練考闖20xx-20xx年九年級化學(xué)下冊第8單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護課件1新版新人教版-wenkub.com
2025-06-03 12:02 本頁面
【正文】 所以在本課題的設(shè)計上 ， 我充分運用了豐富的視頻素材資源引導(dǎo)學(xué)生去感知所學(xué)的知識 ， 巧妙地設(shè)計問題 ， 然后將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生 ， 利用教材并結(jié)合視頻素材所提供的資源以及自己準(zhǔn)備的探究實驗 ， 讓學(xué)生進行討論和交流 。 金屬資源不可再生 ， 隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展 ， 我國的金屬資源呈日益短缺之勢 ， 因此保護金屬資源 ， 人人有責(zé) 。 (4)可減少重金屬對水體和土壤的污染 。 師：很正確 ！ 金屬的回收和利用是保護金屬資源的又一有效途徑 。 ② 為其穿一層耐腐蝕的外衣 。 師：了解了鐵制品銹蝕的條件 ， 我們應(yīng)該采取什么措施來防止鐵制品的生銹呢 ？ [板書 ](2)鐵制品的防護措施 生 1：鐵制品放置時要遠離酸性環(huán)境 ， 盡量放置在干燥的環(huán)境中 。 師：鐵銹是一種疏松多孔的物質(zhì) 。 鐵銹的主要成分是 Fe2O3 [實驗結(jié)果 ]鐵釘銹蝕的快慢順序為 1234567。 下面 ， 就讓我們以生活中最常見的鐵制品為例來探究鐵制品的銹蝕條件及防銹措施 。 因此 ， 保護金屬資源也就成了目前我們所面臨的重大問題 。 若金屬資源短缺 ， 它們的數(shù)量將急劇減少 ， 從而影響人們的交流和旅行等 。 生 4：金屬制品銹蝕 ， 會影響其美觀程度 。 據(jù)估計一些礦物可供開采的年限 金屬礦物 鋁 鐵 銅 鋅 鉛 金 錫 銀 開采年限 257年 195年 42年 27年 26年 26年 17年 16年 師：金屬腐蝕可給我們帶來哪些危害 ？ 生 1：一 、 金屬大量腐蝕使冶煉金屬的成本提高；既消耗能源 ， 又浪費礦物 ， 還可能產(chǎn)生大量的廢氣 ， 危害人類健康 。 因此研究金屬腐蝕原理 ， 采取防護措施 ， 對經(jīng)濟建設(shè)有著十分重大的意義 。 教師：多媒體課件：防銹的方法 (視頻 )、 鋼鐵的蝕銹和危害 (視頻 )、 水俁病與廢舊電池的回收 (視頻 )。 過程與方法 通過對鐵生銹條件的實驗設(shè)計進行探究 ， 學(xué)習(xí)控制實驗條件以及對實驗現(xiàn)象進行比較 、 分析 、 概括 ， 并得出結(jié)論 。 整個教學(xué)過程體現(xiàn)了 “ 從生活走向化學(xué) ， 從化學(xué)走向社會 ” 的理念 。 三 、 課堂小結(jié) 本節(jié)課通過類比的方法 ， 由實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的原理認(rèn)識和理解了工廠煉鐵原理 。 [板書 ]三 、 有關(guān)雜質(zhì)問題的化學(xué)計算 過渡：在實際生產(chǎn)中 ， 原料的產(chǎn)品往往含有雜質(zhì) ， 那如何去安排原料投放的多少和估計產(chǎn)品的多少呢 ？ 我們一起來討論研究 “ 活動二 ” 。 先通一氧化碳氣體 ， 熄滅酒精燈后繼續(xù)通一氧化碳是為了防止生成的鐵被空氣中的氧氣氧化 。 (2)為什么先通 CO然后才能點燈 ？ 為什么先熄燈然后才能停止通CO? (3)木炭和一氧化碳有相似之處 ， 具有還原性 。 (小組內(nèi)交流 ， 找出合理答案 → 小組代表搶答展示 → 老師點評 ) [實驗步驟 ]在硬質(zhì)試管中 ， 放入少量的氧化鐵粉末 ， 先通入一氧化碳 ， 排出管內(nèi)的空氣后 ， 加熱氧化鐵 ， 當(dāng)紅棕色粉末變成黑色時停止加熱 。 [結(jié)論 ]在工業(yè)上 ， 綜合考慮經(jīng)濟效益和安全等因素 ， 一般選用炭或一氧化碳 。 方案二：尋找一種物質(zhì) ， 主動使其奪走 Fe2O3中的 “ O”。 [板書 ]二 、 鐵的冶煉 【 活動一 】 了解將鐵從鐵礦石中還原出來的原理和方法 。 雖然我國礦物種類比較齊全 ， 儲量比較豐富 ， 但由于多種因素的影響 ， 我國主要礦產(chǎn)品進口量呈逐年上升趨勢 。 二 、 新課教學(xué) [板書 ]一 、 金屬資源的概況 1．
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