正確運用常見的修辭方法(1)-文庫吧資料
2025-05-18 18:48本頁面
【正文】 體 “ 頭 ” 只有相關性，沒有相似點，二者構不成 明喻，據(jù)此我們可以判斷作者運用的是借代的修辭格。 (二 )理解 鑒賞題 1．指出使用的修辭 古詩詞鑒賞中往往直接要求考生判斷使用了何種修辭方 法，這就需要對各種修辭的特點準確掌握，熟悉易混修辭格的 區(qū)別。 【 答案 】 示例一 ：呵護小鳥，放飛希望。合乎“愛護動物”的主題 是硬性的要求，正確運用比擬的修辭方法是拿分的要點。 【 示例 】 請以“愛護動物”為主題，運用比擬的修辭方法， 寫一句公益廣告詞。 同時，做這類題時一定要認真審題，既明確所要考查的修 辭方法和句式要求，又要認真分析示例，看有無修辭上的隱性 要求。如要求寫出比 喻句， 考生想不出恰當?shù)谋扔鳎皇且驗椴涣私獗扔魇址?，也不是語 言表達能力差，而是思維力不夠，想不出恰當?shù)挠黧w。 (一 )語言表達題 從近年高考看，修辭方法多和仿句、擴展語句等相結合考 查學生的語言表達能力。 考點九 反問 反問的特點也是“無疑而問”，但它只問不答，是為了加 強語氣，用疑問的形式表達確定的意思的一種修辭方法。目的是強調問題，以引起人們注意， 啟發(fā)人們思考；有時用在文章中間，也可起到承上啟下的作用。 考點八 設問 設問的特點是“無疑而問”。 (2)間隔反復 (中間有其他的詞語 )。 2．反復的種類 (1)連續(xù)反復 (中間無其他詞語間隔 )。②用于抒情 寫景，感染力強。 考點七 反復 1．反復的特點及作用 為了表達強烈的感情，有意重復使用某個詞語、句子或句 組，這種修辭方法稱為反復。 (2)句子排比。 2．排比的兩種形式 (1)成分排比。 考點六 排比 1．排比的特點及作用 排比由三個或三個以上結構相同或相似，內(nèi)容相關，語氣 一致的短語或句子組成。要想擬寫出 一副好對聯(lián)，就得對對聯(lián)的基本要求有所了解。要求： 能夠體現(xiàn)重慶精神，上下聯(lián)續(xù)寫部分分別在 8～ 20 字之間。 【 示例 】 (2022年重慶卷 )有人用“千里為重，廣大為慶” 來解釋“重慶”二字。 所謂工對，就是字數(shù)、詞性、結構、平仄、用字等嚴格按 對仗要求；所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍 有出入。如： 讀 書破萬卷，下筆如有神。 ③串對：又稱 “ 流水對 ” 。 ②反對：上下句意思相反、相對。 ①正對：上下句意思相似、相近、相補、相襯。③節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來朗朗上口，便于傳誦記憶。 對偶的作用：①形式整齊，結構對稱，可以收到一種均衡 的美感效果。它必須是一對字數(shù) 相等、詞性相對、結構相同、意義相關或相反的兩個短語或句 子對稱地排列在一起。如： 未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。如： 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。如： 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。使用夸張可以揭示事物 本質，給人啟示；烘托氣氛，增強感染力；使人聯(lián)想，創(chuàng)造意 境。 (9 ) 綽號代本人。 (8 ) 地名代本體。 ( “ 捧腹 ” 是“ 笑 ” 的結果 ) (7 ) 材料代成品。 (6 ) 結果代原因。 (5 ) 部分代整 體。 (4 ) 人名代著作。 (3) 專名代泛稱。 (2) 具體代抽象。 2．借代的種類 (1) 特征代本體。 考點三 借代 1．借代的特點及作用 借代指不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關的 事物來代替。 示例三： “ ○ ” 字睜著圓圓的大眼睛， 盼望回到自己的家園 。 【 答案 】 示例一： 不要讓 “ ○ ” 字到處漂泊，讓它有 “ 籍 ” 可入，有 “ 家 ” 可歸。題目要求運用比喻或比擬的修辭方法，且切合原意。 要求： (1)切合原意； (2)運用比喻或比擬的修辭方 法。 【 示例 】 一位學者指出，“○”是一個早已普遍使用的漢 字，它形簡而意賅，直觀而獨特，但許多重要的漢語辭書卻沒 有收錄。 (2)擬物。 2．比擬的種類 (1)擬人。其形式特點是：事物 “ 人化 ” ，或 人 “ 物化 ” ，或甲物 “ 乙物化 ” 。如： 我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障 壁了。但它不同于借代。典型形式是：甲代乙。如： 廣場 上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。典型形式是：甲是乙。如： 收獲 的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。典型形式是：甲像乙。 使用比喻要注意：①喻體要常見易懂；②比喻要貼切，不 能太抽象；③思想感情要合乎情理。構成比喻的關鍵是本體和喻體 必須是性質不同的事物，且二者之間有相似點。比喻有三個基本要素：本體 —— 被比喻物， 喻體 —— 比喻物，比喻詞 —— 聯(lián)系本體和喻體的詞語。而要做到這一 點，還必須從基本概念入手。 7．修 辭方法的運用，在作文的表達和發(fā)展等級兩個方面也 占有重要地位，能否熟練運用修辭方法，也成了衡量考生語言 水平高低的重要依據(jù)。 5．本 考點常常與仿寫、情景描寫、圖文轉換等結合在一起 考查，需要我們根據(jù)表達的需要，運用合適的修辭方法來寫出 合乎要求的句子。 3．
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