山東省高密市第三中學(xué)高中政治第八課走進(jìn)文化生活課件新人教版必修3-文庫(kù)吧資料
2025-06-13 13:06本頁(yè)面
【正文】 理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，無(wú)論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式都發(fā)揮著強(qiáng)有力的 導(dǎo)向和示范作用。（ 1）結(jié)合材料，談?wù)?為什么 要大力發(fā)展 中國(guó)特色社會(huì)主義 文化 ？（ 2） 結(jié)合材料， 分析說(shuō)明 如何解決 網(wǎng)絡(luò)文化低俗化問(wèn)題？合作探究：（ 1）結(jié)合材料，談?wù)?為什么 要大力發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義 文化 ？思路：① 文化的社會(huì)作用② 文化對(duì)人的影響③ 中國(guó)特色社會(huì)主義文化的導(dǎo)向和示范作用① 從社會(huì)作用看， 文化一種社會(huì)精神力量，與經(jīng)濟(jì)政治相互影響、相互交融，并越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。 材料二 政府不是 “ 救火隊(duì) ” ，關(guān)鍵是要建立網(wǎng)民整體文化素質(zhì)教育提升戰(zhàn)略。是什么？ 中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為什么？原因●誤區(qū)警示 ： 6● 合作探究： 材料一 中央領(lǐng)導(dǎo)層 近日提出要 “ 堅(jiān)決抵制庸俗、媚俗之風(fēng) ” 。重點(diǎn)四：奏 響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)（ 1） 必要性 —— 各種文化有吸收又有排斥，有融合又有斗爭(zhēng)，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)相互交織、相互激蕩。① 將傳統(tǒng)習(xí)俗等同于落后文化的觀點(diǎn)是片 面 的 ，犯了簡(jiǎn)單化和片面化的錯(cuò)誤。重點(diǎn)知識(shí)：當(dāng)代文化生產(chǎn)與消費(fèi)的特點(diǎn) 文化生活多樣性的原因文化生活喜與憂(yōu)的原因、表現(xiàn)、啟示 人們對(duì)文化需求的特點(diǎn)、原因大眾文化的含義 為什么發(fā)展人民大眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化？如何發(fā)展人民大眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化？ 落后文化含義、表現(xiàn)、態(tài)度腐朽文化含義、危害、態(tài)度 落后、腐朽文化存在原因1為什么要弘揚(yáng)主旋律？（ 必要性、作用地位）1中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的必然要求知識(shí)整合：如何進(jìn)行文化建設(shè)？（國(guó)家、公民、單位 ）八、走進(jìn)文化生活 色彩斑斕的文化生活在文化生活中選擇當(dāng)代文化
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