賈璧中學(xué)學(xué)校班干部培訓(xùn)材料-文庫吧資料
2025-05-20 02:59本頁面
【正文】 容同學(xué)。 第四,以“仁”樹威.“信”作為一種品德，是丟棄不得的。這樣你才不至于失信于同學(xué)，但也不要太害怕“失信”而過于拘謹，什么事都不敢表態(tài)，讓同學(xué)們覺得你做事過于小心，前怕狼后畏虎。 2．不要輕易許諾。如果真的做不到，只要你真的努力去做了，同學(xué)們自然會體諒你。既便是要付出一定的代價也要去做。 1．說到做到。這樣才會給同學(xué)一種可靠的感覺，提升自己在同學(xué)心目中的地位。 信就是指信用、信譽。其實你有多大的能力，同學(xué)們都能看到，請相信“群眾的眼睛是雪亮的”。因為沒有人會喜歡那些恃才放曠、自視清高之人。班干切不可因為自己有著某些特長，而故意拿到同學(xué)面前炫耀。 是憑借班干的智慧來樹立威信。從這方面來說班干應(yīng)該把自己打造成為一個全面發(fā)展得人才。擁有特長，就擁有了我們通常所說的專長權(quán)，即有專長本身就是一種權(quán)威。因此，班干部在學(xué)習(xí)上就有更大的壓力，如果能把壓力變成動力，利用各種機會補償因工作而損失的學(xué)習(xí)時間，同樣也能取得好成績。得此信賴，自己理應(yīng)做好工作，以不負眾望。對于班干部來說，學(xué)習(xí)和工作是相互矛盾的，但只要處理得當(dāng)，二者就能相互促進。因此，不論是在每天的時間安排上，還是在主觀心理的傾向程度上，都應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，工作為次，不能主次顛倒。人的精力是有限的，人的追求是無限的，這就是矛盾。從班干的個人角度來說，學(xué)習(xí)成績既是樹立威信的必要條件，也是自己學(xué)習(xí)的一種目標，無論如何都是應(yīng)該搞好的。班干一般都是學(xué)習(xí)成績較好的，究其原因就是成績好的同學(xué)能給其他同學(xué)做出表率，而且能夠在搞好自己成績的同時拿出更多的時間來幫助其他同學(xué)。 第一,以“智”樹威“智”是能力的根源，能力是智慧的表現(xiàn)。下面我們就結(jié)合這五個字，來談一下班干應(yīng)如何樹立自己的威信。 《孫子兵法》論述到為將者應(yīng)該具備的素質(zhì)時，提到了這樣五種素質(zhì)：智、信、仁、勇、嚴?，F(xiàn)在我們要做的就是從那些威信較高的同學(xué)身上分析：他們的威信是如何樹立起來的。 威信并不是天生的，得靠自己一點一滴的樹立。很顯然，這樣的班干是不稱職的。 班主任和同學(xué)們總是喜歡讓那些具有威信的同學(xué)擔(dān)任班干 ，因為班級中的管理權(quán)利因素是比較弱的，再說既使有絕對的權(quán)利，沒有威信的話同樣很難讓人服從。試問：哪個老師見到這樣的假條會不欣然批準呢？而且也給老師留下了一個好印象！其它的小事還有：是否按時完成老師交給的任務(wù)，按時交作業(yè)，按時上課……很簡單，你的形象就這樣毀了。而且言詞表達出的是這個假非請不可，沒有半點尊敬之意。至于如何做事，我認為還是從小事做起。與人交往最重要的是“尊重”二字，學(xué)會尊重別人才會獲得別人的尊重。你站在別人的立場來想一想當(dāng)你說某一句話時，別人能不能接受，能不能理解。你的形象是你在別人心目中的反應(yīng)，而別人怎么看你取決于你如何做事，如何說話，處理好二者才能在同學(xué)們的心目中留下一個好的印象。請各位班干記?。河袝r你的低頭認輸，代表的是整個班級的認輸。相反，如果一個班的班長整天愁眉苦臉的，看上去沒有一絲活力，必然要暗示出所在班級如一潭死水，沒有半點競爭的勇氣，自然會是一個差班。班干應(yīng)該做到在做事時不給班級丟臉，并通過自身形象素質(zhì)的提高來達到提高班級形象的效果。 班干代表的班級形象，指通過班干自身的氣質(zhì)所折射出的班級形象。自我形象，即班干自身言談舉止、外貌特征、以及個人成績等表現(xiàn)出來的一種個人氣質(zhì)。四、班干的自身形象建設(shè) 6．學(xué)好語文（略）結(jié)束詞：切記：現(xiàn)在的付出，都會得到回報。 理念支撐著方法。要有不達目
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