六年級語文詹天佑-文庫吧資料
2025-06-13 15:35本頁面
【正文】 題比解決問題更重要。）畫出本文的中心句，并寫下來。杰出：要挾：阻撓：嘲笑：蔑視：竣工：贊嘆不已：三、默讀全文，完成閱讀發(fā)現(xiàn)。（細(xì)心是成功的必要條件，相信你一定行?。? 寫出本文中出現(xiàn)的生字，并組詞?！緦?dǎo)讀流程】一、搜集詹天佑的資料。19世紀(jì)末，列強(qiáng)爭奪鐵路權(quán)的斗爭更加激烈，甚至以武力威逼清政府。1895年，中日甲午戰(zhàn)爭失敗后，被迫簽訂了中日《馬關(guān)條約》。如果你充分預(yù)習(xí)了課文，一定能輕松完成下面各題。 認(rèn)真、獨(dú)立完成練習(xí)，真實(shí)反饋。 積極交流、積極討論，人人參與。 真實(shí)反饋?zhàn)詫W(xué)情況。 對知識進(jìn)行系統(tǒng)化回顧。 彌補(bǔ)學(xué)生收集的空缺。 做訓(xùn)練單。 各組提出問題、解決問題。3分5分25分2分5分 學(xué)生匯報自學(xué)情況。四、小結(jié)，板書。二、學(xué)生展示收集的資料。關(guān)鍵問題詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中克服了哪些困難？是怎樣克服這些困難的？詹天佑身上具有哪些科學(xué)的精神？教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、一案三單學(xué)生：查找有關(guān)詹天佑的資料，了解本文的寫作背景。以詹天佑和鐵路建設(shè)為拓展點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)收集有關(guān)的資料。教學(xué)方法從整體入手，弄清課文講了什么，然后圍繞中心（杰出、愛國）突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在具體環(huán)境和事例中自悟、自得。在內(nèi)心深處明白詹天佑書寫的那個真正直立的德才兼?zhèn)涞摹叭俗帧＿^程與方法：倡導(dǎo)自主、合作、參與式的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用畫圖法，實(shí)物模擬法感受詹天佑的杰出才干，引導(dǎo)學(xué)生抓住具體事例，結(jié)合重點(diǎn)的詞句，體會文章的思想感情?！睆亩_(dá)到獲取知識，激發(fā)情感，培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。共生共創(chuàng)，協(xié)調(diào)發(fā)展的交往互動，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，交往共事的能力和學(xué)會合作探
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