【摘要】中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理障礙及其消除隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入、科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,人們愈來(lái)愈清醒地認(rèn)識(shí)到:未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。黨和國(guó)家實(shí)施"科教興國(guó)"戰(zhàn)略,對(duì)基礎(chǔ)教育提出了更高的要求。目前素質(zhì)教育受到人們普遍重視。數(shù)學(xué)作為自然科學(xué)最基礎(chǔ)的學(xué)科,"是研究客觀(guān)世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué),具有很強(qiáng)的概括性、抽象性和邏輯性",是中小學(xué)教育必不可少的的基
2024-08-17 13:13
【摘要】?jī)和R?jiàn)的心理障礙及防治一、智力缺損的防治二、多動(dòng)癥的防治三、遺尿癥的防治四、口吃的防治五、神經(jīng)厭食癥的防治六、學(xué)習(xí)困難綜合癥的防治七、吮手指、咬指甲的防治一、智力缺損的防治(一)智力缺損的概念智力缺損又稱(chēng)精神發(fā)育遲滯或精神發(fā)育不全。指智力明顯低于正常兒童,同時(shí)伴有適應(yīng)行為缺陷
2025-01-25 02:32
【摘要】第八講大學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙一、相關(guān)概念了解?1.變態(tài):與“常態(tài)”相對(duì)應(yīng)的叫變態(tài),也叫“異常態(tài)”。?:指的是偏離了正常的心理和行為。?3.變態(tài)心理學(xué):是研究和揭示人的異常心理現(xiàn)象和發(fā)展規(guī)律并對(duì)其進(jìn)行矯治的一門(mén)科學(xué)。二、區(qū)分方法?1.三原則區(qū)分⑴主觀(guān)世界與客觀(guān)世界的統(tǒng)一性原則;
2024-08-14 13:24
【摘要】第五章心理健康與心理障礙第一節(jié)青年的心理特征第二節(jié)心理健康第三節(jié)學(xué)生常見(jiàn)心理障礙第一節(jié)青年的心理特征?一、青年的智能特征智能是人們?cè)讷@得知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)所必須具備的心理?xiàng)l件或特征。研究發(fā)現(xiàn),在兒童青少年時(shí)期,智力的絕對(duì)水平是隨著年齡的增長(zhǎng)不斷增加的,到青年期智力達(dá)到最高峰。早期的研究把智力達(dá)
2025-06-03 01:45
【摘要】大學(xué)生心理障礙的識(shí)別福建省煤礦中心醫(yī)院心理治療中心林芳心理健康狀態(tài)常態(tài)正常狀態(tài)心理健康偏態(tài)不平衡狀態(tài)心理問(wèn)題變態(tài)不健康狀態(tài)
2025-01-27 23:34
【摘要】大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的識(shí)別與預(yù)防主講人:張蓮西華師范大學(xué)
2025-01-05 17:29
【摘要】對(duì)一例老年心理障礙的病因分析和治療探討一、病例簡(jiǎn)介求助者女68歲自述癥狀:四年前求助者的丈夫因心臟病去世,其痛不欲生,悲情難遏,遷怒于人,怪罪自己,長(zhǎng)期沉浸在痛苦之中,不與他人交往,甚至是兒女,整天對(duì)著丈夫的遺像絮絮叨叨,常年吃飯時(shí)給亡夫置碗留座。不歡迎任何人造訪(fǎng),怕親朋好友的打擾,頻繁更換電話(huà)號(hào)碼,甚至在另處購(gòu)房,搬遷住所,把自己封閉起來(lái)。偶然與過(guò)
2024-08-17 14:59
【摘要】青少年期常見(jiàn)心理障礙漫談心理/精神活動(dòng)及其障礙?心理/精神活動(dòng)–人腦的功能–遺傳與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物?子代的個(gè)性特征一定程度上反映了親代的個(gè)性特征?后天環(huán)境因素對(duì)個(gè)性有修飾作用?心理/精神障礙–心理/精神活動(dòng)異常:認(rèn)知、情緒/心境、行為等–病變部位:腦(Griesinger,1845)心
2024-10-22 05:23
【摘要】....兒童常見(jiàn)心理障礙及行為矯正在任何一個(gè)國(guó)家和地區(qū),兒童都是最重要的自然資源,他們必須處在發(fā)展計(jì)劃的最中心位置,他們的健康、能力、知識(shí)和精力都將會(huì)決定世界上的農(nóng)村、城市和國(guó)家的將來(lái)。我國(guó)衛(wèi)生部在《2002—2010年中國(guó)精神衛(wèi)生工作規(guī)劃指出:“要開(kāi)展重點(diǎn)人群的干預(yù),……應(yīng)高
2025-07-24 19:35
【摘要】?jī)和R?jiàn)心理障礙及行為矯正在任何一個(gè)國(guó)家和地區(qū),兒童都是最重要的自然資源,他們必須處在發(fā)展計(jì)劃的最中心位置,他們的健康、能力、知識(shí)和精力都將會(huì)決定世界上的農(nóng)村、城市和國(guó)家的將來(lái)。我國(guó)衛(wèi)生部在《2002—2010年中國(guó)精神衛(wèi)生工作規(guī)劃指出:“要開(kāi)展重點(diǎn)人群的干預(yù),……應(yīng)高度重視兒童少年心理行為問(wèn)題的預(yù)防和干預(yù),使學(xué)生心理行為得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和適當(dāng)?shù)奶幚?。目前,從我院心理門(mén)診量看,兒童和
【摘要】初中學(xué)生心理特點(diǎn)初探初中階段是中學(xué)生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)智慧的時(shí)期,也是其道德品質(zhì)與世界觀(guān)逐步形成的時(shí)期。他們面臨著生理與心理上的急劇變化,加之緊張的學(xué)習(xí),很容易產(chǎn)生心理上的不適應(yīng)。他們一般有以下心理特點(diǎn):一、好的愿望與心理準(zhǔn)備不足。幾乎每個(gè)中學(xué)生都有美好的愿望,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬和向往。他們幻想做一個(gè)有學(xué)問(wèn)、受人尊敬的人,而實(shí)際上他們往往學(xué)習(xí)不努力,過(guò)一天算一天。雖然他們的愿望是美好
2025-04-01 23:19
【摘要】第一篇:中學(xué)生學(xué)習(xí)障礙心理研究 Q:為什么要學(xué)習(xí)? A:因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)就沒(méi)有將來(lái),而且父母和老師都想我們好好學(xué)習(xí),社會(huì)也是這么希望的。Q:那你自己呢?拋起別人的看法你為什么學(xué)習(xí)呢? A:因?yàn)槲乙院笠?..
2024-11-15 12:22
【摘要】大學(xué)生心理障礙及干預(yù)主講:周寧轉(zhuǎn)型社會(huì)中的大學(xué)生北京市高校學(xué)生心理素質(zhì)教育研究課題組對(duì)北京23所高校6000名在校大學(xué)生調(diào)查研究,結(jié)果顯示%的學(xué)生存在中度以上的心理問(wèn)題,其中女生高于男生,低年級(jí)心理健康差于高年級(jí)
2025-01-12 00:50
【摘要】第一篇:中學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題 中學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題與解決策略 一、中學(xué)生心理健康狀況 有人說(shuō):“從現(xiàn)在到21世紀(jì)中葉,沒(méi)有任何一種災(zāi)難能像心理危機(jī)那樣帶給人們持續(xù)而深刻的痛苦?!睋?jù)有關(guān)心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)統(tǒng)...
2024-10-24 19:48
【摘要】如何應(yīng)對(duì)考試焦慮考試焦慮的原因?考試焦慮的產(chǎn)生是內(nèi)因和外因相互作用的結(jié)果。外因來(lái)自于學(xué)校、家庭和社會(huì);內(nèi)因與個(gè)體的個(gè)性、抱負(fù)、早年經(jīng)歷、認(rèn)知水平和心理承受能力等有關(guān)??荚嚱箲]是后天習(xí)得的心理障礙,它是個(gè)體在不良的教育環(huán)境下主客觀(guān)因素共同作用而形成的,多數(shù)是因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師有意或無(wú)意對(duì)小孩的學(xué)習(xí)提出過(guò)高要求,超越了小孩的承受能力并形成了過(guò)度
2025-01-18 16:01