山東省高密市第三中學(xué)高中政治 第八課 走進(jìn)文化生活課件 新人教版必修3(文件)
【正文】 文化生活知識(shí)分析 為什么 會(huì)出現(xiàn)各地競相爭奪歷史名人、 “ 名人故里 ” 的現(xiàn)象。體驗(yàn)高考：（ 2022海南）閱讀材料，完成下列問題?！裰R(shí)整合： 如何進(jìn)行文化建設(shè)？ （國家、公民、單位）（ 1） A國家文化管理部門 ，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)文化市場的管理和引導(dǎo)； B大力發(fā)展人民大眾所喜聞樂見的社會(huì)主義文化； C使社會(huì)主義文化在我國人民大眾的文化生活中占據(jù)主導(dǎo)地位，以 …… 人，發(fā)揮強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。應(yīng)加強(qiáng)對(duì) 網(wǎng)民 的認(rèn)識(shí)能力、辨識(shí)能力、傳播能力和道德水平教育，建立網(wǎng)絡(luò)的公共秩序。③ 中國特色社會(huì)主義文化，始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，無論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式都發(fā)揮著強(qiáng)有力的 導(dǎo)向和示范作用。 材料二 政府不是 “ 救火隊(duì) ” ，關(guān)鍵是要建立網(wǎng)民整體文化素質(zhì)教育提升戰(zhàn)略。重點(diǎn)四：奏 響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)（ 1） 必要性 —— 各種文化有吸收又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)相互交織、相互激蕩。重點(diǎn)知識(shí)：當(dāng)代文化生產(chǎn)與消費(fèi)的特點(diǎn) 文化生活多樣性的原因文化生活喜與憂的原因、表現(xiàn)、啟示 人們對(duì)文化需求的特點(diǎn)、原因大眾文化的含義 為什么發(fā)展人民大眾所喜聞樂見的文化？如何發(fā)展人民大眾所喜聞樂見的文化？ 落后文化含義、表現(xiàn)、態(tài)度腐朽文化含義、危害、態(tài)度 落后、腐朽文化存在原因1為什么要弘揚(yáng)主旋律？（ 必要性、作用地位）1中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的必然要求知識(shí)整合：如何進(jìn)行文化建設(shè)？（國家、公民、單位 ）八、走進(jìn)文化生活 色彩斑斕的文化生活在文化生活中選擇當(dāng)代文化生產(chǎn)與消費(fèi)的特點(diǎn)原因 “ 喜 ” 與“ 憂 ”大眾文化原因表現(xiàn)啟示文化需求的特點(diǎn) +原因含義陽光下的陰影：危害提高眼力
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