【正文】 都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲：到超市購物。 誰有不同答案請上來更正。 四、先學（看一看） ，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。 手指例 4，思考并填空。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。 二、口述目標 這節(jié)課我們要學會的新本領是：掌握以元為單位的人民幣之間的兌換關系；認識人民幣最小的單位分，知道 1 角 =10 分。 學習目標： 掌握以元為單位的人民幣之間的兌換關系。 教學重點：知道元、角、分之間的十進制關系。 過程與方法： 經歷以 元為單位的各種面值人民幣之間的兌換過程，體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。 教學目標 知識與技能：進一步加深學生對元為單位的各種面值人民幣的了解，知道他們之間的兌換關系。比一比誰的作業(yè)能得 100 分，誰的字體最端正。 六、拓展 同學們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲：換錢游戲。 C、 評議板書與對錯。 B、認為對的請舉手，你是怎么想的？中點讓學生說換算的依據(jù)。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。 2 檢測（小黑板出示， 2 生板演，其余學生獨立完成） ５３ 頁 做一做 五、后教：評議 。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。 二、口述目標 這節(jié)課我們要學會的新本領是：認識各種面值的人民幣并會解決相關類型的練習題。 教學準備：投影儀、課件、人民幣樣幣教具 學習目標： 認識各種面值的人民幣并會解決相關類型的練習題。 情感態(tài)度價值觀 感受數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。 教學目標： 知識與技能 使學生認識人民幣的單位元、角、分，知道 1 元＝ 10 角。比一比誰的作業(yè)能得 100 分，誰的字體最端正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。 五、后教：評議 。 ： 51 頁 小精靈提出的問題（ 5 個圓片擺出不同的數(shù)，并找出其中的規(guī)律） 小組合作， 三組分別完成 3 、 5 個圓片 擺 出的 不同的數(shù)，一生擺，一生寫數(shù)。 小結：“ 1”在不同的數(shù)位就會表示不同的數(shù)。 三、自學指導 把書翻到 51 頁， 出示計數(shù)器，問從右邊起，第一位是 ( )位，第二位是 ( )位，第三位是（ ）位。同學們有信心學 會這個新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。 學習過程： 一、板書課題 今天我們來上一節(jié)動手操作課，想一想，擺一擺，請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。 教學重難點：學會進行初步的歸納。 過程與方法 通過活動引導學生觀察每一組數(shù)的特點，探索規(guī)律，培 養(yǎng)學生初步的歸納能力。 作業(yè) 49 頁 4 題 第八課時 擺一擺，想一想 教學內容： 課本 51 頁內容。 六、拓展 同學們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲： 開火車，卡片出示 20+8= 2+50= 40+5= 50+2= 366= 288= 499= 455= 七、當堂訓練（練一練） 這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。為什么？ 56 表示什么？ 50 表示什么？你是怎樣算的？ （ 3）小結 ：你們的辦法真多，對于計算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法，除了數(shù)的組成，接著數(shù)，想加法算減法之外，老師還有一種方法 幾十加幾等于幾十幾，比如 30+2=32 幾十幾減幾等于幾十，比如 322=30 （ 4）評議板書與對錯。 （議一議） （ 1）認為加法對的舉手。 誰有不同答案請上來更正。 三、自學指導 把書翻到 48 頁， 手指例 8 媽媽買了 30 本寫字本 ， 然后又拿了 2 本， 一共買了多少 本 ？怎樣列算式？ 手指算式 30+2=（ ）， 30 表示什么？ 2 表示什么？ 30＋２求出來的數(shù)是什么？得數(shù)是多少？填在（ ）然后想一想，你是怎樣計算的？ 手指算式 32－２ =（ ）， 32 表示什么？ 2 表示什么？ 322 求出的是什么？得數(shù)是多少？填在（ ）里，然后想一想，你是怎樣計算的？ 四、先學（看一看） 1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。同學們有信 心學會這個新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信你們。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。 學習目標： 熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。 過程與方法：經歷探索整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法運算方法的過程，感悟生活中處處有數(shù)學。 第七課時 整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法 教學內容： 課本 48 例 8的內容。比一比誰的作業(yè)能得 100 分，誰的字體最端正。通過討論讓學生明白大數(shù)與小數(shù)比用哪兩個詞語，相近的兩個數(shù)比較用哪兩個詞語。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來， 不要擦去原來的。 ：（ 43 頁做一做）（小黑板出示， 2 生板演，其余學生獨立完成） 五、后教：評議 。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。 二、口述目標 今天我們來學習的新本領是多些、少些。 情感態(tài)度與價值觀 通過讓學生在具體的情境中感知 100 以內數(shù)的多少，使學生感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛生活的情感。 教學目標 知識與技能 會用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述數(shù)之間的關系。 作業(yè)： 44 頁 5 題 第六課時 多些 少些 教學內容： 課本 43 頁 例 6 的內容。 七、當堂訓練（練一練） 這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來做作業(yè)。 B、 評議板書與對錯。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。 五、后教：評議 。 三、自學指導 把書翻到 42 頁，手指例 5 小明 和小紅 進行比賽，比賽什么呢？ 看誰的小棒多 ，我們也一起去瞧瞧吧 . 先數(shù)一數(shù)， 小明有多少根小棒 ？再數(shù)一數(shù)右邊 小紅有幾根小棒？你是怎么比較出來的？ 比一比， 小明和小紅計數(shù)器上的數(shù)，思考：這兩個數(shù)有什么相同點嗎？這樣的數(shù)該怎么樣比較呢？ 如果十位上的數(shù)相同，只看十位上的數(shù)能比較出大小嗎？還要看哪一位上的數(shù)？ 四、先學（看一看） 1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍 。 學習目標： 會正確比較出 100 以內兩個數(shù)的大小 。 過程與方法 掌握比較兩個數(shù)大小的一般方法，能根據(jù)數(shù)位的意義解決一些簡單的問題 。 作業(yè)： 寫出個位上是 6 的兩位數(shù)（ ） 寫出十位上是 8 的兩位數(shù) （ ） 寫出個位和十位相同的兩位數(shù)（ ） ９５前面一個數(shù)是（ ），后面一個數(shù)是（ ） 第五課時 比較大小 教學內容： 教科書 42 頁例 5 及做一做。 點頭：當數(shù)到十位和個位上的數(shù)相同時給同桌點點頭 六、當堂訓練（練一練） 這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。 五、拓展 游戲 拍手：全班依次數(shù)數(shù)，當數(shù)到個位上是 5 的數(shù)時，拍拍手。 （ 2）從左上到右下的這一斜行中的數(shù)，個位，十位數(shù)字都相同。 三、自學指導 把書翻到 41 頁，手指例 4， 先按照數(shù)的順序，把表填完整 按照第 1 題的要求涂色 找一找，從表中發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。 學習過程： 一、板書課題 今天我們 來學習 100 以內數(shù)的順序，請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學生探究的樂趣，發(fā)展學生的思維。 作業(yè)： 《學習鞏固》 39 頁 7 題 第四課時 數(shù)的順序 教學內容： 課本 41 頁 例 4 的有關 內容。 （議一議） A、認為第 一 個計數(shù)器寫對的請舉手？個位上一個珠子也沒有怎么辦？ B、 認為第 二 個計數(shù)器寫對的請舉手？個位上寫的對嗎？十位上寫的對嗎？ C、 認為第三個計數(shù)器寫對的請舉手？百位上的一顆珠子表示多少？ 六、拓展 對口令 (師： 1 個十和 5 個一合起來是，生：是 15) 七、當堂訓練（練一練） 這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來做作業(yè)。 誰有不同答案請上來更正。 四、 先學（看一看） 1. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。 三、 自學指導 ， 把書翻到 36 頁，看例 3， 看紐扣圖 回答例 3 的問題 看第一個計數(shù)器圖，想 40 用小棒怎么表示，用計數(shù)器怎么表示？怎么讀？怎么寫？ 看第二個計數(shù)器圖，想 27 用小棒怎么表示，用計數(shù)器怎么表示？怎么讀？怎么寫？ 看第三個計數(shù)器圖，想 33 用小棒怎么表示，用計數(shù)器怎么表示？怎么讀？怎么寫？ 根據(jù)你的觀察回答小精靈的問題。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。 教具準備：計數(shù)器。 教學重點： 100 以內數(shù)的讀法和寫法。 過程與方法 結合具體事物，使學生感受 100 以內數(shù)的意義用 100 以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。 本班學生人數(shù)是由（ ）十和（ ）個一組成的？ 作業(yè)： 38 頁 題 第三課時 讀數(shù) 寫數(shù) 教學內容： 課本 36 頁到 37頁內容。 （ 4）同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。提示：用紅粉筆 改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。 2．檢測（小黑板出示， 2 生板演，其余學生獨立完成） 35 頁 下面的“ 做一做 ” 五、后教： 。 三、自學指導 把書翻到 35 頁，手指 第一個小棒圖 圖中有幾捆小棒？是多少根？ 70 里面有幾個十？ 手指 第二個小棒圖 圖中共有幾根小棒？你是怎么知道的？ 46 里面有（ ）十和（ )個一。你們有信心學會嗎？同學們非常自信，老師也相信你們。 學習過程： 一、板書課題 今天我們來學習數(shù)的組成，請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。 過程與方法 經歷 100 以內的數(shù)的組成過程，體驗數(shù)與生活的密切關系。 作業(yè)： 36 頁 5 題 第二課時 數(shù)的組成 教學內容： 課本 35 頁 的 內容。 七、當堂訓練（練一練） 這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽做作業(yè)。 （議一議） （ 1）認為數(shù)對的舉手？五十 七 數(shù)完以后，數(shù)幾？為什么這樣數(shù)？ 六十三數(shù)完以后，數(shù)幾？為什么這樣數(shù) （ 3）評議板書與對錯。 誰有不同答案請上來更正。 2．檢測（小黑板出示， 2 生板演，其余學生獨立完成） 35 頁 “ 做一做 ”的 2 題。 指名估計有多少只小羊？ 把書翻到第 34 頁 思考： 把書翻到 33 頁，手指例 2，思考： 數(shù)到 二 十九以后數(shù)幾，小棒是怎樣擺的？從 二十一 數(shù)到一百 ，觀察 100根小棒有多少捆。怎樣才能學會這個新本領呢？請大家按老師的指導認真看書，自學時，比一 比誰的坐姿最端正，誰看書最認真。 二、口述目標 這節(jié)課我們要學會的新本領是：掌握 100 以內的數(shù)十由幾個“十”和幾個“一”組成的。 教學難點：數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)應該是多少。 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學生對 100 以內數(shù)的興趣，養(yǎng)成在活潑 氛圍中進行合作學習的興趣。 知識與技能 能夠熟練地數(shù)出數(shù)量在 100 以內物體的個數(shù)， 知道 10個十是 100，感受“十”與“百”之間的關系。 七、 當堂訓練： 練習七 4 題。 檢測：第 28 頁做一做。 找到小精靈（師述六一兒童節(jié)快到了，同學給我們提的問題，想一想該怎么分組？ 看看左邊小女孩是怎么分的 ?怎么填統(tǒng)計表的？ 看看右邊小男孩是怎么分的？怎么填的？ 思考小精靈的問題：還可以怎么分？ 四、先學 指名說女孩和男孩的分類標準各是什么？ 回答小精靈的問題，全班交流。 能夠對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和提出簡單的問題。 教學 過程： 一、 板書課題： 分類與整理 二、出示學習目標： 能熟練地掌握按給定的標準或自 己選定的標準分類。