【正文】 ，接收單位評(píng)語(yǔ)，并上報(bào)校團(tuán)委。還可以從中尋找典型，進(jìn)行深入地調(diào)查與幫扶?！　?0：0021：00，各隊(duì)進(jìn)行當(dāng)天的總結(jié)，并與其他隊(duì)交流經(jīng)驗(yàn)并展開(kāi)對(duì)新問(wèn)題的討論。　　9：3010：30，走訪(fǎng)當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)，同樣進(jìn)一步介紹本次活動(dòng)的目的、具體方案及行程，爭(zhēng)取得到他們的支持，并了解更多有關(guān)于這個(gè)村子及附近村子的留守兒童情況?！　?4：2016：00，召開(kāi)隊(duì)員會(huì)議，詳細(xì)研究并明確此次實(shí)踐的相關(guān)任務(wù)、分工、流程及注意事項(xiàng)。　　11：3014：00，吃午飯、整理行李、休息。（由于在前段時(shí)間已經(jīng)選拔了參加本次調(diào)研活動(dòng)的人員，而且對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了相關(guān)的擬定、修改，所以在這個(gè)時(shí)間段里主要是分配各組的任務(wù)，并在13日下午3：00－5：00舉行理學(xué)院XX年暑期社會(huì)實(shí)踐啟動(dòng)儀式，領(lǐng)隊(duì)老師說(shuō)明情況，注重質(zhì)量，注意安全。　?。?）準(zhǔn)備備用藥品?！　　　。?）聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)校、政府、新聞媒體、村委會(huì)等，向他們簡(jiǎn)述此次社會(huì)實(shí)踐的目的、意義及具體安排，爭(zhēng)取得到他們的最大支持，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。對(duì)所有的隊(duì)員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，加強(qiáng)出行安全意識(shí)，提高危險(xiǎn)防范意識(shí)，學(xué)習(xí)暑期社會(huì)實(shí)踐需要掌握的一定知識(shí)和技能?！　。?）確定調(diào)研人員，組建XX年暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研隊(duì)，并進(jìn)行分組（必要時(shí)需分頭行動(dòng)）。調(diào)研范圍在化州、高州、信宜、電白，調(diào)研基地暫定各隊(duì)長(zhǎng)家鄉(xiāng)?！　∽ⅲ涸谙蚣议L(zhǎng)提建議前，讓他們傾聽(tīng)一下子女的心聲（在采訪(fǎng)過(guò)程中，隊(duì)員們已做好相關(guān)錄音且留守兒童并不知他們的錄音會(huì)被其父母聽(tīng)到），使其樂(lè)意地接受我們的建議。最后，家長(zhǎng)還應(yīng)加強(qiáng)與“監(jiān)護(hù)人”聯(lián)系。首先，要應(yīng)采取多種方式，注意與孩子的溝通交流，溝通的時(shí)間間隔越短越好，保證熟悉孩子的生活、教育情況以及孩子的心理變化。父母畢竟還是孩子最重要的親人，是孩子教育問(wèn)題的主要承擔(dān)者。兒童在集體中自然受到教育。同時(shí)還應(yīng)充分發(fā)揮集體的作用，讓他們?cè)诎嗉?jí)里獲得情感體驗(yàn)，讓他們對(duì)班級(jí)產(chǎn)生向往感，友愛(ài)感。時(shí)刻關(guān)心、愛(ài)護(hù)、照顧他們。在為所有兒童提供良好的知識(shí)教育的同時(shí)，也要關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是對(duì)生活在特殊狀態(tài)下的兒童，更要在課程教學(xué)中加強(qiáng)生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識(shí)技能；有條件的學(xué)校要成立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)針對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專(zhuān)設(shè)心理教育教師，共同對(duì)兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂(yōu)解難，引導(dǎo)兒童走過(guò)人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。要關(guān)注留守兒童的身心健康，開(kāi)通家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）熱線(xiàn)，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生；要經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情?！　《墙⒘羰貎和櫣芾頇n案。應(yīng)盡早完善外出打工人員子女異地上學(xué)的政策，努力建立一套健全完善的機(jī)制，著重解決外出打工人員子女急需在打工地就學(xué)等有關(guān)問(wèn)題，并且使這種機(jī)制更加充滿(mǎn)人性化。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，讓留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài)，減少留守兒童受教育的斷層與真空。農(nóng)村中小學(xué)普遍寄宿條件很差，甚至很多沒(méi)有寄宿條件，這使得農(nóng)村留守學(xué)生在家庭教育缺失的情況下，學(xué)校和教師的教育功能不能更有效的發(fā)揮。　?。ǎ常稍L(fǎng)老師及同學(xué)最終探討　　與事先約好的老師及同學(xué)交流，了解這些留守兒童的行為習(xí)慣等，進(jìn)行最終探討。　　活動(dòng)Ｅ：體驗(yàn)團(tuán)結(jié)精神　　鼓勵(lì)學(xué)生參加各種體育運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的精神　　在系列活動(dòng)過(guò)程和結(jié)束中，相關(guān)人員對(duì)這部分農(nóng)村留守兒童進(jìn)行采訪(fǎng)并錄音。　?。ㄒ?jiàn)附件）；　?。ㄒ?jiàn)附件）?！　≈饕岳蠋熤v解，學(xué)生闡述自己看法的方式?！　。囵B(yǎng)學(xué)生愛(ài)心，提醒學(xué)生珍惜自己所擁有的幸福?！　』顒?dòng)效果：　　，為學(xué)生打開(kāi)通往手語(yǔ)世界的大門(mén)，感受另一種溝通方式?！　?，我們可以更真切地了解到他們的相關(guān)資料。最后把紙條收集起來(lái)，貼在一塊留言板上，留作課后互相交流學(xué)習(xí)?！　』顒?dòng)B：如何調(diào)整情緒　　講述一個(gè)案例　　介紹正確調(diào)整情緒的方法　　游戲：請(qǐng)大家把自己關(guān)于情緒的小故事寫(xiě)在紙條上，然后收集起來(lái)。　　活動(dòng)效果：　　《我是明星周華健》這首歌，能體會(huì)出其中歌詞的意義；　　，在這次活動(dòng)的小舞臺(tái)上向大家展示自己；　　、了解加深，學(xué)生們的自信心得以提高?！　』顒?dòng)內(nèi)容：　　學(xué)唱《我是明星》這