統(tǒng)計與概率復習ppt課件-文庫吧資料
2025-05-18 13:04本頁面
【正文】 C 例 2：一次有獎銷售活動中 ， 共發(fā)行獎券 1000張 ， 凡購滿100元商品者得獎券一張 ， 這次有獎銷售設一等獎 1名 ， 獎金 500元 ， 二等獎 2名 ， 獎金各 200元 ， 三等獎 10名 ， 獎金各 50元 ， 四等獎 100名 ， 獎金各 10元； 某人購買 100元的商品 ， 他中一等獎的概率是多少 ？ 中二等獎的概率是多少 ？ 中三等獎的概率是多少 ？ 中四等獎的概率是多少 ？ 某人購買 1000元的商品 ， 他中獎的概率是多少 ？ 求出獎金總額 ， 并與 95折銷售相比 ， 說明哪一種銷售方法向消費者讓利較多； 例 3： 從一副撲克牌中拿出 32張 （ 不包括大 、 小王 ） ， 牌面朝下 ， 每次抽出一張記下花色再放回去 ， 洗牌后再重抽 ，通過多次抽牌實驗后 ， 抽到紅桃 、 黑桃 、 梅花 、 方塊的頻率依次為 30%、 25%、 40%、 5%， 試估計這四種花色的撲克牌各有多少張 ？ 請你設計一個估計 “ 8個人中 ， 有 2個人生肖相同 ”的概率的模擬試驗； 說明：對于隨機事件：在試驗次數(shù)足夠大時，事件發(fā)生的頻率就接近于事件發(fā)生的概率。 不確定事件發(fā)生的概率。那么現(xiàn)在讓我們一起再來回顧一下我們所學過的概率知識吧。 ⑴ 補全頻率分布表； ⑵ 研究所認為 ， 應對消費 150元以上的學生提出勤儉節(jié)約的建議 。某青少年研究所隨機調查了大連市內某校 100名學生寒假中花零花錢的數(shù)量 (錢數(shù)取整數(shù)元 )，以便引導學生樹立正確的消費觀。 9068名初中畢業(yè)生的成績 每個學生的成績 300名初中畢業(yè)生的成績 300 14 江蘇科技版 平均數(shù)： 加權平均數(shù)： 方差： 來衡量一組數(shù)據(jù)的波動大小，并把它叫做這組數(shù)據(jù)的方差． 一組數(shù)據(jù)方差越大，說明這組數(shù)據(jù)波動越大 標準差： 例： 1．某市今年有 9068名初中畢業(yè)生參加升學考
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1