練考闖20xx-20xx年九年級化學(xué)下冊第8單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護(hù)課件1新版新人教版-文庫吧資料
2025-06-12 12:02本頁面
【正文】 中加入稀硫酸或醋酸浸沒鐵釘； 2． 在試管 2中加入稀硫酸或醋酸浸沒鐵釘 ， 浸沒鐵釘后 ， 倒去溶液； 3． 在試管 3中加入少量食鹽水 ， 使鐵釘一部分浸在溶液中； 4． 在試管 4中加入少量的蒸餾水 ， 使鐵釘一部分浸在水中； 5． 在試管 5中注滿迅速冷卻的沸水； 6． 在試管 6中注滿迅速冷卻的沸水 ， 再加入植物油； 7． 在試管 7中加入少量的干燥劑 (生石灰或無水氯化鈣 )， 再放一團(tuán)干棉花 ， 塞緊橡皮塞 。 [板書 ](1)鐵制品銹蝕條件的探究 [投影 ]現(xiàn)有潔凈無銹的鐵釘 、 試管 、 稀硫酸 (或醋酸 )、 食鹽水 、 經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水 、 植物油 、 棉花和干燥劑氯化鈣 。 只要我們知道了金屬腐蝕的條件 ， 就能知道如何防止金屬制品腐蝕 。 [板書 ]金屬資源的保護(hù) 師：防止金屬腐蝕是我們保護(hù)金屬資源的有力措施 。 (師鼓勵學(xué)生暢所欲言 ， 并對他們的奇思妙想進(jìn)行評價 ) 師：由大家剛才的討論可知 ， 金屬腐蝕和金屬資源短缺對人類是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn) 。 4． 要是沒有那么多的金屬起導(dǎo)電作用 ， 我們勢必會經(jīng)常生活在黑暗中 。 3． 我們現(xiàn)在的交通工具多是金屬制品 。 師：金屬資源短缺對人類社會的發(fā)展意味著什么 ？ 生： ， 將會使好多金屬冶煉廠因缺乏原料而倒閉 ，工人下崗 。 生 3：若高科技領(lǐng)域所用金屬制品銹蝕 ， 如在火箭上 ， 將會失之毫厘 ， 謬以千里 ， 其帶來的損失不可估量 。 二 、 使金屬制品的壽命縮短 。 根據(jù)已探明的一些礦物的儲藏量 ， 并根據(jù)目前這些金屬的消耗速度 ， 有人估計一些礦物可供開采的年限如下圖所示 (不包括今后新探明的礦物儲量 、 一些國家的金屬儲備量和金屬的回收利用等 )。 二 、 新課教學(xué) [展示投影資料 ] 資料一：據(jù)有關(guān)資料報道 ， 現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的 20%～ 40%。 金屬被腐蝕后 ， 在外形 、 色澤和機(jī)械性能等方面都將發(fā)生變化 ， 造成設(shè)備破壞 、 管道泄漏 、 產(chǎn)品污染 、 釀成爆炸等惡性事故以及資源和能源的嚴(yán)重浪費(fèi) ， 使國民經(jīng)濟(jì)受到巨大損失 。 學(xué)生：在一周前做好的鐵釘生銹探究的對比實驗 ， 廢舊電池的污染情況的材料 。 難點(diǎn) 如何讓學(xué)生學(xué)會解決生活中金屬蝕銹的問題 。 情感 、 態(tài)度與價值觀 樹立珍惜資源 、 愛護(hù)環(huán)境 、 合理使用資源的觀念 。 2． 知道廢棄金屬對環(huán)境的污染 ， 認(rèn)識回收金屬的重要性 。 更可貴的是學(xué)生在教學(xué)中充分發(fā)揮了主體作用 ， 自主實驗 ， 自主評價 ， 無疑使他們的自信心更強(qiáng) 、 學(xué)習(xí)興趣更濃 。 本課題的知識內(nèi)容學(xué)生較為熟悉 ， 課上我用豐富的素材引導(dǎo)學(xué)生感知學(xué)習(xí)的對象 ， 從生活經(jīng)驗出發(fā) ， 引出課題 ， 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ， 讓學(xué)生以科學(xué)家的身份來研究金屬礦物的種類 、鋼鐵的冶煉 。 通過學(xué)習(xí) ， 也初步掌握了有關(guān)雜質(zhì)的計算 。 80 % 20 00 t (1 － 3%) 232x 80%＝16820 00 t （ 1 － 3% ） 解得 x ＝ 33 48 .8 t 答：理論上需要含 Fe3O480% 的磁赤鐵礦石 33 48 . 8 t 。 【活動二】逐步學(xué)會涉及到雜質(zhì)問題的化學(xué)計算。 工業(yè)上煉鐵時 ， 把鐵礦石和焦炭 、 石灰石一起加入高爐 ， 在高溫下 ， 利用焦炭和氧氣反應(yīng)生成一氧化碳把鐵從鐵礦石中還原出來 。 [總結(jié) ]上述實驗是實驗室模擬鐵的冶煉過程 ， 工業(yè)上鐵的冶煉原
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