行為偏差學(xué)生幫教記錄文本-文庫(kù)吧資料
2025-05-20 03:53本頁面
【正文】 合力，以取得良好效果。要持之以恒地關(guān)心、愛護(hù)他們。行為偏差生工作有反復(fù)，也是正?，F(xiàn)象，要有耐心。用科學(xué)的教育理論來武裝教師，站在一個(gè)新高度上，對(duì)待行為偏差生的教育工作。班主任和科任老師要把行為偏差生當(dāng)作“有病的人”需要關(guān)心、愛護(hù)，而不是歧視打擊。轉(zhuǎn)化工作要上下一致，班主任與科任教師認(rèn)識(shí)要一致，步調(diào)要協(xié)調(diào)，要有共同的目標(biāo)和信心。與他們建立感情，溝通和交流思想。，有的放矢。（4）多方支持：要爭(zhēng)取協(xié)調(diào)各科任教師、學(xué)校部門、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)力量的支持。（3）落實(shí)制度：落實(shí)定時(shí)輔導(dǎo)及談心制度，班主任及幫教老師要定時(shí)與他們談心及輔導(dǎo)功課，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和家庭情況，掌握其思想動(dòng)態(tài)、情緒變化、學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)加以心理輔導(dǎo)。（2）結(jié)隊(duì)認(rèn)領(lǐng)：這些行為偏差生轉(zhuǎn)化以班級(jí)為主體，在接受班主任教育的同時(shí)，實(shí)行任課教師包干幫教轉(zhuǎn)化，教師可根據(jù)自己的性格、特長(zhǎng)，實(shí)行雙向選擇，對(duì)他們進(jìn)行跟蹤教育。（1）建檔立卡：確定行為偏差生名單，建立幫教檔案，了解其學(xué)生的家庭情況與表現(xiàn)，分析形成原因，區(qū)分清單一在學(xué)習(xí)上差的學(xué)生及在學(xué)習(xí)、思想品德、行為習(xí)慣等方面都表現(xiàn)較差的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生要找準(zhǔn)問題，分析原因，逐一填寫行為偏差生轉(zhuǎn)化表，并做好幫教轉(zhuǎn)化過程記錄，每學(xué)期要存檔。年齡：16學(xué)生：徐東陽沒有一點(diǎn)上進(jìn)心。基本問題：這是一條“老魚”，曾多次參于打架，但每次都因?yàn)闆]有直接參于或沒有直接證據(jù)而讓其漏網(wǎng)。性別：男15學(xué)生：張利斌基本問題：自以為是，目中無人，驕傲自滿，總是欺負(fù)同學(xué)，人際關(guān)系惡劣。年齡：15學(xué)生：張濤飛 學(xué)習(xí)成績(jī)較差，經(jīng)多方努力進(jìn)步不明顯；在校行為特別偏差，對(duì)教學(xué)秩序有嚴(yán)重影響；因此，教師要克服消極、畏難的思想，以積極的態(tài)度，科學(xué)的方法，正確對(duì)待行為偏差生，并投入到行為偏差生轉(zhuǎn)化工作中來。全體教師要樹立正確的育人觀。二、指導(dǎo)思想：開展行為偏差生轉(zhuǎn)化工作是十分重要而迫切的工作。這些學(xué)生的種種行為嚴(yán)重影響到教育教學(xué)工作的開展，影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，影響到學(xué)校的風(fēng)氣。為此，根據(jù)學(xué)校實(shí)際特制定如下計(jì)劃： 完美WORD格式 行為偏差生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化計(jì)劃班級(jí)：八
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