申請開設(shè)園林技術(shù)專業(yè)的申報材料-文庫吧資料
2025-06-13 03:13本頁面
【正文】 2009年9月/90人本校已設(shè)的相近專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、電腦藝術(shù)設(shè)計學(xué)校已設(shè)專業(yè)個數(shù)39個學(xué)校在籍學(xué)生總數(shù)11126人專業(yè)服務(wù)方向（另附專業(yè)教學(xué)計劃）城建、園林、環(huán)保、林業(yè)、花卉企業(yè)、旅游等企事業(yè)單位申請增設(shè)專業(yè)的主要理由及人才需要預(yù)測情況（可另附調(diào)查論證材料）隨著城市化的加快發(fā)展，園林規(guī)劃設(shè)計專業(yè)的社會需求量非常大，而現(xiàn)有院校培養(yǎng)的專業(yè)人才數(shù)量尚未能滿足市場的需要，我國仍急需高質(zhì)量的園林規(guī)劃設(shè)計人才。在各地高職院校中，園林規(guī)劃設(shè)計專業(yè)是一個被大多數(shù)人所看重的專業(yè)，園林等企業(yè)特別需要技能型的高職園林專業(yè)的學(xué)生，園林規(guī)劃設(shè)計專業(yè)富有鮮明的行業(yè)特色，具有良好的職業(yè)前景。學(xué)院具有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和電腦藝術(shù)設(shè)計方面的支撐專業(yè)，可以充分利用現(xiàn)有的教育資源。 教師基本情況（需另附本校承擔該專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)課教師姓名、職稱、年齡、承擔何種教學(xué)工作的詳細材料）專業(yè)教師6人，其中，博士2人，碩士3人，本科3人所缺教師解決辦法及落實程序目前基本教師隊伍已具備，尚需外聘12名具有實驗經(jīng)驗的教師搞好實驗性教學(xué) 其他辦學(xué)條件落實情況（主要包括專業(yè)開出經(jīng)費、教學(xué)實驗開辦率、實習(xí)基地以及學(xué)生宿舍、教室、圖書資料等，可另附材料）學(xué)院撥款10萬作為專業(yè)開出經(jīng)費；專業(yè)課程實驗開辦率平均每學(xué)期占40%；學(xué)院正在籌建苗圃實習(xí)基地，且南昌市的城市公園、休閑綠地、居住小區(qū)等都可以作為教學(xué)考察實訓(xùn)基地；學(xué)院具有優(yōu)越的學(xué)生宿舍和教室條件并具備快捷便利的圖書館藏資源。關(guān)于申報新增園林技術(shù)專業(yè)的論證報告一、專業(yè)設(shè)置的必要性從國際上來說，園林學(xué)科發(fā)展已經(jīng)有一百年的歷史了，是非常有潛力的學(xué)科，因為只要有人的活動，就會給環(huán)境帶來負面的影響。在國際上，這個學(xué)科是一個非常受到人們尊重的學(xué)科。園林工程的競爭背后，實際上是園林人才的競爭。在園林建設(shè)的實踐中，有這樣一點體會和認識，那就是園林施工企業(yè)需要的就是既具有專業(yè)職稱又具備豐富實踐經(jīng)驗的全面型人才，那些只有“本本”而無具體施工經(jīng)驗的學(xué)者們可以作為企業(yè)的謀士，而企業(yè)更急需培養(yǎng)和聯(lián)合能在施工第一線指揮作戰(zhàn)的實踐能手。據(jù)不完全統(tǒng)計，到2007年中旬，園林一線技術(shù)人員缺口高達34萬人，這些缺口都將由我們這些園林人來填補。%。這就更突出了我們園林人才的重要性，也就意味著我們園林人就業(yè)前景一片大好。 園林是現(xiàn)代化城市建設(shè)的重要組成部分。隨著城市功能的逐步健全，以公園、綠化廣場、生態(tài)廊道、市郊風景區(qū)等為骨干的園林綠化愈加成為城市的現(xiàn)代標志，成為提升城市環(huán)境質(zhì)量、改善生活品質(zhì)和滿足文化追求的必然要求。園林規(guī)劃設(shè)計的任務(wù)就是要運用地貌、植物、硬質(zhì)材料、建筑學(xué)等園林物質(zhì)要素，以一定的自然、經(jīng)濟、工程技術(shù)和藝術(shù)規(guī)律為指導(dǎo)，充分發(fā)揮綜合功能，因地制宜地規(guī)劃和設(shè)計各類園林綠地。園林規(guī)劃設(shè)計專業(yè)是涉及自然科學(xué)、工程科學(xué)、人文科學(xué)的一門及其綜合的邊緣學(xué)科，國內(nèi)園林專業(yè)雖然起步晚，但發(fā)展快。它培養(yǎng)以園林藝術(shù)、園林建筑、園林工程、園林綠化和園林植物為綜合基礎(chǔ)，掌握風景區(qū)、森林公園及各類城市園林的總體規(guī)劃、地形地貌設(shè)計、園林建筑設(shè)計、園林工程設(shè)計、園林植物種植設(shè)計、園林植物繁育、栽培、養(yǎng)護管理及園林施工的高級園林綜合人才。目前全國115所開設(shè)園林相關(guān)專業(yè)的院校中，農(nóng)林類院校占50%，工科類院校占20%，藝術(shù)類院校占20%，其他類占10%?，F(xiàn)有院校培養(yǎng)的專業(yè)人才數(shù)量尚未能滿足市場的需要，我國仍急需高質(zhì)量的園林規(guī)劃設(shè)計人才。二、專業(yè)設(shè)置的可行性(一)已有一支優(yōu)秀的教學(xué)隊伍學(xué)院教學(xué)團隊中的教師責任感強、團結(jié)協(xié)作精神好；有合理的知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，并根據(jù)課程需要配備教學(xué)輔導(dǎo)教師，是一支年富力強、具有較高學(xué)術(shù)水平和實踐能力的教師團隊。課程教師畢業(yè)于不同的學(xué)校、不同的專業(yè)，來自不同的工作崗位，園林工程師、規(guī)劃師，知識結(jié)構(gòu)可以優(yōu)勢互補，共同進步，滿足教學(xué)需要。贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院具有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和電腦藝術(shù)設(shè)計方面的專業(yè)支撐，因此可以充分整合利用好現(xiàn)有的教育資源，這為園林規(guī)劃設(shè)計專業(yè)的理論教學(xué)和實踐條件奠定了良好的基礎(chǔ)。南昌市及新建縣等地有大量的城市休閑綠地、城市公園、私人住宅花園、居住小區(qū)以及風景區(qū)給教學(xué)提供了便捷的考察實訓(xùn)條件。和正在籌建的苗圃等實踐基地，且學(xué)院即將與多個園林公司和景觀設(shè)計
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