【正文】 ，感謝老師為我們這一只只小鳥付出的一切。而我們，就像一只只小鳥，沒有太陽，就會在黑暗中絕望。它能為老師的上課提供便利，更能幫助學生改正錯誤，于是，黑板上的記憶，往往會和老師的記憶混在一起，相結(jié)合，就 成了青春的記憶。從此，沒有一位同學敢偷懶了。雖然速度很慢，但老師不放過任何一個角落。只見 他滿臉不高興的站在椅子上一邊擦，一邊小聲說：“裝得這么認真干什么，我保證這樣不扣分！真煩！”“擦黑板的目 的是為了不扣分嗎？擦黑板是 為了回報老師一天的付出，以一個干凈的黑板，是老師在第二天的教學中有一個好心情，快樂的給予學生知識。一次做值日生，擦黑板的同學 剛“擦完”，正在那聊天，不料班主任神兵天降，來到教室突擊檢查。自然，我們班的黑板沒扣過一分。 剛來學校時，班主任總是提醒著每一個擦黑板的同學，必須將其來回擦三遍，并且保證上面沒有白色的粉筆印。就像值日生名單只是黑板上的一角一樣，那次回憶也只是學校里美好回憶的一角，我很珍惜這一切。這樣為大家做點什么的機會，其實也很難得?！贝驋咄辏粗恋慕淌?，我心里也有一種滿足的感覺，小心地爬上椅子，在黑板左上角 的值日生下面寫了老師和我的名字。她也只是個剛剛畢 業(yè)的大學生，個子不高，擦黑板也要踮起腳才夠得到。” 我愣了一會，傻傻地點頭，然后拿起掃帚和班主任一起打掃教室。老師很自然地沖我笑笑：“是我忘記說了今天值日生中午要做完值日，大家估計也都忘了。我中午高高興興 地放假回家，也許是太高興了，竟然把假期作業(yè)忘在學校。 辛辛苦苦做了，還總被老師說“嬌氣”、“在家里一定沒做過什么事”等等。 至少我小時候，是頗討厭當值日生的，看到自己名字“不情愿”地被寫在黑板上，免不了愁眉苦臉。在這樣 的過程中，一直不變的似乎只有黑板 左上角寫的值日生名單了。我毫無經(jīng)驗，但?? 關(guān)于值日： 例 1：黑板上的記憶（值日） 從上學開始，教室前總有一方黑板。到了表現(xiàn)自己的繪畫才能的時候了。 出黑板報也挺辛苦的，中午沒得玩，放學又要留到很晚，回家還 要花費很多時間。 二，粉筆質(zhì)量真太差 畫好畫了，要咱班的寫字高手 —— 曾玥寫字啦！ MY GOD!只聽“啪”地一聲，粉筆“分尸”了，變成兩小節(jié)，啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊 啊啊啊啊 —— 這粉筆質(zhì)量太“?！绷?? 三，板報出好真高興 啊， 功夫不負有心人，我們終于出好黑板報了！今個還受到老師的表揚呢！可誰都不知道，在這普通的板報里，有多少心血和汗水，有多少笑聲，只有 —— 我們畫黑板報的人才知道?? 出黑板報時那個時候，是我和好朋友的快樂天地，現(xiàn)在你信了嗎？現(xiàn)在，有好多同學向老師提議參加黑板報，各出一份力量，暈，人數(shù)爆滿?。。。?！ 我覺得為班級出黑板報很光榮，這也是一個表現(xiàn)自己的很好的機會。何 溢甜是班上有名的“小才女”，抄寫的工作當然非她莫屬，我和周凱思就當她的小助手。老師剛走，我們幾個班干部就開始商量大計。記得那天下午，老師把一個光榮又艱巨的任務交給我和幾個班干部，就是出好新一期的黑板報。原來班上新出了一期黑板報，許多同學都圍在那里看呢。 例 2：出黑板報 “快 來看呀，快來看呀，剛出的黑板報內(nèi)容可精彩了。后來在版面設計者的策劃下，“七一頌”當了報頭，對聯(lián)豎寫在黑板報兩邊，中間是 24 首小詩、對聯(lián)或歌詞，渾然一體，妙趣橫生。 能不能把七一黑板報競賽同復習考試結(jié)合進行呢？我急中生智，建議說：“我們班開展七一對聯(lián)、詩歌競賽！考試正好有這一內(nèi)容。我卻忘記了鼓掌 —— 一個星期前，我接受了參加七一黑板報競賽的任務，回到班里就碰了一 鼻子灰。 黨支部書記親自宣布評比結(jié)果，當他讀完三等獎和二等獎名單后，停頓了一下，沸騰的操場頃刻鴉雀無聲。 —— 題記 升旗臺前彩旗招展，七一黑板報競賽進入展示和評比階段。 友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。 多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。在書里： 友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈； 友誼如彩綢，我 們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳； 友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色； 友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花壇。 朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。 《黑板上的記憶》寫作思路 關(guān)于友誼： 朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。不曾擦盡的黑板上到底殘留著多少多少人的味道，我們這塊黑板，換過多少個老師，又步上了多少的新人呢，那也無從知曉了，但是那黑板上的記憶卻是真真實實的發(fā)生過了。投影儀在黑板垂下的幕布上放出了清晰地影像，但是他卻更寧愿用手繪著那一幅幅的熔化凝固圖。寫在黑板上，給人一種美的享受，但是，數(shù)學老師從抱著筆記本電腦走進教室的那一刻，我終于知道，也許??一切都不會 再回來了。 數(shù)學老師的字體只能用娟秀來形容，美麗而小巧，小巧到精致。 空曠的教室，漆黑一片的黑板，有多少人在孤獨的時候?qū)⑺麄儞崦艘槐橛忠槐?? 英語老師那瀟灑的筆體，每當英語課的時候準時的出現(xiàn)在黑板上，明明不多的兩三句話，卻占去了半個黑板，再配上英語老師奸詐而又有一點小腹黑的笑容，我不得不拜倒。我們在教室里上課，在黑板上扒拉著字眼，尋找課堂的意義。同學也換了一撥，但是黑板每件教室仍然有著。那里流逝著的東西太多，回憶的扁舟載著它并沒有走遠。我愛上的是黑板，其實，有時候，稍稍哀怨起黑板擦來，怎么可以這樣，那樣的字體很快就消失在了一堆飛揚的煙塵粉屑之中。 最喜歡看老師在黑板上寫字，那些字體各不相同，有的是漂亮的，看起來很舒服的行楷，還有的則是龍飛鳳舞的 草書。 黑板從八年級開始，便從記憶里淡了。 黑板上的記憶 “《 石榴》，郭沫若??”上完體育課的我們奔回到教室里，便在黑板上看到了這么幾個字，端端正正的方塊字，下面沿著一串省略號，似乎沒有盡頭?? 回憶就此被勾起，黑板上的粉筆的印記，似乎從來沒有淡過。倒是每次去太公家還不忘寫寫畫畫，這就是老東西的獨特魅力吧，有時候說不清道不明。祖父總是她的忠實觀眾，邁著蹣跚的步子，走到黑板前，仔仔細細地看，連連地說好，眼睛笑成了線。 轉(zhuǎn)眼 ，嘉嘉都要十歲了，祖父也近百歲高齡。那以后，哪怕要抱怨什么，我也會在心里想想，盡量不說“觸氣”二字。那是記憶中祖父朝我發(fā)的最大一次火，那黑板上的四個觸目驚心的字好幾天沒被擦掉。祖父說了我?guī)状危叶疾桓?。當嘉嘉遇到我當年的問題時，我也會學著祖父的樣子對她說：你要學會舉一反三！ 上中學的一段日子，我的脾氣大起來，回想起來，應該是到了叛逆期吧。祖父把這四個字寫在黑板上，又告訴我：讀書不可死板，要舉一反三。有時候我并沒弄明白，過不了多久 又去問同類的題。祖父看了題，總會走到黑板前一邊在上面演算，一邊講給我聽。 上學后，黑板上常常出現(xiàn)我不會做的難題。自己學完了，我便讓我的娃娃和狗熊端坐在小板凳上，指著黑板上剛剛學會的字有模有樣地教它們。 我想別人家里是不會有黑板的，不知是不是因為我家全是老師的緣故， 在我很小的時候，那塊小黑板就掛在墻上了。學海無涯苦作舟是一種打磨，冬練三九夏練三伏是一種打磨?? 請以“打磨”為話題寫一篇文章。人生要想日趨完美，同樣也需要打磨。 打磨，是指摩擦器物表面，使之光滑。 【 2020 年部分中考作文題目錄】 １．北京：凝聚 ２．蘇州：總有屬于我的季節(jié) ３．天津：以“兒童節(jié)”為話題 ４．南京：我作主 ５．連云港：留住那份純真 ６．杭州：成長路上無捷徑 ７．嘉興：寫給?? ８．福州：分享 ９．南昌：我讀?? １０．廈門：打開一扇窗 /漫步?? １１．濟南：幾分??在心頭 １２．德州：以“偶像”為話題 １３．宜昌：美麗的智慧 １４．廣州：獎勵自己 １５．成都：麥田守望者 /聽聽??的聲音 １６．大連： 有一個哲人曾說，給予永遠比接受愉快。所以為了我們，您也一定要好好愛惜身體，相信我們，不會辜負您的。 老師，這是只有我一個人知道的哦，我怕說出去會讓我的同學更加擔心您。老師寫粉筆字的力道，輕了。 下了課，我拿起黑板擦認命地開始擦去數(shù)學老師留下的滿滿一黑板的粉筆字。呆在這個教室的我，莫名的有點鼻頭發(fā)酸，還有心酸。 下午的課上，看著數(shù)學老師如平時一樣快步走進教室，全班人都認為她并沒有什么事，卻都在她開口的一瞬間，粉碎了這個想法。她說怕因為她影響了我們的進程。我吐了一下舌頭，露出占到便宜的表情?！敝灰娊裉炫c我同一組值日的同學笑道：“對耶，今天你擦黑板就輕松了，不用很辛苦地擦數(shù)學老師留下的那么深的粉筆印?！鞍?，那不是說明今天沒有數(shù)學作業(yè)了嘛。忽然數(shù)學課代表欣欣然走上講臺，清了清嗓子：“同學們，今天呢，數(shù)學老師去醫(yī)院看病不來學校了，下節(jié)課自 習。 那份記憶只要輕輕地碰觸一下，便洶涌而來。中考之后，便簡單明了地意味著，畢業(yè)，再見；意味著我們要與一起快樂悲傷了四年的老師與同學分手；意味著我再也不能坐在那個熟悉的教室、熟悉的位置，看著熟悉的黑板上深深的粉筆印記。那塊黑板象征了我們的合作和友情，成為我們每個人永遠的記憶。 在老師的建議下，我們保持著這個五層高的羅漢塔，在鏡頭前綻放出真誠的笑容，老師把那塊黑板也納入了鏡頭。我們都情不自禁地歡呼起來，為我們的合作。終于，兩個不同國籍、不同膚色的女孩爬上了頂層，她們的手疊在一起，握緊了 。女生們也在黑板旁寫下中英文對照的“加油”。他們邀請我們加入他們的行列。 這時我的美國伙伴跑了過來，了解情況后安慰了我們幾句又跑開了。我們努力想理解黑板上的英文，但無濟于事。于是我們也照著他 們的樣子開始了“堆砌”。確立“地基”的牢固后，稍矮些的男孩子們小心地踩在“地基”上面，以同樣的姿勢匍匐著。 我們在室內(nèi)體育館等待老師講解活動方案。 5 月的風依舊和煦，連接起我們和美國學生的心。難忘，那一個異鄉(xiāng)的 5 月，那一塊異鄉(xiāng)的黑板。對于我來說，那黑板上的一條條留言不僅讓我了解了老師孩子的成長情況，它更是班主任老師喜歡我們，把我們學生當成家人來看待的象征。我們是多么喜歡我們的班主任老師??！ 五年級畢業(yè)后，我回國了。很多人都哭了，我也一樣。在閱讀的時候，我們一起分享著班主任的快樂。” “三月十一日，我們知道她是個女孩！” “三月十七日，我希望她也有一頭金發(fā)。從此，每天圍在黑板前搶先看“新聞 ”，便成了我們的習慣。班級里頓時沸騰起來。班主任老師親切又漂亮，常與我們談心。真是奇怪。 “咦？這是誰貼上去的 ？”一天早上剛進教室，就看到黑板上貼了長長的一條白色膠帶，將黑板左側(cè)隔開約半米的距離。 A 黑板，無非是老師書寫課堂筆記、演算公式的一方天地。描寫同學時，說她“自詡美女，卻長得肥頭大耳”，語言風趣中頗顯夸張；尤其是結(jié)尾時，說“掌聲響起來了，我的臉卻紅得像喝了酒一般”。文章將目光放到了火熱的現(xiàn)實生活之中，通過同學之間發(fā)生的一件小事，寫出了啼笑皆非卻又情感充沛的好內(nèi)容。她們也許并不在意曾經(jīng)的那一幕，可黑板上的榮譽卻在深 深地刺痛著我的心。 掌聲響起來了，我的臉卻紅得像喝了酒一般。期末考試總結(jié)那天，班主任眉開眼笑，一個勁地夸我關(guān)心同學，輔導效果顯著，引得班上同學羨慕得不得了，原來晶晶和小玥雙雙躍到了班上前 20 名。我清楚地記得，他們是流著眼淚離開我家的。我念“明月松間照”，晶晶卻將下旬接成了“疑是地上霜”；我念 “無邊落木蕭蕭下”，小玥卻回成了“映蓉宇春一起來”。全家桶與雙層漢堡吃得一點不剩，新唱片也讓小玥無情地奪走，教學效果卻讓人哭笑不得。有了這個，我也不怕小玥調(diào)皮。先是跑到肯德基，買了一個全家桶，外帶兩個雙層漢堡。小玥雖然長得不錯，可她的眼里 只有時尚，說起李宇春、江映蓉，她可以三天三晚不睡；談起學習，她便說要與周公去相會。 可現(xiàn)實遠沒有想象的那么簡單。那一天，班主任把我叫到辦公室，說晶晶和小玥與我同住一個小區(qū)，希望我好好輔導她們。 初三上學期，班上掀起了一股你追我趕的學習熱潮?？?看到那笑得有些尷尬的照片，看著那洋溢著贊美之辭的介紹，我的臉總會火辣辣的。 黑板上的記憶 上海一考生 我的大名還掛在學校櫥窗里的大黑板上。開篇與結(jié)尾的句子，句式對應，長短交錯，讀來音韻和諧。寫參加作文比賽的故事，考生筆鋒一轉(zhuǎn)，結(jié)合詩人巧妙地引入相關(guān)的經(jīng)典詩詞，文章又平添了不少光彩。 寫作借鑒 描寫細致，巧妙引用。 一塊小小的黑板，成了我們家里最美的風景?？粗夷弥P桿發(fā)呆的模樣，媽媽笑著問：“你難道忘記了家里那個神奇的伙伴嗎 ?”“您是說黑板 ?”媽 媽接著說：“那里可有說不完的故事啊 !”說到它，我記憶的閘門又打開了。作為班上的“才子”，我被老師選中了。“孝子”的美名，便是在那一天開始傳開的?？粗职帜鞘煜さ淖舟E，我茅塞頓開。為了這事，我簡直就是心神不寧，茶飯不香。 有一段時間，我為媽媽的生日而苦惱。小的時候，上面常常寫著拼音與漢字，七個小矮人與丑小鴨的故事、唐僧去西天取經(jīng)的傳說，都是從那里學到的；上到小學時，這里有時成了天氣預報站，有時又成了名言之窗；上初中后，黑板的作用就更廣泛了。每次看到它，我仿佛看到 了一片遼闊的天空，心情愉悅；每次看到它，我仿佛徜徉在愛的海洋里，幸福無邊。值得稱道的是作者還運用了白描的手法，特別是語文老師帶病堅持為我們上課的情景的描寫，使文章讀來親切感人。 善用白描，線索清晰?！八麄冇袝r批評我，有時對我要求很高，我遲到了還罰我站??