部隊(duì)作風(fēng)紀(jì)律整頓總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-06-13 04:54本頁(yè)面
【正文】 規(guī)化，保證教育整頓健康發(fā)展。三是建章立制，建立部隊(duì)管理長(zhǎng)效機(jī)制。并分三步走嚴(yán)抓落實(shí)：一是對(duì)馬上可以著手解決的問(wèn)題立即進(jìn)行糾正和解決。同時(shí)，大隊(duì)還嚴(yán)把自我剖析質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持自我剖析過(guò)“三關(guān)”，即領(lǐng)導(dǎo)審核關(guān)、黨支部討論關(guān)、民主評(píng)議關(guān) 五、落實(shí)措施，全力整改，完善制度。剖析得深刻不深刻、查找問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)，是下步整改的依據(jù)和整個(gè)教育整頓活動(dòng)能否見(jiàn)成效的前提。 進(jìn)入查擺剖析階段以來(lái)，為了找準(zhǔn)部隊(duì)管理上存在的突出問(wèn)題，防止“身在此山不識(shí)真面目”現(xiàn)象，大隊(duì)廣泛開(kāi)展了“送一份征求意見(jiàn)表”、“設(shè)立一個(gè)意見(jiàn)箱”、“公布一個(gè)舉報(bào)電話”活動(dòng)，向社會(huì)各界征求有關(guān)部隊(duì)管理的意見(jiàn)和建議，借別人的眼看自己的問(wèn)題，借別人的眼監(jiān)督自己的隊(duì)伍，聽(tīng)群眾的呼聲， 看群眾的評(píng)價(jià)，察群眾的愿望，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。 四、廣泛征求意見(jiàn)，深入查擺剖析。在此次整頓工作中，大隊(duì)除了抓好教育和訓(xùn)練工作外，還充分發(fā)揮整頓宣傳小組的作用，積極挖掘教育整頓中的先進(jìn)典型和閃光點(diǎn)，充分利用黑板報(bào)、墻報(bào)等途徑加強(qiáng)宣傳教育，如在墻上貼示激勵(lì)的小標(biāo)語(yǔ)等等。 認(rèn)真組織官兵學(xué)習(xí)相關(guān)文件資料，熟悉有關(guān)規(guī)定，中隊(duì)在不影響冬訓(xùn)、執(zhí)勤備戰(zhàn)等各項(xiàng)工作的前提下利用雨天、訓(xùn)練間隙及晚上時(shí)間學(xué)習(xí)“五條禁令”、條令條例、《基層正規(guī)化管理規(guī)定》，在官兵中掀起了一次學(xué)習(xí)條令條例和規(guī)章制度的高潮，使官兵明白什么可以做，什么不可以做，進(jìn)一步強(qiáng)化其法制意識(shí)。同時(shí)，在繼續(xù)抓好“六個(gè)三”的基礎(chǔ)上，突出“學(xué)以致用，訓(xùn)以致用”的原則，充分利用小塊和零散時(shí)間，堅(jiān)持開(kāi)展“早操練隊(duì)列、集會(huì)練坐姿、點(diǎn)名練站相、飯前練歌聲”活動(dòng)，努力建立正規(guī)的戰(zhàn)備、訓(xùn)練、工作、生活秩序，收到良好效果。教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，大隊(duì)以干部骨干為重點(diǎn)，以解決政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為切入點(diǎn)，集中組織官兵學(xué)好條令條例和公安部“五條禁令”及部隊(duì)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度、總隊(duì)黨委擴(kuò)大會(huì)議和支隊(duì)黨委擴(kuò)大會(huì)議精神、部隊(duì)典型案例和事故通報(bào)，同時(shí)，充分利用八小時(shí)以外的時(shí)間自學(xué)，切實(shí)做到學(xué)習(xí)共同的、精通本職的、牢記常用的、了解相關(guān)的，不斷鞏固學(xué)習(xí)效果，著力解決官兵政治意識(shí)不強(qiáng)、宗旨意識(shí)不牢、思想作風(fēng)不正、工作作風(fēng)不實(shí)、組織紀(jì)律不嚴(yán)、管理教育不力及有令不行、有禁不止、警容不態(tài)、舉止不端、禮節(jié)不周、稱呼不規(guī)范、作風(fēng)養(yǎng)成差等有損軍人形象的問(wèn)題。 二、學(xué)習(xí)教育訓(xùn)練到位，不走過(guò)場(chǎng)。 根據(jù)這次作風(fēng)紀(jì)律教育整頓的要求，大隊(duì)黨委及時(shí)召開(kāi)黨委擴(kuò)大會(huì)，研究制定了《xx區(qū)消防大隊(duì)紀(jì)律作風(fēng)教育整頓方案》，主官親自掛帥，成立了以大隊(duì)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副大隊(duì)長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他干部為成員的作風(fēng)紀(jì)律整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)，大隊(duì)還認(rèn)真分析了目前隊(duì)伍的現(xiàn)狀，并召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)廣泛發(fā)動(dòng)，利用軍人大會(huì)、隊(duì)務(wù)會(huì)、班務(wù)會(huì)等廣大渠道向官兵進(jìn)行教育引導(dǎo)，層層動(dòng)員，及時(shí)將會(huì)議精神傳達(dá)到每名官兵，并對(duì)教育整頓的具體任務(wù)、方法、步驟等進(jìn)行了全面部署。在一定程度上解決了部分官兵條令意識(shí)淡化，進(jìn)一步嚴(yán)格了隊(duì)伍管理，樹(shù)立了部隊(duì)的良好形象。 xx大隊(duì)開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律教育整頓總結(jié) 支隊(duì)司令部： 為進(jìn)一步落實(shí)《全市消防部隊(duì)條令條例教育訓(xùn)練月暨作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神，我大隊(duì)從3月1日至3月31日在全隊(duì)開(kāi)展了集中開(kāi)展以“查思想、查作風(fēng)、查紀(jì)律、查管理、查執(zhí)勤”為主要內(nèi)容的作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。明確自己的 身份，告訴自己什么可以做，什么不能做，徹底改正自己的毛病，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，對(duì)待每一個(gè)人。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己辦案的本領(lǐng)；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。今后我不僅要學(xué)條令條例，五條禁令，更要認(rèn)真學(xué)習(xí) “三個(gè)代表”的重要思想等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用知識(shí)武裝自己的頭腦，提高自己的修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。 三、今后的整改措施 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。在這段時(shí)間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面： 政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，特別是對(duì) “三個(gè)代表”的重要思想沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。 自身存在最嚴(yán)重的問(wèn)題就是急躁的心理，在工作任務(wù)繁重或者復(fù)雜的情況下容易產(chǎn)生焦躁、心煩意亂的情緒，這樣會(huì)導(dǎo)致工作中出現(xiàn)重大失誤。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神 在日常生活中，有時(shí)錯(cuò)誤地強(qiáng)化自身的管人者角色，耍特權(quán)的現(xiàn)象偶有發(fā)生。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。 業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析： 一、存在的主要問(wèn)題 在作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)
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