【正文】 進(jìn)行了不同的分析點(diǎn)評(píng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的方式是多元化，每個(gè)教師的特點(diǎn)和能力不同，教學(xué)特點(diǎn)各有千秋，因而，在新課標(biāo)理念下，教師需根據(jù)自己的特點(diǎn)和能力，講究教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)，才能收到良好的教學(xué)效果。在這吐故納新、思想砥礪的過(guò)程中，自己收獲頗多、感受頗豐！三節(jié)課后三位老師就自己的課堂展開(kāi)了全面地的說(shuō)課與教學(xué)反思。正確的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)一個(gè)教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。二、分組討論，各抒己見(jiàn) 我們昌樂(lè)組有幸和壽光組分到了一起，我們主要是針對(duì)三節(jié)示范課和在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題展開(kāi)討論，我們又分成四個(gè)小組，然后四個(gè)小組分組匯報(bào)成果經(jīng)過(guò)研討交流活動(dòng)后，參加的老師會(huì)有這樣的感受，對(duì)于問(wèn)題的討論很有針對(duì)性，在不斷的交流、思維的不斷碰撞中，你總會(huì)收獲一些自己意想不到的東西。+b+c=0突出二次項(xiàng)系數(shù)的特殊性。+2x+c=0→5x178。如宋老師在處理一元二次方程的一般形式的時(shí)候，先出現(xiàn)了一個(gè)特殊的方程5x178。教學(xué)內(nèi)容源于課本，又高于課本。 每一次聽(tīng)課都會(huì)給我眼前一亮的感覺(jué)，這次也不例外。如宋老師課堂中體現(xiàn)了方程思想，類比思想，轉(zhuǎn)化思想，分類討論，整體思想。正如宋老師在評(píng)課中說(shuō)過(guò)：“授之以魚(yú)不如授之以漁”。尤其是石飛老師的課堂中當(dāng)學(xué)生在總結(jié)平行四邊形的概念的時(shí)候石老師是這樣評(píng)價(jià)學(xué)生的：“語(yǔ)言簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確，好！”當(dāng)學(xué)生起來(lái)總結(jié)平行四邊行的特征的時(shí)候石老師又是這樣評(píng)價(jià)的：“你有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，把語(yǔ)言說(shuō)的完整一些就更好了”；當(dāng)學(xué)生用不同的方法回答問(wèn)題時(shí)，石老師又進(jìn)行了這樣的評(píng)價(jià)：換一個(gè)角度思考問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一片天空，積極動(dòng)腦，繼續(xù)努力”……亮點(diǎn)三、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透與總結(jié)。教師和學(xué)生的眼光接觸，實(shí)際是一種無(wú)聲的交流，其中既有贊賞、期待和鼓勵(lì)，也有暗示、責(zé)備和制止，雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達(dá)的，通過(guò)眼神可以縮短師生之間的心理距離。 一個(gè)富有激情的數(shù)學(xué)教師，其語(yǔ)言總是能夠根據(jù)教學(xué)的具體情況千變?nèi)f化又自然貼切、生動(dòng)流暢，緊緊把學(xué)生吸引住。+5x+1=0求m的值。例如宋老師的學(xué)案在舉例字母系數(shù)的a的時(shí)候先舉了這樣一個(gè)例子mx178。 三個(gè)課堂都緊扣了“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的模式，都體現(xiàn)了課前延伸、課內(nèi)探究、課后拓展。一、欣賞優(yōu)質(zhì)課堂，感悟名師精彩 在同一個(gè)教室，相同的學(xué)生，三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風(fēng)采，用三個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容三位老師的課堂依次是‘春風(fēng)化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。通過(guò)本次培訓(xùn)，欣賞了名師的精彩課堂，聆聽(tīng)了專家的精辟的點(diǎn)撥。時(shí)間短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。骨干教師培訓(xùn)總結(jié)2011年，有幸參加了濰坊初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)會(huì)。五、以少先隊(duì)活動(dòng)為陣地，扎實(shí)有效地開(kāi)展德育教育活動(dòng)近年來(lái)，我校德育工作以貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，加強(qiáng)法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的法制意識(shí)和文明的行為習(xí)慣。四、優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)我校嚴(yán)格按照上級(jí)部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開(kāi)齊了課程，開(kāi)足了課時(shí)，做到了不隨意增減課程。當(dāng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，我們還因勢(shì)利導(dǎo)，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。三、以教科研為先導(dǎo)，深化學(xué)校的教育改革實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周周四、五教研日時(shí)間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見(jiàn)總結(jié)成文。以“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”為主題，通過(guò)制度的約束和理論的學(xué)習(xí)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校管理，最根本的是對(duì)人的管理，就是要充分發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，現(xiàn)在，敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作的鎮(zhèn)小師生正在校長(zhǎng)尉民芳的帶領(lǐng)下，在素質(zhì)教育的大道上穩(wěn)步前進(jìn)。形狀不一的花壇，枝繁葉茂的黃楊 ，蒼翠挺拔的松柏，爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，枝條飛舞的垂柳，給學(xué)校帶來(lái)無(wú)限生機(jī)；環(huán)境衛(wèi)生要求各班清潔區(qū)責(zé)任到人，值日生每天“三拾一掃”，“隨臟隨撿”，使學(xué)生在勞動(dòng)中進(jìn)行自我教育，自我約束，增強(qiáng)審美意識(shí)，創(chuàng)美意識(shí)，真正達(dá)到環(huán)境育人之目的。自教辦提出創(chuàng)建環(huán)境衛(wèi)生和校園紀(jì)律樣板學(xué)校來(lái)，我校創(chuàng)建了6個(gè)展示學(xué)生繪畫、寫作等文化櫥窗，2個(gè)展示教師及優(yōu)秀學(xué)生或我校組織的各種活動(dòng)的櫥窗，6個(gè)固定內(nèi)容的標(biāo)語(yǔ)牌。給人以啟迪，令人鼓舞，催人奮進(jìn)，學(xué)生人格、品格在潛移默化中得到提高，幾年來(lái)學(xué)校始終把人文精神滲透到德育之中，做到“花木有聲，墻壁說(shuō)話”，教室內(nèi)，走廊上懸掛的是名人名言，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想等警句格言宣傳牌。幫學(xué)生找一位學(xué)習(xí)榜樣，找出自己的“問(wèn)題”，改革評(píng)語(yǔ)，以改善師生關(guān)系，學(xué)校通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和師德測(cè)評(píng)表對(duì)每位教師進(jìn)行公正評(píng)價(jià)，以促“人人做最受學(xué)生歡迎的老師”。教師的思想變了，樹(shù)立了“學(xué)校無(wú)差生個(gè)個(gè)是人才”的學(xué)生觀。學(xué)生良好的品德基礎(chǔ)。如為了培養(yǎng)尊敬老師熱愛(ài)老師的思想感情，在9月10日教師節(jié)組織開(kāi)展“我為老師獻(xiàn)真情”及“與老師說(shuō)句心理話”活動(dòng)，學(xué)生幫老師做一件小事，遵守課堂紀(jì)律使達(dá)到育人目的；近期開(kāi)展的科技小制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手及熱愛(ài)科學(xué)思想，為加強(qiáng)衛(wèi)生教育組織的“我是環(huán)境小衛(wèi)士”、為培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念及團(tuán)結(jié)合作精神而開(kāi)展隊(duì)列體操比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“要有信心”“做學(xué)習(xí)小主人”“遵紀(jì)守法”，“做時(shí)間的好伙伴”等，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)心中有理想，言行有教養(yǎng)，活動(dòng)有能力，發(fā)展有特長(zhǎng)的學(xué)生群體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育滲透各學(xué)科教學(xué)中，任課教師要挖掘?qū)W科中的思想內(nèi)涵及德育素材，（二）常規(guī)德育活動(dòng)，堅(jiān)持不懈，學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)如班會(huì)，晨會(huì)，主題班會(huì)，升旗儀式，日常勞動(dòng)，路隊(duì)等是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育，安全紀(jì)律教育，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德，樹(shù)立遵紀(jì)守法意識(shí)，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，文明行為等良好品德的重要活動(dòng)，學(xué)校常抓不懈，讓常規(guī)活動(dòng)煥發(fā)出新生命力，達(dá)到育德目的。 德育活動(dòng)，素質(zhì)教育的核心 素質(zhì)教育是以提高人的素質(zhì)，包括思想、道德、素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)，勞動(dòng)技能素質(zhì)，身體心理素質(zhì)為宗旨的教育，其中思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)不能脫離學(xué)校的各種教育教學(xué)活動(dòng)。王曉偉老師的“謎語(yǔ)中的數(shù)學(xué)”，李紅妮老師的“朗讀比賽”，張芳老師的課本劇“亡羊補(bǔ)牢”，郭金麗老師的“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”等，都給師生留下深刻的印象。增長(zhǎng)學(xué)生才智，培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能，拓寬學(xué)生視野，我校通過(guò)實(shí)踐摸索，增設(shè)新型課程——活動(dòng)課。教師做到“四導(dǎo)”，教導(dǎo)做人，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)方法，啟導(dǎo)智慧；學(xué)生體現(xiàn)“四動(dòng)”，主動(dòng)質(zhì)疑，主動(dòng)交流，主動(dòng)矯正，主動(dòng)運(yùn)用，真正體現(xiàn)“主體思想”，探索運(yùn)用“層次教學(xué)法”，承認(rèn)個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生在不同起點(diǎn)獲得同樣的成功。教學(xué)過(guò)程是依靠教師的教和學(xué)生的學(xué)共同完成。教師從優(yōu)化教學(xué)過(guò)程做起，課堂上做到“六優(yōu)化”：一優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，以課程目標(biāo)為主，注重隱性目標(biāo)，教會(huì)做人，開(kāi)發(fā)智能，開(kāi)拓視野，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)；二優(yōu)化師生關(guān)系，體現(xiàn)“無(wú)差生”的正確學(xué)生觀，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，建立民主、平等、合作的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境里，保持健康良好的學(xué)習(xí)心情，完成目標(biāo)，掌握內(nèi)容，提高能力；三是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到深入適度，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明顯，負(fù)擔(dān)合理；四是優(yōu)化教學(xué)組織形式，采取小組合作學(xué)習(xí)，個(gè)別重點(diǎn)輔導(dǎo)，優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，面向全體，因材施教；五是優(yōu)化學(xué)習(xí)考查評(píng)價(jià)，課堂上不以學(xué)生的表面現(xiàn)象（守紀(jì)、答問(wèn)）用一把尺衡量學(xué)生，實(shí)施“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的模式，學(xué)生進(jìn)步就鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)；六是優(yōu)化教學(xué)情境，以富有感情、優(yōu)美的表情、語(yǔ)言，以大方、端莊的教態(tài)，以整齊、美觀的板書(shū)，以靈活多樣的方法以先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧潛能。課堂教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的主陣地，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的主渠道。每一項(xiàng)課題的研究對(duì)教師的教育教學(xué)思想都是一次洗禮。幾年來(lái)，學(xué)校參與省、市教育科研課題研究有：低年級(jí)“聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練”，高年級(jí)語(yǔ)文“讀寫結(jié)合教學(xué)” ，數(shù)學(xué)“自學(xué)—引導(dǎo)”課題?！　《⒑葑フn題研究，實(shí)施新課程改革。一年級(jí)教師楊臘臘的《漢語(yǔ)拼音識(shí)字教學(xué)》創(chuàng)造性的運(yùn)用主體教學(xué)思想；具備撰寫論文能力，新時(shí)期教師不僅是傳授知識(shí)的教書(shū)匠，而應(yīng)敢于反思、勇于質(zhì)疑、把教研教改的收獲與教訓(xùn)，別人工作中的優(yōu)缺點(diǎn)加以總結(jié)、提煉，以文字形式再現(xiàn)，作為自己教改的依據(jù)；具備說(shuō)流利普通話和規(guī)范字的能力。為使教師人人能掌握和運(yùn)用電腦，學(xué)校專門從校外聘請(qǐng)計(jì)算機(jī)教師利用早開(kāi)學(xué)、晚放假、周日對(duì)教師統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)；還鼓勵(lì)無(wú)課教師常進(jìn)“兩室”，提出“不怕電腦用壞，就怕電腦放壞”?！　″憻捲鷮?shí)基本功?！　「陆逃枷搿一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，是教育教學(xué)改革關(guān)鍵一環(huán)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的保證。鎮(zhèn)小人通過(guò)不斷摸索，反復(fù)實(shí)踐，研究確立了“自主、合作，探索”的教學(xué)思想，充分體現(xiàn)了“育人為本”并致力于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性自由發(fā)展的素質(zhì)教育思想。學(xué)校在校門外的墻壁上明確提出了“沒(méi)有教不好的學(xué)生，讓每一位家長(zhǎng)滿意”的承諾，使新的理念根植于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的心中。校長(zhǎng)尉民芳多次對(duì)教師講：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。堅(jiān)持以“學(xué)生為主”做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和主觀能動(dòng)性，以學(xué)生的個(gè)性為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校堅(jiān)持“面向全體、全面施教”的育人原則，全體教師以身立教，愛(ài)崗敬業(yè)，在抓好學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的同時(shí)，努力拓展其鮮活的個(gè)性特長(zhǎng)?！　〗?jīng)歷屆師生的共同努力，學(xué)校規(guī)模壯大，以環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、師資力量強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量高脫穎而出，成為青云鎮(zhèn)的名星學(xué)校。素質(zhì)教育家校行匯報(bào)材料“嘔心瀝血譜崤函教育風(fēng)采，精耕細(xì)做樹(shù)鐵嶺窗口形象；刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)炎黃兒女風(fēng)姿，奮力拼搏繪華夏輝煌藍(lán)圖”是界前完小的真實(shí)寫照。本次“素質(zhì)教育家校行初中家庭教育報(bào)告會(huì)”活動(dòng)目的之一是為了培養(yǎng)廣大家長(zhǎng)的教育意識(shí)，為家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)始上課奠定重要的基礎(chǔ)。各學(xué)校要做好安全工作。并做好家長(zhǎng)考勤工作，會(huì)議期間維持好會(huì)場(chǎng)秩序。特別要保證音響質(zhì)量、會(huì)場(chǎng)秩序，確?；顒?dòng)效果。安排專人負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)安全和會(huì)議秩序，確保報(bào)告會(huì)安全有序地進(jìn)行。主席臺(tái)前要懸掛“素質(zhì)教育家校行初中家庭教育報(bào)告會(huì)”會(huì)標(biāo)；校園內(nèi)要懸掛多條橫幅或彩旗，營(yíng)造會(huì)議氛圍（可供選擇的標(biāo)語(yǔ)：“牽手兩代人，親子共成長(zhǎng)”、“家校牽手，成就孩子幸福人生”、“全體家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)堂，重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”等）。班主任要全部參加；家長(zhǎng)參會(huì)率不低于90%。 關(guān)于舉辦“素質(zhì)教育家校行”小學(xué)家庭教育報(bào)告會(huì)的通知 各班級(jí)：為深入實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)和諧家庭、和諧校園、和諧社會(huì)建設(shè)，根據(jù)全市家庭教育工作部署，定于10月31日、11月1日，11月7日在全縣初中舉辦“素質(zhì)教育家校行”家庭教育報(bào)告會(huì)。 學(xué)會(huì)分享三年級(jí)第一節(jié)讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)王玉愛(ài)第二節(jié)強(qiáng)化孩子的自我管理第三節(jié)幫助孩子在閱讀中成長(zhǎng)第四節(jié)增強(qiáng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)四年級(jí)第一節(jié)提高孩子的學(xué)習(xí)能力李守現(xiàn)第二節(jié)要積極關(guān)注孩子第三節(jié)好的性格需要培養(yǎng)第四節(jié)重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性五年級(jí)第一節(jié)幫孩子解除煩惱楊進(jìn)英第二節(jié)換個(gè)角度看孩子第三節(jié)成功視成功之母第四節(jié)愛(ài)，需要經(jīng)營(yíng)六年級(jí)第一節(jié)接納自己，完善自己豐沛忠第二節(jié)失敗面前不言敗第三節(jié)正確交往有學(xué)問(wèn)第四節(jié)道德意識(shí)需要培養(yǎng)今后，我們將繼續(xù)努力，采用多種途徑，把家長(zhǎng)學(xué)校辦得更富有成效、更出色。由于家長(zhǎng)家教水平提高了，學(xué)生的政治思想也提高了，成績(jī)不斷進(jìn)步。尋找最佳途徑，共同教育學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。 密切家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，認(rèn)真做好家訪工作。（三）為了更有效提高家長(zhǎng)的家教知識(shí)，我校利用家教專欄定期有效針對(duì)性向家長(zhǎng)宣傳正確的教育子女的方式、方法，使家庭教育與學(xué)校教育統(tǒng)一起來(lái)，聯(lián)成一個(gè)強(qiáng)而有力的整體。為了有效提高家長(zhǎng)的各方面素質(zhì)，我校認(rèn)真組織家長(zhǎng)上好家教課，還開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)，在