家庭教育的實施方案doc-文庫吧資料
2025-05-19 02:05本頁面
【正文】 就是作息制度。使之在學(xué)校、社會等各項公益活動中磨煉意志，陶冶情操，消除“自我”意識，自覺融入社會，從小培養(yǎng)“我為人人”的意志品質(zhì)。要支持孩子積極參與學(xué)校組織的各項活動，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和進(jìn)取心。所以作為家長要起到引導(dǎo)作用。我建議家長可以把《弟子規(guī)》中的道理給孩子講一講。（四）家長教育要“五”重視： ：在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。特別重要的是，子女應(yīng)增強自身修養(yǎng)，自我產(chǎn)生積極向上的心理動力，增強抗病的免疫力?？傊?，家長要對分?jǐn)?shù)的關(guān)注少一些，對做人的指導(dǎo)多一些；無端的指責(zé)、埋怨少一些，平等的交流、談心多一些；對孩子飲食起居的關(guān)懷少一些，對心理健康的關(guān)注多一些。學(xué)校和家庭是教育孩子最重要的場所，因此，老師和家長是教育孩子最重要的兩個代表人物。家長與學(xué)校老師是共同教育引導(dǎo)孩子的搭檔。在教育實踐中，老師工作面對的不是一個孩子，而是一大群孩子?！ 〕艘陨蠋c，還要求家長把豐富的外部世界變成家庭教育的課堂，要讓孩子接觸豐富的環(huán)境，充分調(diào)動孩子的多種感覺器官去感知豐富多彩的物質(zhì)世界，接受物質(zhì)世界的多種刺激，讓孩子能通過對外界環(huán)境的接觸培養(yǎng)多種能力，能在實際的學(xué)習(xí)生活中運用這些知識解決問題處理好人際關(guān)系?！ ×硗猓改高€要和孩子、孩子的老師，經(jīng)常交流、溝通，針對性地就孩子出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育?！ 。?） 素質(zhì)教育：當(dāng)今素質(zhì)教育提倡“思維開拓型教育”，將單純注重知識灌輸?shù)囊辉?，向品德培養(yǎng)、興趣培養(yǎng)、思維方式和能力培養(yǎng)的多元化方向發(fā)展，讓孩子掌握豐富的學(xué)科知識。這說明父母過于包辦代辦的教養(yǎng)方式使得孩子自己的問題不會想辦法解決，養(yǎng)成凡事都要依賴別人的不良習(xí)慣。如：吃飯時，可以告訴孩子米的來歷，教育孩子要珍惜糧食，尊重別人的勞動成果，茶余飯后還可以教孩子古詩鋤禾，加深孩子對古詩意義的理解；在洗手時，教育孩子要節(jié)約每一滴水，可以給孩子講關(guān)于水的故事；走在街上時、乘車時……總之通過家長自身行為、教育孩子誠實、守信、樂于助人等等，塑造孩子的良好品質(zhì)?！ 。?） 品德培養(yǎng)：對孩子應(yīng)始終堅持愛嚴(yán)有度，熱愛與嚴(yán)格相結(jié)合的合理教育原則，這有利于培養(yǎng)幼兒的良好品德、個性與行為習(xí)慣。家就要有家的特色，溫馨而舒適，在布置和安排時要考慮到孩子的身心特點，給孩子一間活潑有趣的房間。 家庭環(huán)境包括家庭的物理環(huán)境和家庭的心理環(huán)境，家庭的結(jié)構(gòu)及組成人員、家庭的氣氛、家長的教養(yǎng)態(tài)度和方式這些因素都在潛移默化地影響著孩子的人格成長。家庭教育是“人之初”教育，對人的成長影響很深。另一方面，獨生子女在家庭中的過分受寵。每個離異家庭向社會拋出一個可憐的孩子，他們在父母不幸的婚姻中掙扎，喪失了他們所應(yīng)有的一切愛，在吵罵、冷視、棍棒中身心受到嚴(yán)重?fù)p害。母雞有四種不同叫聲，而人工孵化的小雞就沒有這種刺激。美國生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)人工孵出的小雞成活率低于自然狀態(tài)下母雞孵出的小雞?！睔v史上許多偉人、名人，他們的成功都離不開母親的教誨，“孟母三遷”、“岳母刺字”都是經(jīng)久不衰、膾炙人口的佳話。在家庭教育中，父母親和祖父母的教育都很重要，但相比之下，青少年的教育，母親起的作用更大些。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一位教師。由此可見，做家長的，在孩子面前談話、做事，一定要注意分寸和對孩子的影響。”“看這有什么用？快走！一會兒回家我檢查你的作業(yè)，寫得不好我可打你。事實也正是這樣，如有些做父母的，雖然他們也經(jīng)常跟孩子講學(xué)習(xí)多么重要，讀書多么重要，可他們平時誰也不看書，冬天晚上在家看電視，夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻將，看到孩子在身邊看他們玩時，馬上就板起臉來問：“你作業(yè)做完了嗎？”“做完了。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長中起著非常重要的作用。 二、家庭教育中要注意的問題 （一）家庭教育不可忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。只有家庭參與學(xué)校教育，家長認(rèn)同學(xué)校教育理念，真正形成教育合力，才能實現(xiàn)孩子的“自我教育”，使孩子從“他律”走向“自律”。從現(xiàn)代學(xué)校制度改革出發(fā)，人才的培養(yǎng)離不開學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的“金三角”。就以家庭生活而言，其對物質(zhì)的追求畢竟有其極限，而對精神的需求是無限的。根據(jù)我校對學(xué)生家庭教育投資現(xiàn)狀調(diào)查顯示：當(dāng)前家長在教育投資中存在三個傾向：1．重金錢投入，輕時間投入；2．重物質(zhì)投入，輕文化投入；3．重旁觀式賜予性的單向投入，輕共同參與性的雙向投入。一份來自上海社科院徐安琪教授調(diào)研報告顯示：眼下父母養(yǎng)大一個健康的孩子平均要花掉49萬，這是一筆不小的經(jīng)濟投入。在家庭教育中，以父母為中心的高期望與孩子的低自尊形成了強烈的反差。由于社會競爭劇烈，生活節(jié)奏加快，家庭中父母與子女的溝通常常出現(xiàn)障礙，26%的學(xué)生認(rèn)為父母對他們?nèi)狈ζ鸫a的尊重與信任，59%的
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