【正文】 中心，通過無線網(wǎng)橋AB、無線接入網(wǎng)關AG、無線接入控制器AC和無線接入服務器AS等將無線局域網(wǎng)與有線網(wǎng)網(wǎng)絡連接起來，可以組建多種復雜的無線局域網(wǎng)接入網(wǎng)絡，實現(xiàn)無線移動辦公的接入。　　對等網(wǎng)絡：由一組有無線接口卡的計算機組成。無線局域網(wǎng)本質的特點是不再使用通信電纜將計算機與網(wǎng)絡連接起來，而是通過無線的方式連接，從而使網(wǎng)絡的構建和終端的移動更加靈活，能提供11Mbps的速率。(二) WLAN接入方面：。*位于室外的光分配網(wǎng)中只有物理介質特性非常穩(wěn)定的光纖和無源分光器，沒有任何有源設備，使得網(wǎng)絡具有高可靠性。針對FTTB開發(fā)的PON系統(tǒng),其OLT到ONT的最遠接入距離可以達到60km以上。*單纖接入，使用單根光纖就可以滿足ONT用戶的接入需求，可以大量節(jié)省運營商在接入層饋線段的光纖資源。固定光纖寬帶網(wǎng)我公司采用FTTX的組網(wǎng)方式，通過EPON技術可以為用戶提供光纖到宿舍、到桌面等靈活的接入方式，可以為用戶提供2M、4M、6M、8M、10M、100M、1000M等各種接入速率，可以為學生宿舍、圖書館、辦公室、家屬區(qū)等各種場景的用戶提供高效的寬帶接入服務。2）語音網(wǎng)絡：中國電信將通過NGNCENTREX（虛擬網(wǎng)）業(yè)務來為教育局及下轄所屬中小學校解決固網(wǎng)語音業(yè)務方面的需求。3) 校園監(jiān)控：4) 校車監(jiān)控：合作模式： . “三通”建設方案 寬帶網(wǎng)絡校校通功能概述：信息化應用的重要基礎設施，學校內部光纖、3G及WIFI的無線接入相結合，實現(xiàn)語音、數(shù)據(jù)、視頻等業(yè)務的綜合承載，提高學校、教師、學生的教學工作效率校校通產(chǎn)品：1) 寬帶網(wǎng)絡利用中國電信校園寬帶覆蓋+WLAN接入方式l 寬帶：利用PON技術對縣教育局下轄所屬學校信息中心及教職工宿舍進行寬帶覆蓋，提供高速、穩(wěn)定、安全的上網(wǎng)服務。社會公眾可以通過平安校園產(chǎn)品了解學校的校園環(huán)境、教學環(huán)境和 辦公環(huán)境及校園安全設施。面向社會公眾：校園環(huán)境是校園文化建設和校園精神文明建設的物質載體。面向家長：家長可以通過授權，隨時了解校園情況或學生的學習情況，監(jiān)督學校教育事業(yè)，促進教育水平的提升。從而提高教育管理信息化建設水平，加強監(jiān)管力度，提高執(zhí)法水平和執(zhí)法效率，樹立服務公眾的良好形象。(四) 產(chǎn)品價值面向學校管理部門：學校管理部門各級領導無需親臨學校或考試現(xiàn)場，就可以對學校進行觀摩教學，對各考點、考場情況進行監(jiān)看。216。216。216。(三) 產(chǎn)品特點216。(二) 主要功能重點區(qū)域實時監(jiān)控：實現(xiàn)對學校大門、財務室等重點區(qū)域進行監(jiān)控；并把這些監(jiān)控的資料存儲下來，作為事件追述材料使用；并可通過單畫面、四畫面、多畫面進行遠程瀏覽，實時控制監(jiān)控設備與圖像，如鏡頭、云臺、圖像參數(shù)、畫面顯示等；考場監(jiān)控：實現(xiàn)對學?？紙鲞M行全方位實時監(jiān)控，并根據(jù)要求進行錄像與存儲，作為事件追述材料使用；校長?？兀盒ｉL通過辦公室分控電腦或手機即可選看任一監(jiān)控點或考場紀律情況；教學示范觀摩：學校領導、學校教務部門、學生家長、教委領導可隨時通過網(wǎng)絡查看任一教師上課場景、聽到上課的聲音，并對課程進行錄像。三、“平安校園”(一) 業(yè)務概述 “平安校園”應用產(chǎn)品是利用中國電信“全球眼”業(yè)務平臺優(yōu)勢，結合學校加強校園內安全技術防范能力，提高校園安全；為莘莘學子們創(chuàng)建寧靜和諧、井然有序的校園氛圍，為學習知識、探索科學提供良好的環(huán)境的需求，提出的網(wǎng)絡視頻監(jiān)控業(yè)務。l 面向學校主體：通過互聯(lián)網(wǎng)或3G手機及時獲取上級主管部門、本?；蚱渌麑W校發(fā)布的重要通知、共享信息，將相關政策準確高效落實到學校日常工作當中，有效提升學校整體管理水平，最終讓學生受益。(四) 產(chǎn)品價值l 面向教育管理部門：各學校之間系統(tǒng)統(tǒng)一標準、統(tǒng)一規(guī)范，能夠有效形成通訊與運行機制，便于日常統(tǒng)一管控、整體協(xié)調，準確詳實的信息便于數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)信息高度共享及協(xié)同工作。l 專業(yè)服務通過與電信合作，提供專業(yè)的業(yè)務咨詢及技術服務，應用功能更新、完善、升級、日常維護、培訓全部由電信來完成，教育行業(yè)用戶使用即可。l 決策支撐提供教育主管部門對下屬單位的管理，數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析，以便行政決策。l 協(xié)同辦公：解決教育主管部門內部以及教育主管部門之間、教育主管部門與下屬學校、學校內部以及學校之間的協(xié)同工作，包括郵件、公告通知的上傳下達，公文的流轉，請假考勤及報修的審批等，協(xié)同辦公的使用大大降低了教育行業(yè)辦公成本，有效的提高了辦公效率。實現(xiàn)教育主管部門內部、教育主管部門與學校、學校內部、學校之間協(xié)同辦公及教務教學管理的需求。面向校園建設：消滅學校中存在的各類“信息孤島”并切實防止新的“信息孤島”的產(chǎn)生，形成全校范圍內實時更新的數(shù)據(jù)空間和規(guī)范一致的共享環(huán)境，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴展傳統(tǒng)校園的功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高教學質量、科研和管理水平與效率的目的。將給師生帶來全新、高效、便捷的現(xiàn)代化生活。它為數(shù)字化校園提供了全面的數(shù)據(jù)采集和應用平臺，結合校園的管理信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡，形成全校范圍的數(shù)字空間和共享環(huán)境。各應用相互獨立運行，所有的應用可以共享終端中的通用數(shù)據(jù)，另外隨著校園信息化的發(fā)展可以靈活擴展其他應用。216。216。與銀行聯(lián)網(wǎng)的校園翼機通還可以實現(xiàn)圈存、圈提、取現(xiàn)、消費等功能。216。216。(三) 產(chǎn)品特點216。結算中心: 結算中心主要負責對銀行、學校、持卡人在翼機通系統(tǒng)中的資金和賬目進行管理。216。216。 商戶管理：根據(jù)學校個性化的管理，對其校內商戶進行開戶，并取得商戶卡。 卡片管理：對校園用戶進行發(fā)卡、沖值、并實現(xiàn)補卡、掛失、解掛、修正錯誤等。 帳戶信息管理：包括校園用戶的開銷戶以及帳戶信息變更?？蓪崿F(xiàn)校園翼機通手機與多銀行卡之間的轉賬。 在各校區(qū)建立統(tǒng)一的校園自助服務系統(tǒng)，包括網(wǎng)上查詢、觸摸屏查詢、電話語音查詢掛失服務等，為持卡人提供全天候的服務；216。 圖書館借閱活動有效身份識別216。 彩門身份識別216。 持卡人進入實驗室、行政樓等場所門禁識別216。師生攜帶校園翼機通手機在身份認證終端上刷卡，識別和認證身份，判斷身份的合法性。 運動場所的零星收費；216。 機房、電子閱覽室上機消費；216。 開水房、浴室購水消費；216。商務消費主要包括：216。(二) 主要功能商務消費：商務消費主要指在校園內進行的各種消費活動。對接公安、教務等部門，形成報警聯(lián)動機制，加強2) 移動教務系統(tǒng)：移動教務是面向教育主管部門、學校教職工，基于PC終端和天翼智能手機，提供集公文辦理、短信中心、郵件管理等于一體的管理類信息化應用產(chǎn)品。身份認證主要包括：l 管理中心：主要負責帳戶信息管理、卡片管理、商戶管理、查詢統(tǒng)計以及補助管理：l 結算中心: 結算中心主要負責對銀行、學校、持卡人在翼機通系統(tǒng)中的資金和賬目進行管理。商務消費主要包括：l 身份認證：身份認證主要指對身份進行識別和認證，應用于需要身份認證的場所。投資模式 利用中國電信教育基地已有的自主品牌“教育云”架構本地教育資源公共服務平臺(網(wǎng)址)，直接接入，無須硬件投資，平臺提供實時免費更新；合作模式 開通翼校通業(yè)務后，用戶通過翼校通賬號即可登錄免費使用，提供PC版和手機版兩種登錄方式；功能概述：為各級教育行政部門以及地方政府提供教育管理基礎數(shù)據(jù)和管理決策依據(jù),為社會公眾提供公共教育信息和教育管理公共服務信息和數(shù)據(jù),為各類學校提供管理信息化標準，示范引領推動各級學?；谠品盏男畔⒒芾硐到y(tǒng)平臺構成：1) 翼機通系統(tǒng)：翼機通是中國電信針對學校提供的具備支付功能的校園信息化應用綜合解決方案產(chǎn)品，校園師生通過電信手機即可以使用優(yōu)質的通話和信息服務，也可以直接刷手機實現(xiàn)內部食堂/超市消費、門禁識別和考勤、教學資源管理等后勤服務，還可以在外部電信商家聯(lián)盟消費；l 商務消費：商務消費主要指在校園內進行的各種消費活動。主要精品資源有數(shù)字題庫、中考通、網(wǎng)絡實驗、視頻課堂、智能英語等。目前電信教育基地已和華中師范大學形成戰(zhàn)略合作伙伴，資源覆蓋小學到高中的所有科目。同時還應該能適應教育機構多樣化、發(fā)展不平衡的特性，從而真正為提高辦公效率、規(guī)范教育管理、提高教學水平及加強信息溝通提供有力的支撐。以“移動教務+校園監(jiān)控”助力教育管理云平臺建設，以“精品資源庫+教育資源集市”助力教育資源云平臺建設。同時利用中國電信移動互聯(lián)網(wǎng)提供基于移動便攜終端的應用。家校溝通信息化實現(xiàn)學校教師和家長、家長和學生、學生和教師通過短信和網(wǎng)絡借助平臺實現(xiàn)及時溝通，學校與外界通過網(wǎng)站發(fā)布各類信息資訊，使得學校教育向家庭自然延伸，促進學校教育的發(fā)展?！本C上所述：教育信息化建設就是基于“三通兩平臺”的智慧校園的建設。用全數(shù)字化的信息獲取、存儲、傳輸及處理技術，去控制和操縱整個縣各級行政機構、學校的事務，包括教學、科研、管理及技術服務。教育信息化的理論基礎是以建構教育信息化為核心的現(xiàn)代教育理論，其技術基礎是計算機、通信、多媒體、網(wǎng)絡、虛擬現(xiàn)實技術為主的現(xiàn)代數(shù)字技術群體。山西教育資源公共服務平臺整體解決方案是由中國電信推出的一項基于寬帶網(wǎng)絡、固定語音網(wǎng)絡，針對用戶使用的PC終端和手機終端，面向各級教育主管部門、各個中小學校教育信息化的新型應用業(yè)務。針對教育部門校校通需求，提供“光纖寬帶+無線網(wǎng)絡”服務；針對班班通需求，提供“翼校通優(yōu)質教學資源服務”；針對人人通需求，提供“翼校通人人空間服務”；利用中國電信翼校通業(yè)務為中小學客戶提供兩類基本應用：家校溝通信息化、安全管理信息化。2011年12月省教育廳與中國電信山西省公司在并簽署了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。教