【正文】 安排；三是培訓(xùn)教師安排；四是登記記錄工作；五是培訓(xùn)場(chǎng)地聯(lián)系。真抓實(shí)干，發(fā)揮基層網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)。2) 教育培訓(xùn)區(qū)，合計(jì)360平方米就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、在崗教育部各120平方米3) 創(chuàng)業(yè)企業(yè)區(qū)，合計(jì)1200平方米容納30所創(chuàng)業(yè)企業(yè)，每個(gè)公司40平方米左右?；亟ǔ珊笾饕δ苡兴捻?xiàng)：第一是YBC*培訓(xùn)（中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)國(guó)際計(jì)劃）；第二是KAB*課程教學(xué)（國(guó)際勞工為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)的教育項(xiàng)目）；第三是在崗青年技能培訓(xùn)；第四是創(chuàng)業(yè)企業(yè)辦公區(qū)。院黨委聯(lián)合蕪湖市人力資源和社會(huì)保障局對(duì)我院北校區(qū)8號(hào)樓進(jìn)行改建，改建完成后將形成我院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，建筑面積1600平方米，可以同時(shí)容納30個(gè)創(chuàng)業(yè)企業(yè)。…2. 擬建基地簡(jiǎn)述2011年2月，我院榮獲首批“安徽省普通高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校”光榮稱號(hào)。為擴(kuò)大就業(yè)，鼓勵(lì)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，積極響應(yīng)中央有關(guān)部門下發(fā)《關(guān)于支持和促進(jìn)就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知》（財(cái)稅【2010】84號(hào)）《關(guān)于支持和促進(jìn)就業(yè)有關(guān)稅收政策具體實(shí)施問(wèn)題的公告》（國(guó)家稅務(wù)總局2010年第25號(hào)）安徽省教育部辦公廳開始在省內(nèi)發(fā)放《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》并配套頒布了相應(yīng)的稅收優(yōu)惠政策。學(xué)院于1996年開始職業(yè)技能鑒定并設(shè)立鑒定站，為省市級(jí)職業(yè)技能鑒定先進(jìn)單位；學(xué)院還是信息產(chǎn)業(yè)部全國(guó)信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師項(xiàng)目合作院校、中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)資格認(rèn)證工作站、中國(guó)CAD應(yīng)用培訓(xùn)蕪湖分中心、華中科技大學(xué)數(shù)控技術(shù)蕪湖培訓(xùn)分中心、清華大學(xué)PRO/E蕪湖培訓(xùn)分中心。學(xué)院設(shè)有十二個(gè)管理機(jī)構(gòu)和機(jī)械工程、電氣工程、建筑工程、輕化工程、信息工程、生物工程、經(jīng)濟(jì)管理、園林園藝、應(yīng)用外語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等十個(gè)系，常設(shè)專業(yè)52個(gè)，現(xiàn)有招生專業(yè)49個(gè)，全日制在校生13000人。三、 我院現(xiàn)狀分析1. 創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀我院創(chuàng)建于1983年，是教育部批準(zhǔn)更名的全國(guó)第三所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為國(guó)家高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院校。四是創(chuàng)業(yè)環(huán)境條件向好。20022007年間，中國(guó)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)越來(lái)越好，同時(shí)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)技能在改善。這樣的變化預(yù)示著我國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在性質(zhì)上的變化，機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)會(huì)帶來(lái)更多的就業(yè)、出口、新市場(chǎng)等促進(jìn)經(jīng)濟(jì)活力的因素。就創(chuàng)業(yè)活動(dòng)類型的結(jié)構(gòu)看，正在發(fā)生生存型創(chuàng)業(yè)向機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。在全球創(chuàng)業(yè)活動(dòng)活躍程度上，我國(guó)的排名從2002的第9位上升到2007年的第6位。目前我國(guó)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)趨勢(shì)特點(diǎn)：一是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)持續(xù)活躍?？ㄉ瓌?chuàng)業(yè)理論的內(nèi)核是“創(chuàng)業(yè)家式判斷”。卡森堅(jiān)持從倫理人假設(shè)和有限理性假設(shè)，沿著方法論個(gè)人主義和契約理論的“路徑”，從所有關(guān)于創(chuàng)業(yè)家的經(jīng)濟(jì)理論和心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的論述中，概括出創(chuàng)業(yè)家行為本身的性質(zhì)，建立了一個(gè)創(chuàng)業(yè)家需求、供給和“創(chuàng)業(yè)家市場(chǎng)”均衡的理論框架，并對(duì)之進(jìn)行了模型化?？ㄉ暗慕?jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)大都從功能觀點(diǎn)給創(chuàng)業(yè)家下定義，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)家的作用并認(rèn)為發(fā)揮這些作用的人就是創(chuàng)業(yè)家。卡森（Mark Casson）生于1945年，英國(guó)雷丁大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。他對(duì)于當(dāng)時(shí)德國(guó)的政界影響極大，曾前往凡爾賽會(huì)議代表德國(guó)進(jìn)行談判，并且參與了魏瑪共和國(guó)憲法的起草設(shè)計(jì)。韋伯（Max Weber,，1864年4月21日—1920年6月14日）是德國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家和社會(huì)學(xué)家，他被公認(rèn)是現(xiàn)代社會(huì)學(xué)和公共行政學(xué)最重要的創(chuàng)始人之一。而組織社會(huì)學(xué)派不僅僅考慮了網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)性資源，如社會(huì)交往和聯(lián)系，還考慮了內(nèi)嵌于網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)系性資本，如信任和規(guī)范等，這些關(guān)系性資本會(huì)加劇創(chuàng)業(yè)者的信息、資源的差異。馬克思馬克韋伯*（1864年—1920年）率先用社會(huì)文化理論研究創(chuàng)業(yè)，其在《新教倫理與資本主義精神》一文中把創(chuàng)業(yè)和社會(huì)環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為新教主義的興起鼓勵(lì)了勤勞、節(jié)儉和為積累物質(zhì)財(cái)富而奮斗等精神，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。除了認(rèn)知特性以外，學(xué)者對(duì)創(chuàng)業(yè)者心理特征的研究還涉及創(chuàng)業(yè)者的人品特征、成就感動(dòng)機(jī)、冒險(xiǎn)傾向等方面。從總體上看，見(jiàn)習(xí)青年的聘用率接近20%。調(diào)查顯示，%的見(jiàn)習(xí)基地制定了有關(guān)見(jiàn)習(xí)青年的工作、培養(yǎng)、見(jiàn)習(xí)補(bǔ)助以及錄用制度，%的基地正在制定，%的準(zhǔn)備制定。因此，%的見(jiàn)習(xí)基地負(fù)責(zé)人認(rèn)為見(jiàn)習(xí)青年在工作中的表現(xiàn)“非常好”或“比較好”?！　、?多數(shù)見(jiàn)習(xí)基地負(fù)責(zé)人對(duì)見(jiàn)習(xí)青年表現(xiàn)比較滿意。　?、?企事業(yè)單位承建見(jiàn)習(xí)基地兼顧社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益?！　、?見(jiàn)習(xí)青年受益的方面主要有：實(shí)際操作能力、人際交往方面、專業(yè)知識(shí)方面和就業(yè)信息來(lái)源和就業(yè)機(jī)會(huì)。%的青年是為了“開闊視野，培養(yǎng)技能，積累經(jīng)驗(yàn)”，%的青年“看中的是見(jiàn)習(xí)后的簽約錄用”。受訪的見(jiàn)習(xí)青年中，%，%，%?！　、?見(jiàn)習(xí)基地負(fù)責(zé)人和見(jiàn)習(xí)青年對(duì)團(tuán)組織的作用比較認(rèn)同。其中，%的團(tuán)干部認(rèn)為“難度很大”，%的團(tuán)干部認(rèn)為“難度較大”?！　、?團(tuán)干部普遍感到工作中存在難度。%的團(tuán)干部認(rèn)為，推進(jìn)“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地建設(shè)”在當(dāng)?shù)貓F(tuán)委工作中“非常重要”，39%的團(tuán)干部認(rèn)為“比較重要”，%。調(diào)查顯示：　　① 各級(jí)團(tuán)組織對(duì)見(jiàn)習(xí)基地建設(shè)形成廣泛共識(shí)。學(xué)院內(nèi)還缺乏支持見(jiàn)習(xí)工作的文化氛圍。對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為參加見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)成本太大，見(jiàn)習(xí)并不和就業(yè)直接掛鉤，這段時(shí)間寫論文或者找工作可能收獲更大；對(duì)已畢業(yè)未就業(yè)青年來(lái)說(shuō)，他們擔(dān)心見(jiàn)習(xí)學(xué)不到東西，成為企業(yè)的廉價(jià)勞動(dòng)力。部分青年見(jiàn)習(xí)期間自我約束力不強(qiáng)，或者忙于尋找新的就業(yè)機(jī)會(huì)，見(jiàn)習(xí)隨意懶散，影響了企業(yè)積極性。二是見(jiàn)習(xí)管理粗放 在對(duì)接過(guò)程中，由于認(rèn)識(shí)差距或者工作量不足，簡(jiǎn)單任由企業(yè)與青年直接對(duì)接，忽視了團(tuán)組織“在服務(wù)中組織青年”的本質(zhì)目標(biāo)和要求?！爸?cái)?shù)量增長(zhǎng)、輕日常管理”現(xiàn)象比較突出，導(dǎo)致部分崗位質(zhì)量不高，對(duì)青年吸引力不強(qiáng)。要特別注意共青團(tuán)應(yīng)著力扶助就業(yè)能力欠缺青年與企業(yè)擇優(yōu)選拔的用工需求之間的關(guān)系把握，要著力服務(wù)那些需要通過(guò)見(jiàn)習(xí)提升技能從而實(shí)現(xiàn)就業(yè)的弱勢(shì)青年群體。該項(xiàng)目通過(guò)教授有關(guān)企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能，幫助學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)樹立全面認(rèn)識(shí)，普及創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的青年人才。YBC組織即中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)國(guó)際計(jì)劃（Youth Business ChinaYBC）是由團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)發(fā)起的一個(gè)旨在幫助中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)的國(guó)際合作項(xiàng)目。堅(jiān)持可行性原則。堅(jiān)持利益性原則。堅(jiān)持樞紐性原則。堅(jiān)持普遍性原則。 17 / 17青年是新增就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主體，就業(yè)創(chuàng)業(yè)是青年最