淺析幼兒說謊行為的成因與對策-文庫吧資料
2025-05-22 05:57本頁面
【正文】 子面前不能輕易許愿，不能讓孩子覺得成人言而無信，從而使他們產(chǎn)生“說謊不為過”的錯誤心理。面對幼兒這樣的“謊言”，一般不應(yīng)視為說謊，當(dāng)然，更不能看作是“品德不良”。這樣，幼兒說話就難免出現(xiàn)詞不達意的現(xiàn)象。幼兒的口語表達能力是隨著年齡的增長迅速發(fā)展的，幼兒口語表達很多情況下是在模仿成人口語中習(xí)得。從另一個角度說，這種“說謊”也是幼兒想象力發(fā)展比較好的一種表現(xiàn)。這種“說謊”實質(zhì)上是幼兒想像的反映，是幼兒在表達某種愿望，并沒有故意要“欺騙”別人的意思。老師的行為是無意的，但的確又是在“騙人”，這不能不影響到孩子。 例如：在老師帶領(lǐng)幼兒布置室內(nèi)環(huán)境時，看到孩子們很積極，老師高興地說：“下一節(jié)我們搞評小紅花活動，看哪些小朋友最能干！”可是，老師只是一時高興說說而已，下一切卻在室外組織起了游戲活動。成人對幼兒說的話不兌現(xiàn)，也往往被幼兒視為“騙人”?！ 。?）成人說謊，殃及幼兒 有些幼兒說謊，往往與成人的影響有關(guān)。例如，三個孩子在滑梯上玩，其中一個故意推人，推人者不僅否認是自己所為，還一口咬定是另一個孩子推的。例如，揚揚在家，本來是他找玩具時打碎了桌子上的茶具，但卻硬說不是自己打碎的。當(dāng)老師來處理時，路路卻只承認輕輕推了玲玲一下，而否認打了玲玲。這類說謊在表現(xiàn)方式上有三種：一是只承認一部分錯誤，極力減輕錯誤的力量。這些錯誤的家庭教育，都容易造成孩子的恐懼心理。（3）開脫責(zé)任，逃避懲罰幼兒的這類說謊，往往是恐懼心理所致，而濫施懲罰就是造成幼兒產(chǎn)生恐懼心理從而導(dǎo)致說謊的一個重要原因。如有的家長為使孩子“幸?！?，過多地提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，人為滋長了孩子過強的優(yōu)越感。（2）謊造優(yōu)越感，滿足虛榮心幼兒有時也會謊造優(yōu)越感，以滿足自己的虛榮心?！庇變旱倪@類說謊，屬于有意編造事實騙人，是幼兒說謊現(xiàn)象中錯誤性質(zhì)較為嚴重的一種，多發(fā)生在五歲以上的幼兒身上。例如，有個幼兒在老師指導(dǎo)大家剪五星的過程中，留下一顆紅五星放進口袋里，回家后向媽媽夸耀：“媽媽，我今天得了一顆小紅星。（二）有意說謊的概念及成因有意說謊是指說謊者為了達到某種目的有意編織謊言，并做出相應(yīng)的行為。（
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