【正文】 血紅蛋白 ③用于使雞紅細(xì)胞漲破以獲取 DNA ④用于藥液或溶劑稀釋 (9) 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 % 的 NaCl 溶液 ①觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 , 用于維持細(xì)胞形態(tài) ②人體細(xì)胞的等滲溶液 , 用于輸液時作藥物溶劑 , 有利于維持細(xì)胞正常形態(tài)、功能 ③用于作動物生理實驗中空白對照組的注射用溶液 種常用染色劑整合 (1) 斐林試劑 : 鑒定還原糖 ( 需水浴加熱 ), 反應(yīng)呈磚紅色( 甲液、乙液混合使用 ) (2) 雙縮脲試劑 : 鑒定多肽、蛋白質(zhì) , 先加 A 液、后加 B液 , 反應(yīng)呈紫色 (3) 碘液 : 鑒定淀粉使之呈藍(lán)色 (4) 蘇丹Ⅲ ( Ⅳ ): 鑒定脂肪 , 反應(yīng)呈橘黃 ( 紅 ) 色 (5) 健那綠 : 使線粒體染成藍(lán)綠色 (6) 龍膽紫、醋酸洋紅 : 使染色體著色 , 用于觀察有絲分裂、減數(shù)分裂、染色體缺失等 (7) 改良苯酚品紅染液 : 使 染色體著色 , 用于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗 (8) 二苯胺 : 用于 DNA 鑒定 ( 需水浴加熱 ), 反應(yīng)呈藍(lán)色 (9) 甲基綠 — 吡羅紅 : 用于觀察細(xì)胞中 DNA 、 RNA 分布 ( 細(xì)胞核呈綠色、細(xì)胞質(zhì)呈紅色 ) 3. 實驗結(jié)果的顯示方法或觀測指標(biāo) (1) 光合速率 —— O 2 釋放量或 CO 2 吸收量或淀粉產(chǎn)生量 (2) 呼吸速率 —— O 2 吸收量或 CO 2 釋放量或淀粉減少量 (3) 原子轉(zhuǎn)移途徑 —— 放射性同位素示蹤法 (4) 細(xì)胞液濃度大小 —— 初始質(zhì)壁分離時的外界溶液濃度 (5) 細(xì)胞是否死亡 —— 質(zhì)壁分離 (6) 甲狀腺激素的作用 —— 動物耗氧量、發(fā)育速度等 (7 ) 生長激素的作用 —— 生長速度 ( 體重變化、身高變化 ) (8) 胰島素的作用 —— 動物活動狀態(tài) (9) 菌量 —— 菌落數(shù) 4. 實驗條件的控制方法 (1) 增加水中氧氣 —— 泵入空氣或吹氣或放入綠色植物 (2) 減少水中氧氣 —— 容器密封或油膜覆蓋或用涼開水 (3) 除去水中的 CO 2 —— NaOH 溶液 (4) 除去葉片中原有淀粉 —— 置于黑暗環(huán)境中 (5) 除去葉片中葉綠素 —— 與酒精溶液共煮 (6) 除去光合作用對細(xì)胞呼吸的干擾 —— 給植株遮光 (7) 如何得到單色光 —— 棱鏡色散或彩色薄膜濾光 (8) 血液抗凝 —— 加入檸檬酸鈉 (9) 線粒體提取 — — 細(xì)胞勻漿離心 5. 實驗中溫度的控制 (1) 恒溫技術(shù) : 水浴保溫 , 如酶促反應(yīng)的水浴保溫 。 綠葉中色素的提取和分離實驗中 , 制備濾紙條時剪去兩角是為了防止色素在濾紙條兩側(cè)擴(kuò)散過快 。 A. 驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中 , 首先將實驗植物做饑餓處理 B. 驗證溫度影響酶活性的實驗中 , 先將每一組底物和酶溶液分別放在相同溫度下適當(dāng)時間后再混合 C. 驗證光合作用需要光照的實驗中 , 將葉片的一半用黑紙包住 D. 綠葉中色素的提取和分離實驗中 , 制備濾紙條時剪去兩角 【解析】驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中 , 首先將實驗植物做饑餓處理 , 目的是耗盡原來儲存的營養(yǎng)物質(zhì) 。 4. 實驗方案評價 —— 五看法 一看對照 有無對照實驗如果有 , 看對照設(shè)計是否合理 實驗變量設(shè)置是否有標(biāo)記是否遵循了單一變量原則是否遵循了等量原則是否排除了干擾因素 二看材料 生物學(xué)材料選擇是否得當(dāng)實驗器材選擇是否合理藥劑選擇、使用、用量是否準(zhǔn)確 三看條件 是否需要 攪拌、加熱等實驗所需的溫度、光照等條件是否合理 四看步驟 步驟的順序是否合理步驟是否完整具體操作有無違反生物學(xué)基本原理 五看結(jié)果 實驗結(jié)果的驗證目標(biāo)是否準(zhǔn)確實驗結(jié)果的驗證方法是否得當(dāng) 實驗中的變量主要有自變量、因變量和無關(guān)變量。另外驗證性實驗表述時只表述驗證的那個結(jié)論 。表述時特別要考慮怎樣表述才能準(zhǔn)確地遵循單一變量原則 , 如對實驗組和對照組處理的試劑的量要表述出“適量”“等量” , 環(huán)境要求是“在適宜條件下” , 處理的時間或次數(shù)要表述出“相同”等。編號最好用 A 、 B 、 C或甲、乙、丙 , 而不用 1 、 2 、 3 避免與實驗步驟相混淆。選擇實驗材料時要注意應(yīng)用一些表示等量的描述性語言 , 如 : “生長一致的”“日齡相同的”“體重一致的 ”等等。如果需要設(shè)空白對照或條件對照 , 就一定要分組編號 , 步驟中要表述出。 (3) 考慮材料用具的用途 , 看材料是否要制取或處理 題干上給的材料用具是你分析方法步驟的主要依據(jù)。 (2) 明確實驗?zāi)康?、原? 題干中如果不明確給出實驗?zāi)康?, 一定要根據(jù)結(jié)果分析透徹 , 目的和結(jié)論應(yīng)該是對應(yīng)的。然后聯(lián)想考綱中要求的實驗及教材上講的經(jīng)典實驗甚至是你在練習(xí)中做過的實驗題 , 看有無可借鑒的原理、方法、步驟。 是驗證性實驗還是探索性實驗 。 3. 實驗題解題程序可歸納如下 : (1) 確定題型 , 搜尋教材中相關(guān)知識點 分析該實驗題是根據(jù)實驗結(jié)果提出合理解釋還是根據(jù)實驗結(jié)果確定控制的條件 。 (5) 可行性與簡便性原則 可行性原則 是指在設(shè)計生物學(xué)實驗時 , 從實驗原理、實驗的實施到實驗結(jié)果的產(chǎn)生 , 都具有可行性。 (4) 平行重復(fù)原則 : 任何實驗都必須要有足夠的實驗次數(shù) , 才能判斷結(jié)果的可靠性。 (3) 科學(xué)性原則 : 指設(shè)計實驗時必須有充分的科學(xué)根據(jù) ,即設(shè)計實驗時要以前人的實驗、公式或自己的實驗為基礎(chǔ) ,不能憑空想象。其含義是 : ①不論一 個實驗有幾個實驗變量 , 都應(yīng)做到一個實驗變量對應(yīng)觀測一個反應(yīng)變量 。如在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗中 , 需要設(shè)置有氧和無氧兩種條件 , 探究酵母菌在不同氧氣條件下細(xì)胞呼吸的方式 , 這兩個實驗組的結(jié)果都是事先未知的 , 通過對比可以看出氧氣條件對細(xì)胞呼吸的影響。 如在艾弗里證明 DNA 是遺傳物質(zhì)的實驗中 , “ R 型活菌+S 型菌的 DNA 混合培養(yǎng)” ( 實驗組 ), “ R 型活菌 +S 型菌的 DNA和 DNA 酶混合培養(yǎng)” ( 條件對照組 ), 目的是通過 對比得出相對立的結(jié)論 , 以驗證實驗結(jié)論的正確性。 b. 自身對照 , 實驗組與對照組在同一對象上進(jìn)行 , 不另設(shè)對照組 , 如“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”的實驗 ,實驗處理前后的對象狀況分別為對照組和實驗組。 對于對照實驗 , 一個 實驗可包括實驗組和對照組 , 實驗組是接受自變量處理的 , 對照組 ( 控制組 ) 是不接受自變量處理的。 (3) 控制方法 操縱實驗變量 —— 施加干擾 控制無關(guān)變量 —— 隨機(jī)分組、設(shè)置對照、條件相同且適宜、重復(fù)實驗 捕獲反應(yīng)變量 —— 觀察現(xiàn)象、測量數(shù)值 2. 實驗設(shè)計中遵循的有關(guān)原則 (1) 對照原則 對照原則是中學(xué)實驗設(shè)計中最常用的原則 , 如有關(guān)酶的高效性和影響酶活性的條件的實驗 , 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗等都采用了對照。如果無關(guān)變量中的任何因素或條件 , 對 3 個實驗組的給定不等同、不均衡、不穩(wěn)定 , 則會對實驗結(jié)果造成干擾 ,產(chǎn)生誤差。 (2) 無關(guān)變量 無關(guān)變量 , 也稱控制變量 , 指實驗中除實驗變量以外的影響實驗現(xiàn)象或結(jié)果的因素或條件。例如 , 在“溫度對唾液淀粉酶活性的影響”的實驗中 ,設(shè)定的低溫 ( 冰塊 ) 、適溫 (37 ℃ ) 、高溫 ( 沸水浴 ) 就是實驗變量。通常 , 實驗變量是原因 , 反應(yīng)變量是結(jié)果 ,二者具有因果關(guān)系。根 據(jù)其在實驗中的作用 , 可分為兩類 : (1) 實驗變量與反應(yīng)變量 實驗變量 , 也稱自變量 , 指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件。預(yù)實驗可以為進(jìn)一步的實驗摸索條件 , 也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性 , 這里是通過預(yù)實驗確定促進(jìn)插條生根的適宜范圍 , 為了減少不必要的浪費 , 而不是為了減少實驗誤差 , 故 B項錯誤。 下列為減少實驗誤差而采取的措施 , 錯誤 ． ． 的是 ( ) 。在結(jié)果預(yù)測上 , 如果是驗證性實驗 , 假設(shè)既定 , 那么 , 結(jié)果的預(yù)測應(yīng)是與實驗的假設(shè)相一致的 。 (5) 注意實驗結(jié)果的觀察、記錄、分析和結(jié)論 , 確定 對實驗結(jié)果的觀察內(nèi)容和合適的觀察方法 , 最后對結(jié)果做出科學(xué)的解釋并得出正確的結(jié)論。 (3) 注意實驗操作步驟的前后順序要有邏輯性 ( 前因后果 ), 步步有理 , 環(huán)環(huán)相扣 , 各步驟要嚴(yán)密、完整。 設(shè)計探究性和驗證性實驗要注意的問題 : (1) 一定要設(shè)置對照。如教材中“比較過氧化氫在不同條件下的分解”“影響酶活性的條件”“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”“土壤中小動物類群豐富度的研究”等。通常需要重復(fù)好幾次實驗才能得出最后的結(jié)論。 (3) 分析數(shù)據(jù) 實驗結(jié)束時要對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析 , 看是否存在某種規(guī)律或趨勢。 ③設(shè)計對照實驗。 (2) 設(shè)計實驗 ①實驗準(zhǔn)備 , 包括實驗器材及藥品。 當(dāng)事件未發(fā)生時 , 可得到何種結(jié)論 。假說必須能被檢驗 , 常描述為 : 當(dāng) x 存在時 , 事件如何 。 、 4 組對照或 3 、 6 組對照均可說明適度延長光照可促進(jìn) 芹菜莖的伸長 B. 該實驗第 2 組的條件為光照 (8h/d)+ 抑制劑 、 5 組對照說明該芹菜本身能產(chǎn)生赤霉素 、 6 組對照說明赤霉素合成抑制劑只能抑制赤霉素的合成而不能抑制赤霉素的作用 【解析】據(jù)圖分析可知 : 該實驗第 2 組的條件為光照(8h/d)+ 赤霉素 , 故選 B 。 調(diào)查人類遺傳病時不能限定特定人群 , 且被調(diào)查人群足夠大等。如標(biāo)志重捕法要求標(biāo)志物不能太明顯 , 不能對調(diào)查對象生存產(chǎn)生不利或有利的影響等 。 (2) 為使實驗獲得成功 , 常選用一些容易調(diào)查的內(nèi)容 , 如植物種群密度的調(diào)查應(yīng)選擇容易辨別個體的雙子葉植物 , 遺傳病的調(diào)查 選擇發(fā)病率高的遺傳病等。 實驗結(jié)論 : 甲狀腺激素可以提高機(jī)體的代謝強(qiáng)度 2. 科學(xué)探究的一般程序 科學(xué)探究的一般過程可簡單地用下圖表示 : 3. 調(diào)查是探究性實驗的一種常見形式。由本實驗的原理可知 , 實驗結(jié)果應(yīng)是耗氧速率平均值甲組 乙組 丙組 , 實驗結(jié)論應(yīng)是甲狀腺激素可以提高機(jī)體的代謝強(qiáng)度。根據(jù)教材中甲狀腺激素的作用 , 結(jié)合實驗過程 , 可推出實驗原理應(yīng)為 : 甲狀腺激素能提高實驗鼠的代謝能力 ( 促進(jìn)物質(zhì)代謝和能量轉(zhuǎn)化 ), 實驗鼠的代謝強(qiáng)度可以用耗氧速率來衡量。(2) 由題意知 , 本實驗是一個驗證性實驗。 ④預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論 : 。 ②實驗原理 : 。 d. 在適宜條件下飼養(yǎng)一段時間后 , 測定甲、乙、丙三組每只實驗鼠的耗氧速率 , 分別計算甲、乙、丙三組實驗鼠的耗氧速率平均值。 b. 待實驗鼠安靜后 , 用耗氧速率測定儀測定每只實驗鼠的耗氧速率 , 計算平均值。 (2) 某同學(xué)設(shè)計了一個有關(guān)甲狀腺激素的驗證性實驗。 (1) 下圖是類固醇激素作用機(jī)制示意圖 , 回答下列問題 : ①類固醇激素屬于脂質(zhì) , 由圖示信息可判斷 , 該激素通過細(xì)胞膜的方式是 , 其受體位于細(xì)胞的 部位。這些調(diào)節(jié)激素經(jīng)下丘腦到垂體的門靜脈到達(dá)腺垂體 , 調(diào)節(jié)、控制腺垂體的激素分泌。 3. 鑒定脂肪時不是利用反應(yīng)生成有特殊顏 色的物質(zhì) , 而是利用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ可溶于脂肪 , 使脂肪染色的特性。 ? 點石成金 1. 生物組織中還原糖的鑒定與蛋白質(zhì)的鑒定兩個實驗都要用到 CuSO 4 溶液 , 但兩者的濃度不同 , 用法也不一樣 : 斐林試劑本質(zhì)是新制的 Cu(OH) 2 , 故應(yīng)將甲液和乙液混勻后使用 , 而雙縮脲試劑 A 液提供堿性環(huán)境 ,Cu2+與肽鍵發(fā)生紫色反應(yīng) , 故應(yīng)先加 A 液再加 B 液。 (3) 注意選擇合適的試劑 , 并注意試劑使用的特殊要求 ,如加熱等。歸類如下 : 2. 方法與技巧 (1) 實驗的結(jié)果是觀察到產(chǎn)生了某種有顏色的物質(zhì) , 其實驗結(jié)論也就是根據(jù)有無特定的顏色反應(yīng)來判定是否有某物質(zhì)存在。 顯微鏡下觀察到的都是死細(xì)胞 , 觀察不到正在分裂的細(xì)胞。 解離的目的是讓細(xì)胞相互分離 , 解離液中的鹽酸和酒精會殺死細(xì)胞 。 (2022 年蘇北一 模 ) 下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實驗的敘述 , 正確的是 ( ) 。 點石成金 被觀察細(xì)胞所處的生理狀態(tài) : 觀察有絲分裂過程中的細(xì)胞都是死細(xì)胞 , 所以不能選擇一個細(xì)胞觀察它有絲分裂的全過程 , 而只能觀察多個細(xì)胞的瞬間狀態(tài) ( 死亡時的狀態(tài) )。 應(yīng)先調(diào)整目標(biāo)位置 , 再換高倍鏡 ,等等。 鏡筒先下降 ,后上升。如用液泡的大小變化代表原生質(zhì)體的大小變化 , 進(jìn)而反映細(xì)胞是吸水還是失水。夾角 , 讓蓋玻片的一側(cè)先與載玻片接觸 , 并與水滴相連 , 然后將蓋玻片慢慢放下 , 保證蓋玻片下沒有氣泡。 b. 制作過程中盡可能防止氣泡產(chǎn)生 , 以免影響觀察。