【正文】 搭配，注重綠 化環(huán)境的品質(zhì)和文化內(nèi)涵的塑造。道路交通場(chǎng)地內(nèi)車(chē)行道在主體項(xiàng)目動(dòng)工前完成，呈環(huán)形布置，車(chē)行道兼作消防通道，能夠滿(mǎn)足火災(zāi)撲救的需要。 計(jì) 劃在學(xué)校周?chē)M可能多地建設(shè)綠化設(shè)施，與學(xué)校周?chē)h(huán)境協(xié)調(diào)一致，形成綠色校園的特色景觀。規(guī)劃布局項(xiàng)目選址于 XXXX 城范 圍內(nèi)，具體位置 處于二環(huán)以北、三環(huán)路以南、319 國(guó)道以 東地段，總用地面積約 30 畝。⑸ 依據(jù)《城市規(guī)劃法》、 《城市規(guī)劃編制方法》及 XXXX 城市總體規(guī)劃的要求進(jìn)行具體的規(guī)劃工作，力爭(zhēng)使 XXXX 特殊教育學(xué)校成為特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可研報(bào)告.XXXX 的有機(jī)組成部分，并與周?chē)h(huán)境相協(xié)調(diào)。⑶本項(xiàng)目的建設(shè)充分考慮與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，突出本項(xiàng)目作為殘障兒童學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所的特色，充分體現(xiàn) XXXX 特殊教育學(xué)校積極向上的形象。特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可研報(bào)告.表 51 項(xiàng)目主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表序號(hào) 指標(biāo)名稱(chēng) 單位 指標(biāo) 備注1 占地面積 m2 20220 約 30 畝2 建筑面積 m2 6464 班級(jí)教室 m2 972 普通教室 18 間 實(shí)驗(yàn)室、康復(fù)訓(xùn)練用房 m2 1260 教室 18 間 多功能活動(dòng)室 m2 540 盲、聾、弱智各 1 間 宿舍 m2 1250 床位 250 個(gè) 行政辦公用房 m2 900 56 名教輔職工 食堂及其他輔助用房 m2 1542 其它公用面積3 建筑高度 m 10 2 層為主，10m 以?xún)?nèi)4 建筑物占地面積 m2 30205 容積率 6 建筑密度 % 7 綠地率 % 特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可研報(bào)告.表 52 項(xiàng)目主要教學(xué)用設(shè)備設(shè)施購(gòu)置清單表設(shè)備名稱(chēng) 型號(hào) 參考單價(jià) 數(shù)量P1 普通教室專(zhuān)用設(shè)備部分視頻展示臺(tái) 臺(tái)/教室彩色電視機(jī) 臺(tái)/教室計(jì)算機(jī) 臺(tái)/教室中央控制器 1學(xué)生綜合評(píng)價(jià)軟件 1P2 學(xué)科教室儀器部分唱游與律動(dòng)設(shè)備部分視頻展示臺(tái) 臺(tái)/教室計(jì)算機(jī) 多媒體 臺(tái)/教室中央控制器 1音箱 1鋼琴 1電子琴 或電鋼琴 1視頻展示臺(tái) 臺(tái)/教室彩色電視機(jī) 臺(tái)/教室計(jì)算機(jī) CRT,不小于 60 厘米 臺(tái)/教室中央控制器 臺(tái)/教室運(yùn)動(dòng)與保健活動(dòng)器材 適合智力殘疾學(xué)生使用的體育運(yùn)動(dòng)器材 萬(wàn)元情景教室相關(guān)器材 2 萬(wàn)元P3 康復(fù)訓(xùn)練儀器設(shè)備部分關(guān)節(jié)訓(xùn)練器 上肢訓(xùn)練器、下肢訓(xùn)練器 12肌力及耐力訓(xùn)練器械 系列啞鈴等 12姿勢(shì)矯正器械 坐姿矯正器等 12步態(tài)訓(xùn)練器械 助行器等 12平衡訓(xùn)練器械 12綜合訓(xùn)練設(shè)備 1上肢協(xié)調(diào)功能練習(xí)器 12橡筋手指練習(xí)器 12特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可研報(bào)告.續(xù)表 52設(shè)備名稱(chēng) 型號(hào) 參考單價(jià) 數(shù)量分指板 12手功能組合訓(xùn)練器 1視覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材 1聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材 1觸覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材 1言語(yǔ)測(cè)量( 評(píng)估) 儀器用語(yǔ)言語(yǔ)康復(fù)評(píng)估,可開(kāi)展呼吸功能、 發(fā)聲功能、共 鳴功能的實(shí)時(shí)測(cè)量,聲帶振動(dòng)動(dòng)態(tài)顯示及定量分析,聲門(mén)波動(dòng)態(tài)顯示及測(cè)量.1言語(yǔ)矯治( 訓(xùn)練) 儀器可開(kāi)展實(shí)時(shí)聲音、音 調(diào)、響度、起音、清濁音的感知及發(fā)音教育,呼吸、 發(fā)音、共鳴、構(gòu)音、漢語(yǔ)語(yǔ)音功能的視聽(tīng)反饋訓(xùn)練,電聲門(mén)圖顯示及其發(fā)聲訓(xùn)練,能根據(jù)漢語(yǔ)的言語(yǔ)功能評(píng)估常模提供動(dòng)態(tài)的個(gè)別化康復(fù)計(jì)劃.1構(gòu)音測(cè)量( 評(píng)估) 與訓(xùn)練儀器能用于構(gòu)音運(yùn)動(dòng)能力、構(gòu)音 語(yǔ)言能力 評(píng)估,能進(jìn)行下頜距、舌距、舌域距、口腔輪替運(yùn)動(dòng)速率、 濁音起始時(shí)間、語(yǔ)音類(lèi)型、構(gòu)音清晰度、鼻流量、聲道形狀等測(cè)量,能開(kāi)展口部運(yùn)動(dòng)治療、構(gòu)音運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 、構(gòu)音音位訓(xùn)練,能根據(jù)構(gòu)音功能評(píng)估常模提供動(dòng)態(tài)的個(gè)別化康復(fù)計(jì)劃.語(yǔ) 音 測(cè)量( 評(píng)估) 與訓(xùn)練儀器可用于超音段音位和音段音位評(píng)估,可進(jìn)行音調(diào)變化率、發(fā)音部位比率、發(fā) 音方式比率、音征、送氣時(shí)間比率、清濁音比率、口鼻能量與功率譜比率等 測(cè)量,可開(kāi)展超音段音位(升調(diào)、降調(diào)、升降調(diào))訓(xùn)練,音段音位( 語(yǔ)音鞏固、重復(fù)、 輪替、強(qiáng) 化 )訓(xùn)練.1早期語(yǔ)言評(píng)估與干預(yù)(康復(fù))儀器可用于詞語(yǔ)、詞組 、句子、短文理解能力的評(píng)估,可進(jìn)行前語(yǔ)言能力的訓(xùn)練,詞語(yǔ)、詞組、句子、短文理解與表達(dá)能力的訓(xùn)練,評(píng)議韻律能力的測(cè)量與言語(yǔ)語(yǔ)言綜合訓(xùn)練,主題教育,可根據(jù)語(yǔ)言及其韻律功能評(píng)估常模提供動(dòng)態(tài)的個(gè)別化康復(fù)計(jì)劃.1聽(tīng)自理評(píng)估與干預(yù)儀器可用于聽(tīng)覺(jué)識(shí)別、聽(tīng)覺(jué)記憶、聽(tīng) 覺(jué) 理解能力評(píng)估,可進(jìn)行錯(cuò)誤走向分析以及訓(xùn)練,可視序列誘導(dǎo)條件下的聽(tīng)覺(jué)注意力訓(xùn)練,聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,可根據(jù)聽(tīng)處理能力評(píng)估常模提供個(gè)別化康復(fù)計(jì)劃.1語(yǔ)音積木訓(xùn)練板 可開(kāi)展名詞、動(dòng)詞 、形容 詞的發(fā)音以及韻律 訓(xùn)練. 1口部構(gòu)音運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練器咀嚼器、唇運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 器、舌尖運(yùn) 動(dòng)訓(xùn)練 器、舌前位運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練器、舌后位運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 器、下 頜運(yùn) 動(dòng)訓(xùn)練器、懸雍垂運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練器、唇肌刺激器、舌肌刺激器、指套型乳牙刷、壓舌板等.4言語(yǔ)語(yǔ)言功能評(píng)估、訓(xùn)練卡片可進(jìn)行呼吸、發(fā)聲、共鳴障礙的促 進(jìn)治療,構(gòu)音與語(yǔ)言功能的簡(jiǎn)單評(píng)估與訓(xùn)練,口部構(gòu)音運(yùn)動(dòng)能力的簡(jiǎn)單訓(xùn)練,詞語(yǔ)理解能力評(píng)估,詞語(yǔ)、語(yǔ)法、會(huì) 話(huà)、句子等的簡(jiǎn)單訓(xùn)練.1蒙臺(tái)梭利教具 1特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可研報(bào)告.第六章 工程技術(shù)方案一、 總平面布局指導(dǎo)思想項(xiàng)目本著以下原則和思路進(jìn)行規(guī)劃：⑴ 嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)的法律、法規(guī)和政策，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，切實(shí)提高教學(xué)用房的利用率。項(xiàng)目主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)見(jiàn)表 51。根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要，計(jì)劃建設(shè)教學(xué)樓、綜 合樓、康復(fù)樓等總建筑面積 6464 平方米，同時(shí)配套建設(shè)教學(xué)、生活及功能康復(fù)訓(xùn)練等設(shè)備設(shè)施。主要建設(shè)內(nèi)容為建設(shè)多棟教學(xué)樓、綜 合樓、康復(fù)樓及配套教學(xué)、生活 設(shè)備設(shè)施，同時(shí)還需建設(shè)與之配套的相應(yīng)的道路、綠化、市政管網(wǎng)設(shè)施等。 場(chǎng)地條件項(xiàng)目所在地的氣候條件較好，自然條件對(duì)整個(gè)工程的影響不大，但應(yīng)注意盡可能避免在雨季進(jìn)行施工，以避免施工過(guò)程中不必要的麻煩。三、 建設(shè)條件 基礎(chǔ)設(shè)施由于項(xiàng)目位于規(guī)劃的城市建設(shè)區(qū)，其基礎(chǔ)設(shè)施均較為完善，供水、供電設(shè) 施均可以充分利用城市基礎(chǔ)設(shè)施。工程地質(zhì)條件 **市 XXXX 地域結(jié)構(gòu)屬于 長(zhǎng)衡丘陵盆地，以平 崗為主，山丘兼而有之。20% 一月 NW特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可研報(bào)告.二、 自然條件XXXX 屬中亞熱帶向北 亞熱帶過(guò)渡的大陸性季 風(fēng)濕潤(rùn)氣候，其基本特點(diǎn)是：四季分明，光熱充足，冬冷期短，夏熱期長(zhǎng)，春溫多變，寒潮頻繁，回暖較早，秋溫呈階段性急降。按常住人口計(jì)算，全 縣人均生產(chǎn)總值 16675 元，比 2022 年增長(zhǎng) %，翻了一番多。2022 年，全縣生產(chǎn)總值（GDP）突破 200 億元，達(dá)到 億元，比上年增長(zhǎng) %。工 業(yè)化戰(zhàn)略初見(jiàn)成效，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展迅猛，10 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)小區(qū)漸成雛形，10 個(gè)年產(chǎn)值過(guò)億元的標(biāo)志性龍頭企業(yè)不斷壯大。電信服務(wù)達(dá)到全省先進(jìn)水平，市話(huà)裝機(jī)容量 萬(wàn)門(mén)，程控電話(huà)、無(wú)線(xiàn)傳呼、移動(dòng)電話(huà)覆蓋全縣。交通日趨發(fā)達(dá)：洛湛鐵路貫通南北，石長(zhǎng)鐵路連接?xùn)|西，長(zhǎng)常高速公路及 319 國(guó)道橫穿縣境，縣鄉(xiāng)公路四通八達(dá)。寧鄉(xiāng)是已故國(guó)家主席劉少奇同志故鄉(xiāng)，山川秀美，人文薈萃，名勝古跡廣布境內(nèi)，其中劉少奇同志故居、溈山密印寺、灰湯溫泉國(guó)際旅游度假區(qū)等均為盛名遠(yuǎn)播的旅游勝地；更兼資源豐富，已探明的礦產(chǎn)資源達(dá) 40 多種 150 多處，鐵、錳、海泡石、溫泉等項(xiàng)目已得到開(kāi)發(fā)。明嘉靖二年（公元 1523 年）知縣胡明善在縣衙右側(cè)的玉山創(chuàng)辦玉山書(shū)院（后改為某某 省 XXXX 書(shū)院）。遠(yuǎn)在南宋紹興年間，經(jīng)學(xué)家胡安國(guó)偕兒子胡宏游學(xué)來(lái)寧，見(jiàn)朱良橋道山靈峰境地清幽，就地筑室講學(xué)，首創(chuàng)靈峰書(shū)院。 社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件寧鄉(xiāng)隸屬**，地處湘中東北部、“五區(qū)一廊 ”金三角地帶，是**通往湘中、湘北之要沖，總面積 2906 平方公里，人口 130 萬(wàn)，屬亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，年平均氣溫 攝氏度，平均相對(duì)濕度 81%，平均日照時(shí)數(shù)達(dá) 小時(shí)。縣內(nèi)斷裂構(gòu)造以北東、北西向?yàn)橹?，其次為東西向。縣境內(nèi)地層發(fā)育，從元古界板溪群至新生界第四系均有出露，以上古生分布廣泛，新生界和中生界次之?？h境地勢(shì)西高東低、南陡北緩，全境以丘陵為主，兼有山地、崗地和平原，縣內(nèi)土沃田肥，山多林茂，河渠交織，阡陌縱橫，物埠民勤。東鄰?fù)强h，東南與湘潭縣相連，南界韶山、婁底、湘鄉(xiāng)三市，西南與漣源為鄰，西與安化縣接壤，北與桃江、益陽(yáng)毗鄰。53′25″～ 112176。52′55″～28176。該址山清水秀，環(huán)境優(yōu)雅，交通便利，適宜建設(shè)特殊教育學(xué)校?；具_(dá)到國(guó)家頒布的特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)備配置要求，初步緩解該縣適齡殘疾兒童入學(xué)需求矛盾。 建設(shè)目標(biāo)XXXX 特殊教育學(xué)校暫擬設(shè) 置 18 個(gè)教學(xué)班、學(xué)生 250 人。三、 項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo) 指導(dǎo)原則特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可研報(bào)告.堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表” 重要思想為 指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，按照《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》、 《中國(guó)殘疾人事業(yè)“ 十一五” 發(fā)展綱要(2022 年2022 年) 》。 雖有一所民辦特教學(xué)校，但條件簡(jiǎn)陋、師資缺乏，只能招收 30 多個(gè)學(xué)生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決該縣殘疾兒童少年上學(xué)難的問(wèn)題。據(jù)殘聯(lián) 2022 年統(tǒng)計(jì)，XXXX 有殘疾兒童少年 2060 人（其中視力殘疾兒童 109 人，聽(tīng)力殘疾兒童 92 人，語(yǔ)言殘疾兒童 142 人，肢體殘疾兒童 402 人，智力殘疾兒童 637 人，精神殘疾兒童 49 人，多重殘疾兒童 629 人），他們當(dāng)中雖然有部分殘疾兒童少年已隨班就讀，但比例不足 50%，有的 鄉(xiāng)鎮(zhèn)比例更低，如大屯營(yíng)鄉(xiāng)有殘疾兒童少年 12 個(gè)，無(wú) 1 人上學(xué)，楓木橋 15 人，僅 1 人上學(xué)。XXXX 有 130 萬(wàn)人口，是人口大 縣，也是教育大縣，各 類(lèi)教育在全省享有盛譽(yù)?？傮w規(guī)劃目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后,中西部地區(qū)特殊特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可研報(bào)告.教育學(xué)校在校生總數(shù)將由 2022 年的 8 萬(wàn)人增加到 萬(wàn)人，增長(zhǎng)220%，凈增 萬(wàn)人（不包括普通中小學(xué)校隨班就 讀生）,受益學(xué)生23 萬(wàn)人，基本滿(mǎn)足中西部地區(qū)適齡殘疾兒童入學(xué)需求。截至 2022 年，全國(guó)特殊教育學(xué)校（盲、聾啞、弱智三類(lèi)校）數(shù)量為 1605 所，在校生總數(shù) 36 萬(wàn)人（其中特殊教育學(xué)校在校生 14 萬(wàn)人，隨班就讀學(xué)生 22 萬(wàn)人），分別比 1990 年增加了 859 所和 29 萬(wàn)人。同時(shí)，地方各級(jí)政府普遍加大了特殊教育的經(jīng)費(fèi)投入，社會(huì)各界也開(kāi)展了多種形式的扶殘助學(xué)活動(dòng)，形成支持特殊教育發(fā)展的合力。從 1989 年起，國(guó)家設(shè)立特殊教育學(xué)校建設(shè)投資專(zhuān)項(xiàng)，用于補(bǔ)助地方特殊教育學(xué)校校舍建設(shè)，改擴(kuò)建校舍總面積近 40 萬(wàn)平方米。據(jù)估算，智商在 70 以下的全國(guó)應(yīng)有 2618 萬(wàn)，**市應(yīng)該有 萬(wàn)人。 （引自《特殊教育需要兒童診斷與教育》，北師大出版社，錢(qián)志亮）。 **市殘疾人口為 31 萬(wàn)，占總?cè)丝诘?%，其中智力殘疾人 為 萬(wàn)，占?xì)埣踩丝诘?%（這一數(shù)據(jù)不包括自閉癥等精神殘疾兒童）。在為殘障兒童提供良好學(xué)習(xí)生活條件。本項(xiàng)目計(jì)劃建設(shè)特殊學(xué)校教室、食堂、宿舍及其他配套用房等總建筑面積 6464 平方米。雖有一所民辦特教學(xué)校，但條件簡(jiǎn)陋、師資缺乏，只能招收 30 多個(gè)學(xué)生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決該縣殘疾兒童少年上學(xué)難的問(wèn)題。據(jù)殘聯(lián) 2022 年統(tǒng)計(jì)，XXXX 有殘疾兒童少年 2060 人（其中視力殘疾兒童 109 人，聽(tīng)力殘疾兒童 92 人，語(yǔ)言殘疾兒童 142 人，肢體殘疾兒童 402 人，智力殘疾兒童 637 人，精神殘疾兒童 49 人，多重殘疾兒童 629 人），他 們當(dāng)中雖然有部分殘疾兒童少年已隨班就讀，但比特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可研報(bào)告.例不足 50%，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)比例更低，如大屯營(yíng)鄉(xiāng) 有殘疾兒童少年 12 個(gè)，無(wú) 1 人上學(xué)，楓木橋 15 人，僅 1 人上學(xué)。根據(jù) 《省“ 十一五”期間特殊教育工作指 導(dǎo)意見(jiàn)》要求和湘教基字〔2022〕17 號(hào)文件精神， “原則上，30 萬(wàn)人口以上的縣（市）應(yīng)當(dāng)舉辦特教學(xué)?！?，“鞏固和發(fā)展縣（市）特教學(xué)校，條件具 備的現(xiàn)有縣（市）特教學(xué)?？梢愿鶕?jù)生源情況調(diào)整辦學(xué)方向，發(fā)展智力殘疾兒童少年教育。 發(fā)展我縣特殊教育的需要XXXX 有 130 萬(wàn)人口，是人口大縣，也是教育大縣，各類(lèi)教育在全省享有盛譽(yù)。二、 建設(shè)的必要性 適應(yīng)我省特殊教育事業(yè)發(fā)展的需要十一五期間，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視特殊教育的發(fā)展，2022 年9 月，教育部和國(guó)家發(fā)展改革委聯(lián)合下發(fā)了教發(fā)[2022]20 號(hào)文件《“十一五” 期間中西部地區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè)規(guī) 劃（20222022 年）》，文件中提及：發(fā)展特殊教育，提高殘疾兒童受教育水平是堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求；“十一五”期間（2022－2022 年）中央專(zhuān)項(xiàng)投資約 6 億元，第一階段：“十一五” 期特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可研報(bào)告.間