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正文內(nèi)容

練考闖20xx-20xx年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第8單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護(hù)課件1新版新人教版-資料下載頁

2025-06-06 12:02本頁面
  

【正文】 馬上處理 , 以防止其繼續(xù)蔓延 。 ?? [師生總結(jié)歸納 , 并板書 ]① 把鐵制品放在非酸性的干燥環(huán)境中 。 ② 為其穿一層耐腐蝕的外衣 。 師:自行車的構(gòu)件如支架 、 鏈條 、 鋼圈等 , 分別采取了什么防銹措施 ? 生:刷漆 、 涂油脂 、 鍍其他金屬等 。 師:上面我們討論了鐵制品的腐蝕和防護(hù) 。 對(duì)于金屬資源 , 除了采取防止金屬腐蝕的措施外 , 還可以通過什么途徑來使金屬資源得到保護(hù)呢 ? [板書 ] 師:廢品收購站為什么要收購廢鐵 、 廢銅和易拉罐等金屬 ? 生:回收它們是為了對(duì)它們進(jìn)行再利用 。 師:很正確 ! 金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的又一有效途徑 。廢棄金屬的回收有什么意義 ? 生: (1)可節(jié)約金屬資源 。 (2)由于金屬冶煉需在高溫下進(jìn)行 , 回收廢棄金屬并再利用可節(jié)約能源 。 (3)降低金屬制品的生產(chǎn)成本 , 可方便人們得到物美價(jià)廉的金屬制品 。 (4)可減少重金屬對(duì)水體和土壤的污染 。 師:據(jù)估算 , 回收一個(gè)鋁制飲料罐比制造一個(gè)新飲料罐要便宜 20%,1 t廢鋼鐵回爐冶煉可煉成近 1 t鋼 , 跟用鐵礦石冶煉相比 , 能節(jié)約 11 t煤和鐵礦石 , 減少污染空氣的懸浮微粒 11 kg, 可見回收利用廢金屬 , 具有巨大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益 。 目前世界上已有 50%以上的鐵和 90%以上的金屬得到了回收和利用 。 你還知道保護(hù)金屬資源的其他途徑嗎 ? 生:合理開采礦物 , 可避免亂采礦所引起的金屬資源的浪費(fèi);尋找金屬的代用品也可使金屬資源得到保護(hù);進(jìn)一步研究金屬的結(jié)構(gòu)和性質(zhì) , 使各種金屬都能最大限度地得以運(yùn)用 ?? [師總結(jié)并板書 ](1)防止金屬腐蝕 (2)回收和利用廢舊金屬 (3)合理開采礦物 (4)尋找金屬代用品 (5)物盡其用 三 、 課堂小結(jié) 本節(jié)課我們主要探究了鐵制品的腐蝕和防護(hù) , 同時(shí)討論了金屬資源的保護(hù)問題 。 金屬資源不可再生 , 隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展 , 我國(guó)的金屬資源呈日益短缺之勢(shì) , 因此保護(hù)金屬資源 , 人人有責(zé) 。 希望大家能從身邊做起 ,從自己做起 , 也希望大家能好好學(xué)習(xí) , 能在將來利用你的智慧找出更多的金屬代用品 , 從而使我們的未來不再為金屬資源的匱乏而發(fā)愁 。 第 2課時(shí) 金屬資源的保護(hù) 1. 金屬的腐蝕和防護(hù) (1)鐵制品銹蝕條件的探究 在水 、 氧氣同時(shí)存在的環(huán)境中鐵能銹蝕 。 酸和氯化鈉能使鐵在氧氣 、水存在的環(huán)境中加速銹蝕 (2)鐵制品的防護(hù)措施 ① 把鐵制品放在非酸性的干燥的環(huán)境中 ② 為其穿一層耐腐蝕的外衣 2. 金屬資源的保護(hù) (1)防止金屬腐蝕 (2)回收和利用廢舊金屬 (3)合理開采礦物 (4)尋找金屬代用品 (5)物盡其用 本課題涉及的知識(shí)面實(shí)際上很廣 , 介紹了地球上及我國(guó)的金屬資源情況 、 鐵的冶煉 、 化學(xué)方程式中有關(guān)雜質(zhì)問題的計(jì)算 、 金屬的腐蝕和防護(hù)以及金屬資源的保護(hù)等 , 既有知識(shí) 、 技能方面的內(nèi)容 , 又有環(huán)境意識(shí)和資源意識(shí)等情感領(lǐng)域的內(nèi)容 。 所以在本課題的設(shè)計(jì)上 , 我充分運(yùn)用了豐富的視頻素材資源引導(dǎo)學(xué)生去感知所學(xué)的知識(shí) , 巧妙地設(shè)計(jì)問題 , 然后將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生 , 利用教材并結(jié)合視頻素材所提供的資源以及自己準(zhǔn)備的探究實(shí)驗(yàn) , 讓學(xué)生進(jìn)行討論和交流 。 教師僅僅是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者 , 給學(xué)生一個(gè)展示自己的平臺(tái) , 有利于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流合作能力 , 讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮主體作用 ,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)更強(qiáng) 。
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