教師口語的基本要求與特征-文庫吧資料
2025-06-03 01:47本頁面
【正文】 ，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。 ，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？ “聽”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 教師精彩課堂用語 50句 ，說明白了沒有。 ，你們聽明白了。 ，真讓我高興。 五、無言。 二、俗言。 二、從語言形式看，教師口語是經(jīng)過提煉的有準(zhǔn)備的口頭語言，具有口頭性和正規(guī)性。 響度適中，且有高低強(qiáng)弱變化，清晰流暢，無語塞、口頭禪、吃字等現(xiàn)象．中速，具有快慢變化．態(tài)勢自然、普通話標(biāo)準(zhǔn) 計(jì) 0102030405060708090第一季度 第二季度 第三季度 第四季度東部西部北部教師口語要求 態(tài)勢語的作用： （ 1）補(bǔ)充、強(qiáng)化口語信息 （ 2）溝通和調(diào)控交際。 （ 3）由前排同學(xué)作登記，將全段講話中的不恰當(dāng)?shù)耐ｎD、口頭禪記錄下來，超過十處者視為不合要求。 要求： （ 1）必須在三分鐘內(nèi)講完，但不得少于兩分鐘，超時(shí)或少時(shí)均視為不合要求。 這篇講演詞，表現(xiàn)了聞一多先生崇高的革命精神，我們要懷著對(duì)烈士無限崇敬的心情來學(xué)習(xí)這篇演講詞。這篇講演就成了他“最后一次的講演”。在回家的路上，他被事先理伏在路上的特務(wù)分子開槍殺害了，同時(shí)遇害的，還有他的大兒子。李夫人剛離開講臺(tái)，聞一多先生立即走上講臺(tái)，拉過話筒，發(fā)表了這篇慷慨激昂的演說。看到這種情景，會(huì)場上的人都很氣憤。當(dāng)時(shí)聞一多先生的處境也相當(dāng)危險(xiǎn)，大家勸他不要去參加追悼會(huì)，但聞一多先生一定要去。一九四六年七月十一日，著名愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。在中國共產(chǎn)黨的號(hào)召下，一個(gè)“反內(nèi)戰(zhàn)、反獨(dú)裁”的愛國民主運(yùn)動(dòng)，在全國范圍內(nèi)蓬勃興起。在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，速度應(yīng)慢，甚至要慢到記錄的速 度?？炫c慢，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情緒而定，快慢結(jié)合。 （四）語速 語速的快慢，不僅是表情達(dá)意的需要，同時(shí)也直接影響教學(xué)效果。 說話不流暢，除了沒有養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣之外，更多的原因是準(zhǔn)備不充分
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