人教版四年級下冊-文庫吧資料
2025-06-13 14:31本頁面
【正文】 硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。寫出事物鮮明的特征。讓我們給天堂里親愛的溫迪寫一封信吧，說說你現(xiàn)在的感動，寫下你想對她說的話。這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲。18《永生的眼睛》在我們的生活中或是通過電視、報紙書籍等，你一定遇到過或了解到一些身體有缺陷，卻仍然熱愛生命、快樂生活的殘疾人，請把你所了解到的印象最深的人或事例選擇一二寫下來。17《觸摸春天》許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。），這究竟是為什么？（五）熱愛生命16《和我們一樣享受春天》蔚藍(lán)色的大海，本來是海鷗們的樂園， 可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷， 成了不速之客， 這究竟是為什么？你也能像作者那樣的用詩歌格式來寫一寫？（作為21世紀(jì)的少年兒童，你想對現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長說些什么？請你以書信的形式寫下來?！昂推街ā彪m美，卻容易被摧殘。讓學(xué)生展開想象，雨來為了引開敵人，保護交通員，面對敵人雪亮的刺刀，他為什么不害怕？學(xué)習(xí)用正確的格式寫好書信。領(lǐng)會圖意，展開想象。從小夜鶯的言行中你有什么體會？假設(shè)你是小夜鶯，你是怎么想的？試著寫下來?！霸趺淳褪Ｏ挛乙粋€，這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢！夜鶯倒是只有我一個！”“怎么會不認(rèn)識！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨房那兒的堤壩上去釣魚。（四）看圖作文抓住人物言行，表現(xiàn)人物品質(zhì)。我想，大家一定還想更多地了解大自然的奧秘，除了自己留心觀察，做個有心人，還可以在網(wǎng)上查找，這時有更多的感受想對伙伴們說吧。這篇課文有大小兩個標(biāo)題，這中寫法是學(xué)生之前沒接觸到的，一篇文章里有兩篇小文章。12《大自然的啟示》它們大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心?？茖W(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。仔細(xì)觀察，言之有序?！拔覀兏闪艘患薏豢杉暗拇朗?。（三）我們的發(fā)現(xiàn)積累語言，運用語言。請同學(xué)們聯(lián)系自己的生活實際，仿照本課的結(jié)構(gòu)仿寫一件將心比心的事。先寫一位婦女為我的母親開門，再寫我的母親鼓勵護士為自己扎針。8《將心比心》年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。7《尊嚴(yán)》（辦事認(rèn)真、實實在在、講究商業(yè)道德……
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