21中學(xué)精神文明創(chuàng)建工作匯報材料-文庫吧資料
2024-11-11 05:36本頁面
【正文】 有博士研究生 1 人（在讀），國家統(tǒng)招碩士研究生 1 人（在讀），獲得研究生學(xué)位或研究生同等學(xué)歷 15人，研究生在讀 9 人。 為了提高教師隊伍的整體素質(zhì)，我們千方百計的多方位、多途徑的開展教學(xué)活動。 我們抓 教師 隊伍建設(shè)的基本做法， 一是通過開展“青年教師發(fā)展學(xué)校”活動，把青年教師 特別是剛參加教育工作的 教師 盡快的完成由學(xué)生向教師 角色的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)他們早日成為合格的人民 教師 ；二是通過“三教令”“五教令”教師示范課，把合格 教師 中有所作為的 教師 ，培養(yǎng)成為學(xué)校的優(yōu)秀教師和骨干 教師 ；三是通過成立教學(xué)中心組， 班主任導(dǎo)師，把學(xué)校的優(yōu)秀 教師 、骨干 教師 培養(yǎng)成學(xué)科帶頭人和中青年骨干 教師 。 樹立 科研興校的思想， 全面提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)是深化精神文明建設(shè)的根本保證。 幾年來， 違法犯罪率為零， 學(xué)生 綜合評定達標率為 100%。節(jié)能”主題宣傳周； “成長、感恩、分享”為主題的“心理健康周” ；組建 形式多樣的 學(xué)生 社團 ，開展社團活動等。 如 ：慶祝教師節(jié)“師生情”主題教育周活動；以中秋節(jié)、重陽節(jié)為契機開展“中國心、中國情、中國節(jié)”主題系列教育活動；組織 “ 10月 21日 ”的“班主任”節(jié)； “綠色和諧校園”為主題 的文化藝術(shù)節(jié)活動月，五月份是以弘揚傳統(tǒng)文化教育為核心的國學(xué)活動教育月，六月份是以四項綜合檢查為主的課堂管理教育月，九月份是以生命教育為主旋律的體育節(jié)活動月 ，十月份 是安全教育活動月，十一月份是社會實踐活動教育月，十二月份是辭舊迎新活動 月。 將傳統(tǒng)的愛國主義教育內(nèi)容化解為月活動主題，使其貫穿于 每 個 學(xué)年 度。 愛國主義是學(xué)校教育永恒的主題。 （三）以活動為載 體，以精神文明創(chuàng)建為目標， 提升全校師生的文明素養(yǎng)。 4 近年來學(xué)校涌現(xiàn)出一批像鄭國偉、劉浩這樣的市、區(qū)優(yōu)秀德育工作者，劉新穎、王麗婷這樣的皇姑區(qū)優(yōu)秀師德標兵，于淑敏、姜 輝 、徐曉靜這樣的市、區(qū)優(yōu)秀班主任。通過學(xué)習(xí)，廣大教職工的思想認識有了很大提高， 師德修養(yǎng)不斷增強， “愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴謹、充滿活力、不斷創(chuàng)新”的 21中學(xué)教師精神逐步形成。 典范引領(lǐng)： 發(fā)揮學(xué)校輿論的正確導(dǎo)向作用。 學(xué)習(xí)提高： 完善學(xué)習(xí)制度，規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （二） 加強師德 建設(shè)，為學(xué)校精神文明建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。積極開展各種 活動，充分調(diào)動黨員干部的積極性，使廣大黨員干部人人有動力，個個爭先進， 極大地推動了我校的教育教學(xué)工作 。 2020 年以來， 積極分子隊伍不斷壯大， 現(xiàn)有積極分子 16名，寫入黨申請的近三十人，而且辦好 青年黨校 ， 已培養(yǎng)教育學(xué)員 200 多名， 前不久就有一名高二的學(xué)生正式向黨組織提出申請 。 08 年成立 黨 總支以來 ， 改變工作方法，調(diào)整個黨小組人員，建立三個支部， 把支部建在 學(xué)科一線 ，實現(xiàn)了“讓群眾真正感受到黨員的先鋒模范作用，讓黨組織真正成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘，讓 黨建真正達到提升教育教學(xué)質(zhì)量、促 3 進學(xué)校發(fā)展”的工作目標。 學(xué)校黨總支創(chuàng)新工作模式，提升校園精神文明建設(shè)的認識水平， 成立“ 21 中學(xué)精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”， 確定“以責任定位引導(dǎo)落實”、“以民主評議促進落實”、“以一線工作 推動落實”的三落實機制， 狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)， 培養(yǎng) 領(lǐng)導(dǎo)干部 務(wù)實高效的作風，完善黨風廉政建設(shè)機制。 生命教育的特色 — 愛的教育 — 平等的就學(xué)氛圍 基金會、愛心行動、暖心工程，將校園建設(shè)成具有 濃厚的文化氛圍、溫馨的 人文情懷、 平等、關(guān)愛的氛圍。如； 校園文化氛圍 — 傳統(tǒng)文化的國學(xué)氛圍、生命教育 。教師隊伍精神文明素養(yǎng)的提升 — 教學(xué)活動 教師教學(xué)成績 高學(xué)歷高層次的教學(xué)比賽成績等）。 形成促進精神文明建設(shè)的活動機制。 領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)、廉潔自律等 確立精神
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