【正文】 股份有限公司華新水泥股份有限集團武漢理工新能源有限公司武漢銀泰科技有限公司附件2：武漢理工大學(xué)自動化專業(yè)現(xiàn)場卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)標準自動化現(xiàn)場工程師主要從事自動化專業(yè)相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計、試驗、生產(chǎn)、營銷、服務(wù)或工程項目的運行，維護按照本標準培養(yǎng)的自動化專業(yè)的工程學(xué)士，在達到見習自動化工程師技術(shù)能力要求時，可獲得見習自動化工程師技術(shù)資格。（2）考核與評價機制的建立 ：以學(xué)生工程能力評價為主體，建立以課程、實踐、學(xué)校導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師四位一體的評價體系，注重對學(xué)生的工程能力、組織能力、團隊合作能力、人際交往能力、國際視野等方面的達成度的評價。 人才培養(yǎng)質(zhì)量保障與監(jiān)控機制的研究卓越工程師培養(yǎng)是以實際工程為背景，著力提高學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力，以主動服務(wù)于社會需求為目標，因此新的質(zhì)量保障和監(jiān)控體系應(yīng)該是由校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系、社會評價體系、企業(yè)和聯(lián)合培養(yǎng)單位質(zhì)量反饋體系三為一體的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。采取與跨國公司進行合作辦學(xué)項目，聘請外國教授或工程教育培訓(xùn)機構(gòu)來學(xué)校講課，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)國際化發(fā)展的工程師。（3）建立高效的合作機制通過產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)，解決工程人才培養(yǎng)中理論與實際脫節(jié)、實習基地建設(shè)不足、師資無工程實踐經(jīng)驗、師資引進與培訓(xùn)渠道不暢通等問題，為卓越工程師培養(yǎng)創(chuàng)造條件。企業(yè)為學(xué)生配備企業(yè)導(dǎo)師，負責學(xué)生在企業(yè)的培養(yǎng)工作。需要逐步建立和完善配套的師資政策，包括聘用政策、晉升政策、考核政策和其他激勵政策，也包括教師培訓(xùn)、提高的措施。研究從培養(yǎng)方案的制定、教材的編寫到理論教學(xué)與實踐教學(xué)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校與企業(yè)有機結(jié)合、相互滲透的合作組織模式。（2）建立和完善工程訓(xùn)練體系：工程師培養(yǎng)著力提高學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力，作為培養(yǎng)質(zhì)量的主題，工程訓(xùn)練體系是工程能力培養(yǎng)的關(guān)鍵之一。 自動化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)體系的構(gòu)建 （1）課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革： 精簡傳統(tǒng)的、陳舊的教學(xué)內(nèi)容，大量增加工科課程的新技術(shù)和工程應(yīng)用知識；建立適應(yīng)卓越工程師培養(yǎng)的知識體系。另一方面，企業(yè)根據(jù)學(xué)院的要求，及時調(diào)整和改善教學(xué)形式，注重將企業(yè)內(nèi)部崗位技能需要與社會職業(yè)技能的市場需求相結(jié)合，不僅滿足了企業(yè)管理崗位對學(xué)生技能素質(zhì)的需要，還為學(xué)生的職業(yè)定位提供了更廣的選擇空間。 建立學(xué)院與企業(yè)定期溝通的協(xié)商機制一方面，實行實習生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制。（5）實施實習工作經(jīng)歷證書頒發(fā)制度為進一步強化并完善實習評價工作,在實踐中除了把評價結(jié)果記入學(xué)生學(xué)業(yè)成績外,還實施實習工作經(jīng)歷證書頒發(fā)制度。（4）企業(yè)實習手冊和答辯根據(jù)實習工作性質(zhì)的不同,編制了實習手冊,要求記錄學(xué)生在實習期間的工作情況,包括崗位基本情況、考勤、薪酬、工作周記、業(yè)務(wù)報告、成果記錄等各方面內(nèi)容,并附相關(guān)證明材料。只有這樣,學(xué)生才能真正感受到企業(yè)與學(xué)校的區(qū)別,才能加快社會人的轉(zhuǎn)變。一級指標明確評價內(nèi)容,二級指標作為具體考核內(nèi)容,并相應(yīng)的做出成績評定準則。建立學(xué)生教學(xué)信息員制度，及時反饋教學(xué)信息，實現(xiàn)教學(xué)相長。學(xué)工部與教學(xué)部門密切配合，通過學(xué)生事務(wù)的嚴格管理以及學(xué)風建設(shè)等，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控作用。督導(dǎo)員全面督查: 通過隨機與重點聽課、開學(xué)初及節(jié)假日后教學(xué)檢查、考試巡查，對課程設(shè)計（論文）、畢業(yè)設(shè)計（論文）、實驗室管理、實驗教學(xué)、實習等環(huán)節(jié)進行過程跟蹤檢查和有針對性地抽查，以及圍繞教風、學(xué)風等展開座談與調(diào)查等，實現(xiàn)教學(xué)督導(dǎo)對教學(xué)質(zhì)量的全過程控制。領(lǐng)導(dǎo)聽課與巡視檢查: 開學(xué)初、期中及期末，校、院（部）領(lǐng)導(dǎo)帶隊開展教學(xué)巡視。學(xué)校每年基本建設(shè)經(jīng)費將向試點專業(yè)的教學(xué)條件和設(shè)施建設(shè)傾斜。利用學(xué)校舉辦國內(nèi)、國際會議機會，安排學(xué)生參與接待、服務(wù)、交流訓(xùn)練，使他們在實踐中提高人際交往技能和外語交流能力。利用校內(nèi)各個研究基地現(xiàn)有的設(shè)備、實驗體系作為學(xué)生的實訓(xùn)基地。在企業(yè)實踐、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)實施“雙導(dǎo)師制”，學(xué)校導(dǎo)師為學(xué)生選課、研究性學(xué)習提供指導(dǎo)，企業(yè)導(dǎo)師為學(xué)生實踐和設(shè)計創(chuàng)新提供指導(dǎo)或現(xiàn)場咨詢。另一方面，聘用企業(yè)的技術(shù)、管理人員作為兼職教師，直接參與日常教學(xué)活動，講授實踐性較強的課程、講座，為學(xué)生提供工程師職業(yè)方面的教育、工程師專業(yè)的基本訓(xùn)練。同時，專業(yè)教師加強與企業(yè)合作，通過項目合作共同完成技術(shù)開發(fā)等方式，豐富工程實踐經(jīng)驗。 條件保障（1）建立激勵機制，建設(shè)專兼職結(jié)合的師資隊伍通過激勵機制，鼓勵工程和科學(xué)研究領(lǐng)域的高水平教師積極參與相關(guān)試點專業(yè)的相關(guān)教學(xué)工作，促進教學(xué)、工程實踐與科研的有機結(jié)合。了解學(xué)生學(xué)習狀況、教師教學(xué)感受、企業(yè)期望及社會對畢業(yè)生的評價，及時發(fā)現(xiàn)方案執(zhí)行過程中出現(xiàn)的細節(jié)問題，為下一步方案的優(yōu)化與落實提出預(yù)案。在各合作企業(yè)建立卓越工程師培養(yǎng)工作站，明確管理人員，具體負責學(xué)生到企業(yè)后的各項工作。試點工作組由自動化學(xué)院主管教學(xué)的副院長任組長，主管學(xué)生工作的副書記、自動化系主任副組長，教學(xué)辦主任、學(xué)工辦主任、實驗中心負責人、各相關(guān)企業(yè)一線負責人參加，全面負責試點工作的管理、組織、協(xié)調(diào)。畢業(yè)設(shè)計設(shè)計資料收集和設(shè)計過程中的提煉，系統(tǒng)的性能要求、系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)和調(diào)試，編寫畢業(yè)設(shè)計論文說明書掌握控制系統(tǒng)的設(shè)計方法，培養(yǎng)和提高工程設(shè)計的能力以及不斷改進能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性的思維能力企業(yè)培養(yǎng)方案見附件46. 質(zhì)量保障與監(jiān)控體系 組織保障（1）成立“自動化卓越工程師培養(yǎng)”專家委員會和試點工作組，構(gòu)建校企聯(lián)合培養(yǎng)體。選擇一個車間、或者一條生產(chǎn)線、或者一臺設(shè)備、或者一個產(chǎn)品開發(fā)過程，完成項目策劃、分析、設(shè)計、改進等方面的任務(wù)。提交設(shè)計圖紙和設(shè)計說明書。培養(yǎng)分析和解決工程實際問題的初步能力、了解控制儀表與設(shè)備的使用范圍和選型方法。掌握自動化領(lǐng)域電子、電氣裝備的設(shè)計技術(shù)以及新器件、新技術(shù)和新設(shè)備、新工藝，培養(yǎng)學(xué)生熟悉本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢、相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的基本知識等能力學(xué)生完成上述內(nèi)容的學(xué)習調(diào)研后，提交實習報告。了解企業(yè)的企業(yè)文化、生產(chǎn)組織和管理方式、行業(yè)標準、行業(yè)法規(guī)。（2）凡同一獎項多次獲獎，均按最高級別計學(xué)分，不重復(fù)計學(xué)分。35控制學(xué)科競賽大學(xué)生電子設(shè)計競賽、機器人競賽26其他學(xué)科競賽數(shù)學(xué)建模、節(jié)能減排及文化、體育等方面，根據(jù)不同獎項給予不同的獎勵學(xué)分1~27社會實踐提交社會調(diào)查報告，并在報告中提出有效建議及問題解決方案18英語及計算機考試全國大學(xué)英語六級考試獲六級證書2全國計算機等級考試、水平考試并獲相關(guān)證書者29論 文在全國性刊物發(fā)表論文或被錄入會議論文集每篇論文210參加講座或?qū)W術(shù)報告會 參加規(guī)定次數(shù)的講座或?qū)W術(shù)報告會，并提交詳細記錄與心得2注：（1）每個學(xué)生在校學(xué)習期間課外特色實踐環(huán)節(jié)不得少于10個學(xué)分。 22能力拓展訓(xùn)練在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，自主選擇設(shè)計能力、表達能力、管理能力等方面的訓(xùn)練項目，并通過相應(yīng)考核23開放實驗室項目在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，參加開放實驗室項目的設(shè)計、立項及相應(yīng)的研究工作，并通過結(jié)題考核。運動控制系統(tǒng)課程設(shè)計電路（主電路、控制電路、保護電路等）的設(shè)計、電路主要元件參數(shù)的計算及電氣元件的選擇、系統(tǒng)特性分析和評價、繪制電路圖或編制程要求學(xué)生利用所有理論知識和設(shè)計方法完成某種運動控制系統(tǒng)設(shè)計。電工電子實習A安全用電的基本知識、手工錫焊技術(shù)、常用電子元器件及測試方法、實習產(chǎn)品的制作及調(diào)試、印制電路板的基本知識，印制電路板計算機輔助設(shè)計掌握安全用電的重要性、焊料的基本知識及使用方法；掌握常用電子元器件的功能和基本參數(shù)、基本參數(shù)的識別、性能和基本參數(shù)的測試方法以及元器件的測試方法了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)流程和制作要求掌握實習產(chǎn)品的安裝工藝及調(diào)試；掌握印制電路板計算機輔助設(shè)計方法微機原理及接口技術(shù)課程設(shè)計交通紅綠燈控制、交通燈控制（用8253控制延時）、用發(fā)光二極管顯示開關(guān)量輸入、雙機通訊程序設(shè)計、電子琴設(shè)計、用匯編語言編寫霓虹燈的模擬顯示程序、用匯編語言編寫一個圖形變換的程序深入理解和掌握微機原理及接口技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本理論，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機軟、硬件技術(shù)解決實際問題的能力儀表與過程控制系統(tǒng)課程設(shè)計智能儀表溫度過程控制系統(tǒng)設(shè)計、雙容水箱液位過程控制系統(tǒng)設(shè)計、計算機壓力過程控制系統(tǒng)設(shè)計等加深理解過程控制系統(tǒng)的基本理論、基本方法，提高對過程控制系統(tǒng)的分析與設(shè)計能力。（1）課內(nèi)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)名稱內(nèi) 容要 求英語聽說訓(xùn)練聽力理解能力、口語表達能力、推薦詞匯量、交談中使用基本的會話策略 熟悉英語語言知識與應(yīng)用技能、學(xué)習策略，用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，達到跨文化交流交際的初步能力金工實習B鑄造實習、壓力加工實習、焊接實習、鉗工實習、車工實習、磨工實習銑工實習、數(shù)控機床加工實習了解現(xiàn)代機械制造的一般過程、基本工藝知識、新工藝、新技術(shù)、新材料在現(xiàn)代機械制造中的應(yīng)用；熟悉機械零件的常用加工方法、所用主要設(shè)備的工作原理和典型機構(gòu)、工夾量具及安全操作技術(shù)電工電子綜合課程設(shè)計集成直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計、音響防大器的設(shè)計、函數(shù)發(fā)生器的設(shè)計，語音防大電路、數(shù)字頻率計、數(shù)字電壓表，數(shù)字時鐘，出租汽車里程計價表?？刂瓶茖W(xué)與工程領(lǐng)域的研究進展與展望；新控制方法、控制理論、檢測技術(shù)、典型電子/電氣設(shè)備與工藝等，各種控制新技術(shù)的應(yīng)用基礎(chǔ)科學(xué)知識工程科學(xué)知識高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、復(fù)變函數(shù)與積分變換、大學(xué)物理及實驗、計算機程序設(shè)計基礎(chǔ)、大學(xué)計算機基礎(chǔ)工程技術(shù)知識工程圖學(xué)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)與實驗、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)與實驗、 電路原理與實驗、金工實習、電工電子實習人文與社會科學(xué)的知識哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等文化素質(zhì)通識教育課程專業(yè)基礎(chǔ)知識核心單元控制理論基礎(chǔ)控制系統(tǒng)模型建立、控制系統(tǒng)的分析方法、設(shè)計方法、控制方式與決策行為控制工程基礎(chǔ)電機與拖動、電力電子技術(shù)、運動控制系統(tǒng)、微控制器技術(shù)、計算機控制技術(shù)、PLC技術(shù)、傳感器原理及應(yīng)用、儀表與過程控制系統(tǒng)選修單元工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及系統(tǒng)集成計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、現(xiàn)場總線技術(shù)及工業(yè)以太網(wǎng)技術(shù)、組態(tài)軟件技術(shù)、底層硬件基礎(chǔ)數(shù)據(jù)檢測、處理、管理信號檢測理論與方法、圖像處理與模式識別、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、智能儀器儀表嵌入式系統(tǒng)技術(shù)電子設(shè)計自動化、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)與應(yīng)用、DSP技術(shù)及應(yīng)用實驗技術(shù)與系統(tǒng)設(shè)計