教育實習(xí)調(diào)查報告(7117)-文庫吧資料
2025-05-29 18:14本頁面
【正文】 校的教學(xué)設(shè)備和學(xué)習(xí)、娛樂場所；介紹學(xué)校的各項規(guī)章制度,如課堂管理制度、考勤制度、獎懲制度等,以消除轉(zhuǎn)學(xué)生對校園環(huán)境的陌生感。（1）熟悉校園環(huán)境。四、促進(jìn)小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)校的方法對小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)生來說,適應(yīng)新學(xué)校主要表現(xiàn)在對新學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)、對新人際關(guān)系的適應(yīng)、對學(xué)習(xí)方式的適應(yīng)這三個方面。造成孤獨苦惱的心理，學(xué)校和家里都沒有發(fā)泄情緒的合理場所，以致有的學(xué)生產(chǎn)生厭惡反感情緒，不想上學(xué)但又不得不去。孤獨心理部分學(xué)生不能很快交上新的知心朋友，不能很快適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有找到與學(xué)生交往的共同話題，很容易使學(xué)生產(chǎn)生孤獨心理。戀舊心理由于生活學(xué)習(xí)環(huán)境劇變化，離開已經(jīng)習(xí)慣的生活方式，遠(yuǎn)離熟悉的老師和同學(xué)，對缺乏生活自理能力和人際交往技能的小學(xué)生來說，無疑是個不小的挑戰(zhàn)。在查閱相關(guān)資料后，歸納出小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)生在進(jìn)入新學(xué)校后適應(yīng)不良會產(chǎn)生的不良心理主要有以下幾個方面：自卑心理轉(zhuǎn)學(xué)的小學(xué)生產(chǎn)生自卑心理一般有三種情況：一是部分同學(xué)入學(xué)前摸底考試成績不理想，自我感覺自尊心受挫，矮人三分；二是部分同學(xué)入學(xué)后發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)不僅參加了多種興趣特長班，而且家庭條件優(yōu)越，特別是偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)轉(zhuǎn)入的學(xué)生，深感自己的劣勢而滋生自卑心理；三是部分同學(xué)入學(xué)后，班級地位和角色的變化誘發(fā)的自卑心理。在真誠、友好、包容、接納的班級氛圍下，陸同學(xué)能夠以普通學(xué)生的身份和心態(tài)與他人交往，學(xué)會建立良好的人際關(guān)系，以及擁有幾個可以說心事的同伴。人際交往方面提醒班主任老師提高對陸同學(xué)的關(guān)注程度，我也時常在課余時間和他聊天，讓他感受到教師對他的關(guān)心，不因他是轉(zhuǎn)學(xué)生，是成績差的學(xué)生而忽略他；建立良好的師生關(guān)系，讓陸同學(xué)愿意接受教師對他積極的期望和看法，降低他對消極對待的敏感程度。在平時的生活中，通過帶陸同學(xué)多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)校園里的各個地方，讓他對新學(xué)校產(chǎn)生熟悉感，把學(xué)校當(dāng)做自己的家；給陸同學(xué)介紹講解新學(xué)校的各項管理制度，幫助他理解學(xué)校的管理制度對其養(yǎng)成良好習(xí)慣、適應(yīng)新生活的益處，減輕他對軍事化管理的抵觸；以聊天的方式，了解陸同學(xué)對新環(huán)境的適應(yīng)程度，以及不喜歡、不習(xí)慣的方面，建立良好的關(guān)系，使他敢于向教師提出自己對生活的感受和希望，用積極的方式，解決生活上適應(yīng)不良的問題。我和班主任在學(xué)習(xí)方面幫助陸同學(xué)從小進(jìn)步上重新樹立學(xué)習(xí)的信心，增加他對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；允許陸同學(xué)在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)成績的落后，并讓他明白落后的原因是原本教育環(huán)境所致，減輕學(xué)習(xí)成績對其產(chǎn)生的負(fù)面壓力，教給他科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強陸同學(xué)的學(xué)業(yè)自我效
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