高三第一輪成語ppt課件-文庫吧資料
2025-05-18 13:45本頁面
【正文】 作此成語來使用。例句中把“差強(qiáng)人意”當(dāng)作“強(qiáng)人所難”來用，可能是因?yàn)檫@兩個(gè)成語字面上有“強(qiáng)”和“人”兩個(gè)相同的字（其實(shí)兩個(gè)“強(qiáng)”字的音和義是不同的）。 例：我本來就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是 差強(qiáng)人意 嗎？ 例句中的“差強(qiáng)人意”應(yīng)該改用“ 強(qiáng)人所難 ”。 （ 1 ）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)在問題出現(xiàn)之時(shí)就 未雨綢繆 ，而不應(yīng)該在問題出現(xiàn)之后驚慌失措。（ 2 ）句中“ 有條不紊 ” 的意思是做事或?qū)懳恼聴l理清楚，一點(diǎn)也不亂，側(cè)重于 “ 條理性 ” ，而（ 2 ）句中陳述的話題卻是 “ 王大媽愛干凈 ” ， “ 條理性 ” 與 “ 愛干凈 ”兩者之間缺乏意義和邏輯上的聯(lián)系。 例 我用笑容迎接他老人家那 和顏悅色 的目光。 每個(gè)成語由于自身詞義和詞性的不同，因而在句子中的語法功能也不同。 例 這里有良好的水土條件，又有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，因而人民的生活 安居樂業(yè) . “ 安居樂業(yè) ” 的意思是安心地住在那兒，喜愛自己的職業(yè)。 “ 大方 ” 是指某種專長的人。 “ 不勞而獲 ” 用于剝削階級(jí)思想嚴(yán)重的人，語義重，其思想和行為是應(yīng)該批評(píng)的，和該句中的可恥相匹配。 這個(gè)成語詞義很重，用在李老師身上就犯了大詞小用的毛病。 （ 2 ）勞動(dòng)光榮， 坐享其成 可恥，是我們新社會(huì)的特點(diǎn)。 高抬貴手、 不吝賜教、 鼎力相助、 、 高朋滿座、 大材小用、 率先垂范、 虛懷若谷、 虛左以待 一、謙辭（只能自己說自己） 蓬蓽生輝、 敝帚自珍、 拋磚引玉、 貽笑大方、 無功受祿、 敬謝不敏、 忝列門墻、 信筆涂鴉、 一孔之見、 才疏學(xué)淺、 德薄才疏、 德薄能鮮、 不情之請(qǐng) 姑妄言之、 笨鳥先飛、 一枝之棲、 望塵莫及、 一得之愚、 不足掛齒、 雕蟲小技、 綆短汲深、 東涂西抹、 區(qū)區(qū)此心、 管窺蠡測、 班門弄斧、 聊表寸心、 避讓賢路、 洗耳恭聽 二、敬辭 （自己說別人或者說對(duì)方） 有些成語詞義較輕，有些成語詞義較重，這就要根據(jù)特定的語言環(huán)境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。 有些成語帶有謙虛意味，只能用于自己；有些成語帶有敬重意味，只能用于他人。 拋磚引玉比喻用粗淺的不成熟的意見或文章，引出別人高明的成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對(duì)已 例 我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最重要的一條就是做到了海納百川、 虛懷若谷 。 成語因其詞義有所側(cè)重，這便確定了該詞語的大致適用對(duì)象范圍。 11. 從容不迫 : 形容不慌不忙，沉著鎮(zhèn)靜。 10． 昂首闊步 ：形容精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。 ９． 開山祖師 ：指某一事業(yè)創(chuàng)始人。 ８． 絞盡腦汁 ：費(fèi)盡思慮，費(fèi)盡腦筋。 ７． 深思熟慮 ：反復(fù)深入地思考。 ６． 再接再厲 ：比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。也指凡是能做的都做到了 (用于壞事 )。 一孔之見 ：比喻狹隘片面的見解 (多用作謙辭 ) 。 夸夸其談 ：形容說話浮夸不切實(shí)際。 見風(fēng)使舵 ：比喻看勢頭或看別人的眼色行事。 臭味相投 ：比喻由于有相同的壞思想和習(xí)氣而彼此很合得來。我們不能以對(duì)為錯(cuò)。 一是有大量中性詞，像“成千上萬、如虎添翼”等，在或褒或貶語境中都可以使用。 情投意合 —臭味相投， 見機(jī)行事 —見風(fēng)使舵， 侃侃而談 —夸夸其談， 無微不至 —無所不至， 再接再厲 —變本加厲， 深思熟慮 —處心積慮， 絞盡腦汁 —費(fèi)盡心機(jī)， 開山祖師 —始作俑者， 昂首闊步 —趾高氣揚(yáng)， 從容不迫 —故作鎮(zhèn)靜。下列成語是褒義詞，不可貶用： 三是 應(yīng)當(dāng)知道一些感情色彩相反的同義成語 。 力透紙背，勢如破竹 成語中，像“赤膽忠心”之類，一看便知其感情色彩是褒義。 奇文共賞，滿城風(fēng)雨、無獨(dú)有偶、無所不為、 推波助瀾，長此以往、趨之若鶩、半斤八兩、 費(fèi)盡心機(jī)、大而無當(dāng)、大言不慚、明目張膽、 明哲保身、忘乎所以、高談闊論、始作俑者、 好高騖遠(yuǎn)、邯鄲學(xué)步、評(píng)頭品足、如喪考妣、 一丘之貉、咄咄逼人、虎視眈眈、別有用心、 梁上君子、道貌岸然、衣冠楚楚、巧言令色、 人模人樣、好為人師、神氣活現(xiàn)、趾高氣揚(yáng)、 為所欲為、一命嗚呼、嗚呼哀哉、天花亂墜、 巧舌如簧、一團(tuán)和氣、改頭換面。貶義詞。：拔。使用錯(cuò)誤。使用錯(cuò)誤。 ? ? 我們來到了實(shí)習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對(duì)我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對(duì)我們的關(guān)心真是 無所不至 。 】 大多數(shù)成語含有一定的感情色彩，并隨著語言環(huán)境的不同，詞的感情色彩也會(huì)隨之變化，有時(shí)候，由于對(duì)一些成語褒貶不辨，從而導(dǎo)致誤用。南朝劉義慶在 《 世說新語 》 說，鄧艾口吃，一開口便要說“艾艾”。 【《 史記 常見其貶義 。 【 “ 邯鄲學(xué)步”源自 《 莊子 ” 人們以此喻技藝到了極其嫻熟地步，進(jìn)入得心應(yīng)手的境界。 【 “目無全?！痹醋?《 莊子 ’罄竹難書，極言事實(shí)之多，難以盡載，常指罪惡。 【 “罄竹難書”， 《 舊唐書 【 “樂不思蜀”源自 《 三國志 》 中劉禪故事，說是劉禪降司馬昭后，被帶至洛陽，過著荒淫生活，一日，司馬昭問之，“頗思蜀否？”他回答：“此間樂，不思蜀”， 現(xiàn)喻為樂而忘返或樂而忘本，故此成語應(yīng)改為“樂此不?！薄?后以此喻四處說某人或某事好處，故應(yīng)改為“逢人
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