【正文】 暫穩(wěn)態(tài) 。 2． 做完后同學之間展示及討論各自的體會 。 3． 獨立完成實訓報告 。 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 測量值 理論值 誤差 電位器 RP位置 f( Hz ) T ( ms ) fo( Hz ) Δ f ( Hz ) 最高點 最低點 最高點 → 最低點 波形和頻率變化情況： 表 82 輸出端波形和頻率測試 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 （ 三 ） 工藝要求 1． 在裝配電路的時候 ， 注意集成塊不要插錯或方向插反 ，連線不要錯接或漏接并保證接觸良好 ， 電源和地線不要短路 ，以避免燒壞芯片 。 3． 改變電位器 RP的滑動頭 ， 用示波器觀察并測量 555輸出端 3腳振蕩頻率 ， 并和理論值比較 ， 算出頻率的相對誤差值 ， 填入表 82中 ， 并將觀察到的波形變化情況繪制出來 。 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 圖 81 防盜報警電路 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 （ 二 ） 通電調(diào)試 1． 安裝焊接好后 ， 通電調(diào)試 。 4． 按圖 81所示電路原理圖進行焊接 。 2． 根據(jù)電路原理圖 ， 檢測電子元件 ， 判斷是否合格 。 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 (a) (b) (c) 圖 75 (a)JK觸發(fā)器轉(zhuǎn)換成 D觸發(fā)器、 (b)換成 T觸發(fā)器、 (c)轉(zhuǎn)換成 T′ 觸發(fā)器 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 項目八 報警電路 一 、 能力目標 1． 掌握 555時基集成電路結(jié)構(gòu)和工作原理 ， 學會對此芯片的正確使用； 2． 熟練使用 555定時器設(shè)計簡單的實用電路 ， 并完成該電路的制作； 3． 排除測試過程中出現(xiàn)的故障 。 （ 2） JK觸發(fā)器轉(zhuǎn)換成 T T觸發(fā)器只有保持和翻轉(zhuǎn)二個輸出狀態(tài) ， 取 J＝ K＝ T， 可以把 JK觸發(fā)器轉(zhuǎn)換成 T觸發(fā)器 。 （ 4） Qn+1=Dn D Qn +1 1nQ? 邏輯功能 0 0 1 置 0 1 1 0 置 1 表 78 D觸發(fā)器狀態(tài)表 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 3． JK觸發(fā)器與 D觸發(fā)器 、 T觸發(fā)器 、 T?觸發(fā)器的轉(zhuǎn)換 （ 1） JK觸發(fā)器轉(zhuǎn)換成 D 由 JK觸發(fā)器和 D觸發(fā)器的特征方程可知 ， 只要取 J=D， K=，就可以把 JK觸發(fā)器轉(zhuǎn)換成 D觸發(fā)器 。 即 CP作用后 ， 觸發(fā)器狀態(tài) Q保持 0態(tài) 。 即 CP作用后 ， 觸發(fā)器狀態(tài) Q保持 1態(tài) 。 即 CP脈沖不能使觸發(fā)器翻轉(zhuǎn) ， 觸發(fā)器狀態(tài)保持不變 。 即每來一次脈沖 ， 電路翻轉(zhuǎn)一次 。 CP端直接加 “ ＞ ” 者表示邊沿觸發(fā) (上升沿 )，不加 “ ＞ ” 者表示電平觸發(fā)。 五 、 檢測標準 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 項 目 名 稱 觸發(fā)器電路 評分記錄 序號 鑒定要求 配分 等級 評 分 細 則 學生自評 教師評分 A 檢測方法及元件判別完全正確 B 元件判別錯 1 次 C 元件判別錯 2 次 1 元件檢測： 按電路要求配齊元件，并能正確識別集成塊端子“ 1 ”位置 10 D 檢測方法不正確或元件不能判別 A 安裝接線規(guī)范正確，用力均勻，能自行修正 B 安裝接線錯 1 次，能自行修正 C 安裝接線錯 2 次，經(jīng)提示后能自行修正 2 元件拆裝、接線應(yīng)符合工藝要求， 2 5 D 安裝接線錯誤經(jīng)提示還不能自行修正或不能完成 A 通電測試，完全正確，能自行修改后結(jié)果基本正確 B 測試未達到要求，經(jīng)提示 1 次后修改結(jié)果基本正確 C 測試未達到要求，經(jīng)提示 2 次后修改結(jié)果基本正確 3 通電測試 35 D 通電測試失敗或未能通電測試 表 76 觸發(fā)器電路評分細則表 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 項 目 名 稱 觸發(fā)器電路 評分記錄 序號 鑒定要求 配分 等級 評 分 細 則 學生自評 教師評分 A 繪制波形圖正確 B 繪制波形錯 1 處 C 繪制波形錯 2 ～ 3 處 4 畫 波形圖 15 D 未經(jīng)實測，繪制的波形 A 安全文明，符合操作規(guī)程 B 操作過程中損壞元件 1 ～ 2 只 C 經(jīng)提示后再次損壞元件 5 安全操作，無事故發(fā)生 10 D 不經(jīng)允許擅自通電，造成設(shè)備損壞 注：陰影處為否決項 續(xù)表 76 觸發(fā)器電路評分細則表 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 六 、 原理說明 1． JK觸發(fā)器 （ 1） 邏輯符號及說明 邊沿觸發(fā)器是一種僅在 CP脈沖的上升沿 (或下降沿 )的瞬間，具有觸發(fā)功能。 四 、 學習形式 1． 小組協(xié)作和個體學習相結(jié)合 。 （ 2） 在 CP端 輸入 1KHz連續(xù)脈沖 ， 用雙蹤示波器觀察 CP、 Q、 端波形 ， 注意相位與時間的關(guān)系 ， 描繪之 。 （ 2） 在 CP端輸入 1KHz連續(xù)脈沖 ， 用雙蹤示波器觀察 CP、 Q、端波形 ， 注意相位與時間的關(guān)系 ， 描繪之 。 （ 2） 在 CP端輸入 1KHz連續(xù)脈沖 ， 用雙蹤示波器觀察 CP、 Q、端波形 ， 注意相位與時間的關(guān)系 ， 描繪之 。 按表 75的要求改變 J、 K、CP端的狀態(tài) ， 觀察 Q、 端的變化及觸發(fā)器狀態(tài)的改變是否發(fā)生在CP脈沖的下降沿 ， 并記錄之 。 將 74LS112插入 ， 任取一組 JK觸發(fā)器 ， D、 D、 J、 K端接邏輯開關(guān)輸出插口 ， Q、 接至邏輯電平顯示輸入插口 ， 按表 74的要求改變 D、 D（ J、 K、 CP處于任意狀態(tài) ） ， 觀察 Q、 并記錄結(jié)果 。 Qn+1 D CP Qn=0 Qn=1 0 → 1 0 1 → 0 0 → 1 1 1 → 0 表 73 D觸發(fā)器 邏輯功能測試 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 （ 二 ） JK觸發(fā)器基本功能的測試 1． 74LS112雙 JK觸發(fā)器是下降沿觸發(fā)的邊沿 JK觸發(fā)器 ， 其管腳引線的位置和邏輯符號見圖 72。 R S RSR S電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 (a) (b) 圖 71 (a)74LS74管腳排列、 (b)邏輯符號 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 RD SD Q Q 1 1 → 0 1 0 → 1 1 → 0 1 0 → 1 1 0 0 表 72 D觸發(fā)器 復位、置位功能測試 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 3． 測試 D觸發(fā)器的邏輯功能 。 2． 測試 D、 D的復位 、 置位功能 。 ACABY ?? ACAB ??電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 項目七 觸發(fā)器電路 一 、 能力目標 1． 熟悉 JK觸發(fā)器 、 D觸發(fā)器的邏輯功能； 2． 掌握集成觸發(fā)器的使用方法和邏輯功能的測試方法； 3． 熟練掌握觸發(fā)器之間的相互轉(zhuǎn)換 。 表示成功與否的燈為 Y， 合格為 1， 否則為 0。 試用與非門設(shè)計該電路 。列出真值表 610： 輸 入 輸 出 輸 入 輸 出 A B C Y A B C Y 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 表 610 三變量表決電路真值表 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 （ 2） 由真值表寫出邏輯函數(shù)式： （ 3） 化簡得： Y=AB+BC+CA （ 4） 畫出邏輯電路： Y A B C A B C A B C A B C? ? ? ? 圖 67 三變量表決電路圖 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 例題 2： 在舉重比賽中 ， 有一名主裁判和兩名副裁判 。 當輸入變量中有兩個或兩個以上同意時 ， 提議被通過；否則提議不被通過 。 其步驟是： （ 1） 進行邏輯抽象 ， 列出真值表； （ 2） 寫出邏輯函數(shù)式； （ 3） 選定所用器件的類型； （ 4） 化簡或變換邏輯函數(shù)； （ 5） 根據(jù)最合理 （ 或最簡 ） 表達式 ， 畫出邏輯電路圖 。B 或 Y=AB 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 2．或門： 實現(xiàn)或運算的電路。 與門 或門 圖 65 與門、或門邏輯符號 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 當 A、 B、 Y為高電平時用邏輯 1來表示，低電平時用邏輯 0來表示。 2． 項目完成后小組進行討論及展示 。 圖 64 三裁判員表決電路圖 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐 輸 入 輸 出 輸 入 輸 出 A B C Y A B C Y 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 表 65 三裁判員表決電路真值表 （ 2） 根據(jù)真值表歸納其邏輯功能： 電子技術(shù)及應(yīng)用實踐