【正文】 耳聾 , 于是他更加刻苦研究《尋樞》《太素》《甲乙》等珍貴罕見的醫(yī)書 , 凡是經(jīng)史百家中涉及醫(yī)學(xué)內(nèi)容的 , 無不貫通。安時說 : ?這是不值得做的。兒童時就能讀書 , 過目不忘。⑤對自己必死的病情了解透徹。③著寫《難經(jīng)辨》《本草補(bǔ)遺》兩本醫(yī)書。 答 : 【答案】①幼時即表現(xiàn)出醫(yī)學(xué)上的天賦。 【答案】門人請自視脈 / 笑曰 / 吾察之審矣 / 且出入息亦脈也 /今胃氣已絕 / 死矣 / 遂屏卻藥餌。且出入息亦脈也 , 今胃氣已絕 , 死矣。 【解析】注意標(biāo)志性虛詞如?曰??矣??也?。 【答案】 D 2. 請用斜線 ( / ) 給文中畫波浪線的文言句子斷句。 ②句只能放代詞 , 選?其? 。③句的意思是龐安時認(rèn)為只有扁鵲的言論比較深奧。 ①授 脈訣 ②已能通 說 ③惟扁鵲 言深矣 A. 之 以 其 B. 其 之 以 C. 以 之 其 D. 以 其 之 【解析】這類試題應(yīng)先掌握句子的大概意思 , ①句的意思是( 龐安時的 ) 父親把脈訣傳授給了龐安時。 ( 選自《宋史 年五十八而疾作 , 門人請自視脈笑曰吾察之審矣且出入息亦脈也今胃氣已絕死矣遂屏卻藥餌。?取兒視之 , 右手虎口針痕焉。安時曰 : ?兒已出胞 , 而一手誤執(zhí)母腸不復(fù)能脫 , 故非符藥所能為。孕者覺腸胃微痛 , 呻吟間生一男子。安時之弟子李百全適在傍舍 , 邀安時往視之。藥有后出 , 古所未知 , 今不能辨 , 嘗試有功 , 不可遺也 ,作《本草補(bǔ)遺》。審而用之 , 順而治之 , 病不得逃矣。是二脈陰陽相應(yīng) , 如兩引繩 , 陰陽均 , 則繩之大小等。以之視淺深 , 決死生 , 若合符節(jié)。嘗曰 : ?世所謂醫(yī)書 ,予皆見之 , 惟扁鵲 言深矣。?獨(dú)取黃帝、扁鵲之脈書治之 , 未久 , 已能通 說 , 時出新意 , 辨詰不可屈 ,父大驚 , 時年猶未冠。父 , 世醫(yī)也 , 授 脈訣。 龐安時字安常 , 蘄州蘄水人。等軍隊回來 , 授予薛收天策府記事參軍的官職。秦始皇增建豪華的阿房宮 , 漢朝建立后省去了建造露臺的花費(fèi) ,所以漢朝福分長遠(yuǎn)而秦朝災(zāi)禍來得快 , 自古以來都是這樣。薛收進(jìn)諫道 : ?我私下聽說建設(shè)高大華麗的建筑 ,殷朝的辛 ( 指商紂王 ) 因此而亡 。?太宗采納了薛收的建議 , 最終擒獲了竇建德。竇建德失敗之后 , 王世充自然就會被攻破。如今應(yīng)該分兵守營 , 深挖防御工事 , 如果王世充想戰(zhàn) , 一定不要出兵。竇建德親自統(tǒng)領(lǐng)軍隊 , 來抵抗我軍 ,也應(yīng)該是傾盡了他的驍勇雄武之士 , 期望在奮力決戰(zhàn)中獲勝。 太宗討伐王世充 , 竇建德率兵前來抵抗 , 眾將領(lǐng)都認(rèn)為應(yīng)該暫且退兵 , 來觀察敵人的形勢。當(dāng)時太宗專門負(fù)責(zé)出征討伐 , 軍內(nèi)的檄文布告 , 大多出自薛收之手。 秦府記室房玄齡向唐太宗推薦薛收 , 太宗當(dāng)天就召見他 , 拿經(jīng)營治理方面的事問他 , 薛收論辯應(yīng)對無所顧忌 , 都合乎太宗心意。有人舉起反隋的義旗 , 薛收便躲入首陽山 , 準(zhǔn)備幫助義軍。十二歲時 , 就會寫文章。彼以疲弊之師 , 當(dāng)我堂堂之勢 , 一戰(zhàn)必克。對王世充的進(jìn)攻避而不戰(zhàn) , 攻打竇建德。 【答案】竊聞峻宇雕墻 / 殷辛以滅 / 土階茅棟 / 唐堯以昌 / 秦增阿房之飾 / 漢罷露臺之費(fèi) / 故漢祚延而秦禍速 / 自古如此。 土階茅棟 , 唐堯以昌。 竊 聞 峻 宇 雕 墻 殷 辛 以 滅 土 階 茅 棟 唐 堯 以昌 秦 帝 增 阿 房 之 飾 漢 后 罷 露 臺 之 費(fèi) 故 漢 祚 延 而 秦 禍 速 自 古 如 此。 C 連詞 , 表修飾 , 可不譯。 A 連詞 ,?用來?。薛收傳》 , 有刪改 ) 1. 下列各句中?以?的意義與用法 , 與例句相同的一組是 ( ) 。及軍還 , 授天策府記室參軍。收進(jìn)曰 :? 竊聞峻宇雕墻殷辛以滅土階茅棟唐堯以昌秦帝增阿房之飾漢后罷露臺之費(fèi)故漢祚延而秦禍速自古如此。?太宗納之 , 卒擒建德。建德即破 , 世充自下矣。今宜分兵守營 , 深其溝防 , 即世充欲戰(zhàn) , 慎勿出兵。建德親總軍旅 , 來拒我?guī)?, 亦當(dāng)盡彼驍雄 , 期于奮決。 太宗討王世充也 , 竇建德率兵來拒 , 諸將皆以為宜且退軍 , 以觀賊形勢。時太宗專任征伐 , 檄書露布 , 多出收之。 秦府記室房玄齡薦之于太宗 , 即日召見 , 問以經(jīng)略 , 收辯對縱橫 , 皆合旨要。義旗起 , 遁于首陽山 , 將協(xié)義舉。年十二 , 解屬文。 二、閱讀下面的文字 , 完成后面的題目。黨項是小藩國 , 與大唐的居 民混雜居住 , 有時邊塞的將領(lǐng)侵犯他們。杜佑認(rèn)為沒有優(yōu)秀的守邊防的臣子 , 他們有借口叛亂 , 就上奏疏說 : ?古代周宣王中興 , 獫狁發(fā)動戰(zhàn)爭 , 周宣王追擊到太原 , 到邊境就停止了 , 不想因?yàn)閼?zhàn)爭使國家疲敝 , 觸怒疏遠(yuǎn)夷族。自漢朝到唐朝 , 因?yàn)閼?zhàn)爭國家財政困難而裁減官員 , 的確是挽救疲敝窮困的關(guān)鍵。 本朝貞觀初年裁減內(nèi)官六百人。 東晉太元年間裁減了七百名官員 。杜佑認(rèn)為挽救疲敝窮困的方法沒有比得上節(jié)約財政支出的 , 節(jié)約財政支出就要裁減官員 , 于是上奏章給皇帝說 : ?漢光武帝建武年間撤除了四百個縣 , 官吏一概十人中選一人 。杜佑入朝任工部郎中 , 充任江淮青苗使 , 兩次升為容管經(jīng)略使。有一天 , 元甫有一疑難案件不能決斷 , 試著問杜佑 , 杜佑替他辨別真?zhèn)巫プ￡P(guān)鍵沒有不全面的。 ( 原文中說?佑以為救敝莫若省用 , 省用則省官? , 故具體辦法最終還是落實(shí)在?省官?上 ) 【參考譯文】 杜佑因是功臣之子被補(bǔ)授為濟(jì)南參軍事、剡縣縣丞。 【答案】昔周宣中興 / 獫狁為害 / 追之太原 / 及境而止 / 不欲弊中國 / 怒遠(yuǎn)夷也。追之太原 , 及境而止。 ( 斷句不超過 5 處 ) 昔 周 宣 中 興 獫 狁 為 害 追 之 太 原 及 境 而 止不 欲 弊 中 國 怒 遠(yuǎn) 夷 也。③處 , 后一個分句是前一個分句的目的 , 故橫線處應(yīng)該用表目的關(guān)系的連詞。 ①元甫 故人子待之 , 不加禮 ②元甫奇 ,署司法參軍 ③設(shè)官之本 , 治眾庶 A. 以 之 以 B. 因 之 而 C. 以 矣 而 D. 因 矣 然 【解析】①處 , 元甫?用?招待故人之子的禮節(jié)來對待他。 ( 選自《新唐書黨項小蕃 , 與中國雜處 , 間者邊將侵刻。佑以為無良邊臣 , 有為而叛 , 即上疏曰 : ? 昔周宣中興獫狁為害追之太原及境而止不欲弊中國怒遠(yuǎn)夷也。自漢至唐 , 因征戰(zhàn)艱難以省吏員 , 誠救弊之切也。 貞觀初省內(nèi)官六百員。 晉太元省官七百 。佑以為救敝莫若省用 ,省用則省官 , 乃上議曰 : ?漢光武建武中廢縣四百 , 吏率十署一 。入為工部郎中 , 充江淮青苗使 , 再遷容管經(jīng)略使。它日 , 元甫有疑獄不能決 , 試訊佑 , 佑為辨處 ,契要無不盡。 佑以蔭補(bǔ)濟(jì)南參軍事、剡縣丞。 如果是相對自由的寫作 , 最好能先表現(xiàn)觀點(diǎn)或態(tài)度 , 再進(jìn)行闡述或引申。 二、語言文字運(yùn)用綜合考查題 因?yàn)檫@一類試題都是在一段文字中進(jìn)行考查 , 所以考生可先讀文段 , 知其大 意 , 再結(jié)合上下文 , 根據(jù)題目要求完成相關(guān)試題。 再根據(jù)題干要求篩選出原文 , 并將之譯成白話文 。這類題目目前考得不太難。 最后通讀全句檢查。然后借助句首、句尾常見的虛詞與相同的結(jié)構(gòu) , 斷出容易斷的句子 。 2. 文言斷句主觀題。 其次 , 閱讀時要聯(lián)系上下文讀懂句子的含意 , 從分析句子的語法結(jié)構(gòu)入手 , 推斷出虛詞的意義和用法 。 【考場技巧】 一、文言文閱讀中的虛詞、斷句、信息篩選題 1. 文言文虛詞題。事實(shí)上 , 北京卷的微寫作并不是一種新題型 , 早在 1 987 年的全國卷上就有出現(xiàn)( 當(dāng)年的寫作試題之一就是寫一篇不超過 190 字的關(guān)于?游泳比賽?的簡訊 ) 。不管是記敘、抒情還是闡述觀點(diǎn) , 這類試題本質(zhì)上都是考查考生的寫作能力。 三、微寫作 從 2022 年起 , 北京卷明確提出了?微寫作?這個概念 , 將可選擇的微寫作放入寫作板塊。這種命題方式是一種對語言文字運(yùn)用的更深刻的認(rèn)識。特別是在 2 015 年高考中 , 湖南、山東、重慶等地區(qū)的高考卷都出現(xiàn)了這種命題。正因?yàn)槿绱?, 很多地區(qū)的高考卷都曾經(jīng)嘗試了這種命題方式。 3. 信息篩選題以主觀題的形式出現(xiàn) , 最能考查考生文言文閱讀的整體能力。從區(qū)分度來講 , 客觀題比主觀題要好 。 2. 文言文斷句 , 是宜用主觀題的形式考查還是用客觀題的形式考查也有一定的爭議。這不僅要求考生要熟練掌握常見虛詞的意義與用法 , 還要對意義與用法相近的虛詞的運(yùn)用有更細(xì)致的了解 。 1. 近年來 , 全國卷及其他地區(qū)的高考卷命題時 , 對文言文中的實(shí)詞加強(qiáng)了考查 , 而對虛詞的考查略微放松 , 但其對虛詞的考查不可能缺席 , 只是用什么形式考查 , 考查什么還有待研究。比如 , 201 5 年全國新課標(biāo)卷的文言文詞語解釋題即照搬了 20 14 年全國大綱卷的命題形式 , 并與斷句題交換位置 , 以幫助學(xué)生在閱讀時養(yǎng)成?先整體后局部?的習(xí)慣。 【命題秘訣】 2022 年的語文高考卷 , 各省市命題指向趨于統(tǒng)一 , 除北京、上海、江蘇等地的高考卷外 , 大多數(shù)省市的高考卷的命題都在保留自己命題的基礎(chǔ)上向全國新課標(biāo)卷靠攏。 孤獨(dú)時 , 圓是夜空上那輪皓月 , 給我深情的撫慰 。 綠草茵茵中 , 圓是五光十色的肥皂泡 , 帶給我童年的快樂。小時候 , 咿呀學(xué)語 , 圓是媽媽紅紅的笑臉 , 讓我感到無比溫暖 。 另一方面 , 也告訴我們生活可以很簡單 , 只要我們自己愿意 , 無論在什 么樣的環(huán)境中 , 我們都可以用屬于自己獨(dú)一無二的方式活出精彩人生 ! ②針對亂涂亂貼。孫少平看了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后清楚地認(rèn)識到外面有更精彩的世界 , 每個人都能在自己所處的環(huán)境中活得很好很精彩。本題能極好地考查考生的抒情能力和聯(lián)想、想象能力。對于這種獨(dú)詞類的命題作文的審題 , 首先我們要分析該詞的內(nèi)涵和外延。考生要盡可能地使用幽默風(fēng)趣的語言 , 讓被勸說者愿意接受 , 樂于接受。在此背景下 , 對違禁吸煙和賽場京罵等不文明現(xiàn)象進(jìn)行勸說 , 于考生來說 , 難度不大。該題目貼近時代要求 , 符合當(dāng)前主流價值觀 ,帶有明顯的價值導(dǎo)向性。另外 , 需要注意的是 , 表述推薦內(nèi)容時除注意推薦的目的、范圍、要求之外 , 還需要做到觀點(diǎn)明確 , 有理有據(jù)。第二句話規(guī)定了名著的范圍 , 要求考生只能從四部名著中選取。 微寫作第①小題 , 題目由四個句子組成 , 主要包括目的、范圍、要求三個方面的內(nèi)容。? 201 5 年 , 高考試題分別以推薦、勸說的形式考查考生表達(dá)觀點(diǎn)的能力和以寫一首小詩或一段抒情文字的形式考查考生抒發(fā)情感的能力。 2022 年 , 北京卷仍然沿襲了 201 4 年的考查形式 , 高考作文題采用三選一的微寫作 + 二選一的大作文形式進(jìn)行考查。 ③請以?圓?為題 , 寫一首小詩或一段抒情文字。要求態(tài)度友善 , 語言幽默。 ②亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場京罵等不文明的現(xiàn)象 , 與首都形象極不相稱。范圍 : 《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。不超過 150 字。 【答案】③ ⑥ 例 4 ( 20 15 ③處的冒號不能與?即?連用 —— 從語法功能上講兩者都起解釋作用 。 【答案】① ② 2. 畫線的標(biāo)點(diǎn)有兩處錯誤 , 序號分別是 和 。①?完全?與后面的?足以?重復(fù)。 1. 為了表達(dá)簡明 , 畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除 , 序號分別是 和 。切忌⑦主賓不解茶道和飲茶時佐以葷食 。⑤主賓身份情趣要相宜 , 或有詩文唱和、書畫助興。 而文人雅士在飲茶上另有講究。山東卷 ) 閱讀下面一段文字 , 完成后面的題目。忍痛殺掉自己的兒子來推行大義 , 大師腹黃享可以稱得上公正無私了。?沒有答應(yīng)秦惠王 , 于是殺死了自己的兒子。禁止殺傷人 , 是天下的大義。?腹黃享回答說 :?墨家的法則說 : ‘殺了人的要償命 , 傷人的要受到懲治。他的兒子殺了人 , 秦惠王說 :?先生年紀(jì)已經(jīng)很大了 , 又沒有其他的兒子 。?祁黃羊可以稱得上是公正無私了。百姓都稱贊這件事。?晉平公道 : ?好。又過了一段時間 , 晉平公又問祁黃羊說 : ?國家缺少一個軍尉 , 誰可以擔(dān)當(dāng)這個重任呢 ? ?祁黃羊回答說 : ?祁午可以擔(dān)任。?于是就任用了解狐。?晉平公說 : ?解狐不是你的仇人嗎 ? ?祁黃羊回答說 : ?您只是問我哪一個人可以當(dāng)此重任 ,不是問誰是我的仇人。 舜有九個兒子 , 沒有傳位給自己的兒子而傳給了禹 : 這是最大的公正了。天地、日月、四季都是依據(jù)德而行 , 所以萬物能夠順利生長。③孔子對祁黃羊的薦賢原則表示贊賞。 【答案】①晉平公認(rèn)可并