【正文】 鄒忌又在打扮）鄒忌：（放下鏡子）“是誰??？” 丫環(huán)：“ 不太認識，好像來過一兩回。 中午鄒忌又對著他的妾說：“我與徐公相比，誰更帥呢？”妾（膽怯，小心翼翼，音調壓低）說:徐公怎么能和您相比呢？” 鄒忌用疑惑的表情看著她：“真的嗎？” 妾（害怕卻不能表露出來）說：“是的！我…我…我…出去了?！? （這三人的對話被鄒忌聽見了，讓鄒忌嫉妒了起來） 回到了家，躺在了床上：“到底我與徐公，誰更好呢？哎……”（鄒忌一夜未眠一陣鳥鳴傳來）鄒忌妻:“相公，起床了，還要上早朝呢！曉晴，把東西放在這吧！” 丫環(huán) “是，夫人！” 鄒忌洗漱過后走到了鏡子前，反復的整理自己，左照照右照照。【評分】及格：25+20+7+8+8＝68分【點評】該生的演講在主題內容上未緊扣標題，前半部分分別回顧歷史，評述現今，僅在最后一段暢想中國夢，主題比較模糊；在演講技巧上，缺少動作手勢，舉止緊張放不開，固有停頓及口誤出現；精神狀態(tài)一般，缺少激情！二、詩文朗誦會 《雅舍》、《同題散文兩篇》、《幽徑悲劇》、《腳印》、《胡同文化》、《過萬重山漫想》、《燈下漫筆》、《荷塘月色》、《故都的秋》、《生命的化妝》、《我的空中樓閣》、《沁園春?長沙》、《爐中煤》、《再別康橋》、《致橡樹》、《錯誤》、《遠和近》、《致大?！?、《我愿意是急流》、《啊，船長，我的船長》、《孤獨的收割人》評價項目評分標準（滿分100分）朗誦內容（40分）讀出題目、作者，朗誦內容完整，吐字清晰，普通話標準（20—16分）讀出題目、作者，朗誦內容基本完整，吐字較清晰，普通話較標準（15—11分）沒有讀出題目、作者，朗誦內容不完整，普通話、吐字清晰度一般（10分以下）朗誦能力（30分）完全脫稿，聲音洪亮，讀音準確，無增讀、漏讀，停連恰當、流暢，手勢、動作、表情與朗誦內容配合得體，自然大方（30—21分）基本脫稿，聲音較洪亮，讀音較準確，有個別增讀、漏讀，停連較恰當、流暢，手勢、動作、表情與朗誦內容基本配合得體（20—11分）不脫稿，聲音低，讀音不準確，增讀、漏讀較多，停連不恰當、不流暢，手勢、動作、表情與朗誦內容基本配合一致（10分以下）朗誦形式（15分）富有創(chuàng)意,配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦（15—11分）創(chuàng)意一般，形式較少（10—6分）無創(chuàng)意（5分以下）現場效果（15分）儀表大方、得體，精神飽滿，有很強的感染力（15—11分）儀表較大方、得體，感染力一般（10—6分）儀表不大方、不得體，沒有感染力（5分以下）[示例一] (見視頻)【評分】優(yōu)秀【點評】[示例二] (見視頻)【評分】及格【點評】[示例三] (見視頻)【評分】不及格【點評】三、故事會 成語故事、勵志故事、兒童故事、寓言故事（教師可根據學生專業(yè)等實際情況選取比賽范圍） 評價項目評分標準（滿分100分）思想性（20分）主題健康向上，內容充實具體（2016分）主題健康向上，內容比較具體（1512分）主題比較健康向上，內容比較具體（11分以下）藝術性（40分）脫稿講述，精神飽滿、思路清晰、聲情并茂，能打動聽眾（4032分）基本脫稿，精神飽滿、思路清晰、能打動聽眾（3124分）不能脫稿講述，精神飽滿、思路清晰（23分以下）普通話（20分）口齒清晰，表達流暢，語音標準（2016分）口齒清晰，表達流暢，語音基本標準（1512分）口齒清晰，表達基本流暢，語音基本標準（11分以下）舞臺形象（20分）著裝大方，符合身份特征，儀態(tài)自然、臺風端正（2016分）著裝大方，基本符合身份特征，臺風端正（1512分）著裝大方，基本符合身份特征，臺風比較端正（12分以下）[示例一]（見視頻）【評分】優(yōu)秀【點評】[示例二]（見視頻）【評分】及格【點評】[示例三]（見視頻）【評分】不及格【點評】四、課本劇 ：基礎模塊上冊《林教頭風雪山神廟》、《群英會蔣干中計》、《鄒忌諷齊王納諫》、《鴻門宴》基礎模塊下冊《項鏈》、《雷雨》、《威尼斯商人》：評價項目評價標準（滿分100分）劇本創(chuàng)作（30分）合理改編課文內容，主題鮮明，故事情節(jié)完整，結構清晰，矛盾沖突集中；形式新穎，想象豐富，有創(chuàng)意，有啟發(fā)性、教育性(3026分) 合理改編課文內容，故事情節(jié)完整，結構清晰；形式較新穎，有適當發(fā)揮，有啟發(fā)性、教育性(2521分)改編課文內容，情節(jié)較完整，有一定教育性(2016分)遵從課文內容，基本沒有發(fā)揮(15分以下)表演藝術（40分）演員精神飽滿，配合默契，角色塑造惟妙惟肖；語言表達流暢，聲音洪亮，語速適當，動作協(xié)調；表演過程流暢、緊湊、完整（4036分）演員有一定的配合，角色塑造較豐滿；語言表達較流暢，語言清晰，動作協(xié)調；表演過程流暢、完整（3531分）演員有配合，角色分明；聲音清楚，動作協(xié)調；表演過程較完整（3026分）演員配合較生疏，角色塑造不明顯；語言表達一般；表演過程不太流暢（25分以下）服裝道具（12分）服裝道具得體，符合劇情，有創(chuàng)新，能發(fā)揮良好的輔助作用；化妝造型符合角色要求，表現人物特征，兼具藝術性和趣味性（1211分） 服裝道具得體，符合劇情，能發(fā)揮一定的輔助作用；化妝造型符合角色要求，表現人物特征（109分）有服裝道具，基本符合劇情，化妝造型基本符合角色要求（87分）沒有特定的服裝道具；基本沒有化妝造型（6分以下）現場效果（14分）組織有序，臺風嚴謹，參與面廣；有多媒體輔助，銜接度好，能吸引觀眾，為課本劇表演營造良好現場氣氛；觀眾反映積極熱烈，有感染力（1413分）組織有序，參演人多；有多媒體簡單輔助；觀眾反映較熱烈，能產生一定的共鳴（1211分）有組織，一部分人參演；有多媒體；觀眾反映并不熱烈（109分）只有幾個人參演，沒有多媒體；未能和觀眾產生共鳴（8分以下）時間安排（4分）限時25分鐘，完成表演在23——25分鐘內（4分）限時25分鐘，完成表演在20——23分鐘內（3分）限時25分鐘，完成表演在15——20分鐘內（2分）限時25分鐘，完成表演在15分鐘以下（1分）[示例]鄒忌諷齊王納諫閑逛（鄒忌搖著扇子漫步在湖邊） 路人乙（與好姐妹相互討論）：“你說是城北的徐公帥還是鄒忌大人帥呀？” 路人甲：“恩我想是徐公吧！我認為他比較帥。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅，總有一天，會長成參天大樹，用青春和熱血鑄就中華民族偉大復興的金碧輝煌。作為中華的希望，我們任重而道遠，我們心志存高遠，敢為人先，立鴻鵠志，展鯤鵬翅，圓中華夢，生命不息，奮斗不止。袁隆平的雜交水稻，解決十三億人民的溫飽。??！祖國，你展開了一副百年新畫卷。1992年，又是一個春天，那位老人在中國的南海邊寫下詩篇。驚雷一聲撼天地，華夏奮飛鯤鵬起。但不久之后，中國人又自己點燃了戰(zhàn)爭的烽煙，內戰(zhàn)開始了，在不斷的戰(zhàn)爭過后，中國共產黨終于取得了勝利，建立了新的政權——中華人民共和國。第二次世界大戰(zhàn)，日本以大東亞共和為借口，強行侵占中國的領土，展開了長達八年的侵華戰(zhàn)爭。她，就是我們最可愛的祖國，一個響徹世界的名字—中國。[示例三] (見視頻)尊敬的各位領導老師，親愛的同學們大家好，我是一年六班的**，今天我演講的題目是《暢想中國夢》五千年，斗轉星移；五千年，潮起潮落；五千年，滄桑巨變。只要我們堅持奮斗、努力奮斗、不懈奮斗，我們一定會實現我們偉大的中國夢。當千千萬萬的人民，為夢想埋頭苦