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云南省保山市第一中學高中語文7詩三首短歌行課件新人教版必修2-文庫吧資料

2025-06-13 12:43本頁面
  

【正文】 光陰易逝 , 功業(yè)難成 ,抒發(fā)了作者 求賢若渴 , 共圖大業(yè) 的 急切 心情。 功業(yè)未就 山不厭高,海不厭深。 但為君故,沉吟至今。 —愛才之情的殷勤 類比 比喻 比喻 比喻 比喻 起興 憂 人生苦短 對酒當歌,人生幾何! 譬如朝露,去日苦多。 —人生苦短的感嘆 —年華易失的苦悶 —思慕賢才的情懷 —賢才難得的憂愁 —求賢難得的惶恐 —訪求賢才的態(tài)度 繞數三匝,何枝可依? —難覓賢才的孤獨 山不厭高,海不厭深。 我有嘉賓,鼓瑟吹笙 但為君故,沉吟至今。 青青子衿,悠悠我心。 憂 功業(yè)未就 求賢不得 人生短暫 請舉例說明詩句流露出曹操的什么思想感情?并指出詩中的修辭手法。 后四句先用比喻手法說明自己渴望多納賢才 ; 然后以周公自比,說自己也有周公那樣的胸襟,一定會熱切殷勤地接待賢才,使天下的人才都心悅誠服地歸順。 前四句比喻在三國鼎立的局面下,有些人才猶豫不決,彷徨不知何去何從。繞樹三匝,何枝可依? 山不厭高,海不厭深。 契闊談讌,心念舊恩。 明明如月,何時可 掇 ?憂從中來, 不可斷絕。 抒寫詩人對賢才難得的憂思和既得賢才的欣喜。 我有嘉賓,鼓瑟吹笙。但為君故, 沉吟至今。 第一層抒發(fā)了詩人什么感慨? 表達了作者對人生短促的感慨,但并沒有軟弱消沉,要在有限的生命中干一番轟轟烈烈的大事業(yè) (慨當以慷,憂思難忘)??斠钥?,憂思難忘。 憂思難忘。 zā bǔ 整體感知 幾何: 多少 去日苦多: 過去的時光實在太多
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