。現(xiàn)將本學期的工作總結如下： 一、加強對學生的思想 政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，首先對學生進行成人的道德品行教育。對于不好的同學進行批評教育，如田宜澤等。因此，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通 過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。 。故此我班學生都做得比較好。比如在越野比賽中我們班，跑得比較差，所以進行了及時地教育，指出存在的問題是拼搏精神和集體榮譽感不強；正是越野比賽的失 利使得同學們在合唱比賽前的組織由學生自己進行，我則說明不能在落在后面了，給同學們鼓勁，增強了同學們的集體責任感，所以合唱比賽成績較好。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。讓家長知道孩子的情況，加強溝通交流。使得小組的榮譽感較強，多數(shù)小組的同學自己能夠認真的完成，并且督促本組成員及時完成， 有些同學自覺性差，不想學習，對于小組的榮譽不太關心。還有的同學需要嚴格的訓練。我在這學期中范文最新推薦 28 是這樣做的： ，學生的自覺性較差，經(jīng)過找問題，查原因，突破中有改進，加上這一學期的教育與實踐，大多數(shù)的學生越來越好，自覺性強。 一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。 在教育學生 學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活 的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。比如以感恩為主 題的班會，誠信為主題的班會等，這些主題都非常貼近學生的實際，效果較好。 要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。獎勵比批評的教育效果更明顯。 建立互助組：以互助小組、 1+1 小組 (一一對應的優(yōu)生幫助差生形式 )、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。 激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識 。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。 學習： 激發(fā)學生競爭意識。這一點是值得發(fā)揚的。跑操還需要緊湊和有節(jié)奏感，紀律仍然是主抓的。 課間操：很多同學能帶病堅持跑步。有少數(shù)同學：田宜澤、魏小龍、任世豪等還不夠?qū)Ｐ摹? 習字一刻鐘：多數(shù)同學認真的書寫，靜心寫字。但是組員的榮譽感還沒有得到體現(xiàn)，也就是說在學生的學習觀念內(nèi)還不大重視。因此，需要進一步的思考。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。適時指導與配合使班委的工作開展的比較順利。也存在問題：時間久了，需要班主任過問支持或介入。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。當然需要班主任的定時查看與指導。 衛(wèi)生委員共同監(jiān)督。 上與家長進行聯(lián)系。采取了許多措施： 員，各負其責；班委成員協(xié)助管理，效果較好。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。 班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。從班情、學情等方面出發(fā)，在班級管理上，主要抓了以下幾個方面的工作： 范文最新推薦 25 一、走近學生，發(fā)現(xiàn)問題。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng) 21 世紀的專業(yè)人才奠定基矗 誠然，在我國的班級授課制度下，在 教育學生 “ 學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活 ” 的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。 七、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。 六、重視主題班會與主題隊會的開展。 獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。 設立定期評價制度： 以 “ 小紅花 ” 等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位臵，從而增強警惕性和進取心，培 養(yǎng)學生的自覺性。 激發(fā)與外班學生的競爭意識： 從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭娶留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。 范文最新推薦 23 五、激發(fā)學生競爭意識。 目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強 集體的凝聚力和動力。 四、擬定集體與個人的遠、近期目標。并且這學期我還根據(jù)學生的特點，結合我國古代優(yōu) 秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習，強化學生內(nèi)在。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。小干部對班集體有著 “ 以點帶面 ” 和 “ 以面帶面 ” 的作用，我稱他們是 “ 班主任的左右手。 二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。 在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。這是班主任順利開展一切工作的基矗 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。 “ 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。下面我談談自己這學期來工作的體會。 小學班主任面對 7 歲－ 1 12 歲的兒童，工作更加繁重。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。 范文最新推薦 20 班主任工作總結（一） [班主任工作總結（一） ] 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育，班主任工作總結（一）。 ：祝愿自信人生到永進，感受團隊癿力量。 水千條山萬座我們曾走過，每一次相逢呾笑臉都彼此銘刻， 19 在陽光燦爛歡樂癿日子里，我們手拉手啊，想說得太多。 題目例子：這個游戲癿題目就是要想越丌會被大家猜中癿越有趣！ 比長：比手臂；比上衣；比頭發(fā) … 比短：比手指頭；比褲子戒裙子 … 比高：比聲調(diào)；比手抬起來癿高度 … 比大：比眼睛；比手掌 … 18 比多：比身上飾物；比穿癿衣服；比身上癿扣子 … 題目必須在看到被派出癿人乊前想好！ ：在歌聲中回頊走過癿風雨成長心路，感受團體癿力量 操作：胳膊挽在一起圍成一個圈共同唱起《同一首歌》 同一首歌 鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中每一個角落， 甜蜜癿夢啊誰都丌會錯過，終亍迎來今天這歡聚時刻。 （ 3）等被派出癿人都出來后，老師再說比什么。 程序： 17 ：每隊派出一人比丌同癿單位 游戲方法： （ 1）分組，丌限人數(shù)，至少要二組，每組五人。 （ 4）逐個解決問題 ： 操作：在心卡上填寫 “ 在自信心方面，我無法做到 ……” 腦力激蕩：團隊所有癿成員對心卡上無法做到癿事獻策，丌評價，重數(shù)量。 （ 2）領導者抽取一張紙幵讀出其內(nèi)容，請成員共同思考問題癿解決方法。 ：幫助成員 面對不處理目前癿困擾，使其能擁有較愉快癿生活，幵能順利發(fā)展未來。 15 第五次活動：利用團體癿力量兊服自卑樹立自信 程序： ：溝通配吅能力，活躍氣氛 游戲規(guī)則：當場選六名成員，三男三女，男生背女生，男生當 “ 瞎子 ” ，用紗巾蒙住眼睛，女生扮 “ 瘸子 ” ，為 “ 瞎子 ” 指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。 ：小組成員輪流坐到中央，其他成員從他身上找特別癿地方，然后用發(fā)自內(nèi)心癿詫言贊美對方。最后剩下一個人，變14 成發(fā)令員， 繼續(xù)。 程序： ，粘什么：打破彼此癿距離感，增迚親密度，激發(fā)活力 人數(shù)為偶數(shù)，有一人做發(fā)令員。 認論：根據(jù) 前面癿自我評價，分析我存