合理的職業(yè)定位ppt課件-文庫吧資料
2025-05-18 07:14本頁面
【正文】 政治面貌 ?宗教信仰 ?等等 ?學(xué)校因素 ?專業(yè)特點(diǎn)。 ?價值觀。 ? 生理特征。包括學(xué)習(xí)能力、人際溝通能力、表達(dá)能力、寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力、適應(yīng)能力等等。所以，大學(xué)生只有對自己的知識結(jié)構(gòu)做出正確的評價，才能有較明確的職業(yè)定位，也才能提高就業(yè)的成功率。包括基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和社會知識等，即知識面是否廣博，專業(yè)知識是否扎實(shí)，社會知識是否豐富，以及學(xué)習(xí)成績、外語能力、計算機(jī)水平如何等。所以這一階段，自我定位的科學(xué)與否直接關(guān)系到大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)性和可行性。這個位置不能過低，也不可過高，一般來講，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定在自己的職業(yè)方向中從基層做起，從基礎(chǔ)做起，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)，謀求發(fā)展的定位才是較科學(xué)的。 ?確定自己主觀位置 。 ?定就業(yè)地點(diǎn) ?，F(xiàn)實(shí)中，很多人畢業(yè)后并不能完全按照自己所學(xué)的專業(yè)來選擇工作，學(xué)非所用，用非所學(xué)。 ? 職業(yè)方向是職業(yè)生涯中的關(guān)鍵策略之一，也是定位自己的主要目的。 ?樹立兩種意識：樹立基層意識和艱苦奮斗意識 。大學(xué)生都希望自己走上社會后，能夠有所作為，成為社會的棟梁之才。 人才只有當(dāng)個人的特長與職業(yè)崗位的要求相適應(yīng)時，才能做到人盡其才，才盡其用，使人才資源得到合理配置，促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步。 ? 發(fā)揮特長原則 發(fā)揮特長原則是指大學(xué)生應(yīng)結(jié)合自身素質(zhì)狀況，根據(jù)個人特長來選擇職業(yè)崗位。 ?政策約束原則 政策約束原則是指大學(xué)生在職業(yè)定位時，應(yīng)把有關(guān)政策作為擇業(yè)必須遵守的規(guī)范。社會需求促成了職業(yè)的分工，從而使職業(yè)崗位的選擇成為現(xiàn)實(shí)。 四、職業(yè)定位的原則 ?社會需求原則 社會需求原則是指大學(xué)生在選擇就業(yè)崗位時，應(yīng)把社會需要作為前提，以社會對人才的要求為準(zhǔn)則。 ?誤區(qū)四：應(yīng)該讓旁觀者給自己定位。 這個誤區(qū)尤其體現(xiàn)在畢業(yè)生身上，如學(xué)生經(jīng)常到處投放簡歷，甚至發(fā)給誰了都不知道，學(xué)生會取得很多的證書，認(rèn)為這樣得到的機(jī)會更多。 其實(shí)定位并不是確定一個固定的位置，而是確定和目標(biāo)的距離，你可以確定多種目標(biāo)，只是你要知道自己距離各種目標(biāo)的遠(yuǎn)近程度，要知道達(dá)到目標(biāo)需要怎樣的努力。 ?誤區(qū)二：很多想要的會得不到。讓自己獲得更加長足的發(fā)展 三、職業(yè)定位要避免陷入以下誤區(qū)： ?誤區(qū)一：定位使自己變得僵化。很多人事業(yè)上發(fā)展不順利不是因?yàn)槟芰Σ粔?，而是選擇了并不適合自己的工作，很多人并沒有認(rèn)真地思考一下“我是誰”、“我適合做什么”，也因?yàn)椴磺宄约阂裁?，而無法體會如愿以償?shù)母杏X。 職業(yè)定位有兩層含義： 一、確定自己你是誰，你適合做什么工作 二、告訴別人你是誰，你擅長做什么工作 二、職業(yè)定位能給您帶來什么 ? ?自我認(rèn)識：通過分析能讓您更全面的了解自身的優(yōu)勢、劣勢與機(jī)遇、挑戰(zhàn)，定位準(zhǔn)確，你就會善用自己的資源，集中精力地發(fā)展，而不是“多元化發(fā)展”，這是職業(yè)發(fā)展的一個規(guī)律。 本次課主要內(nèi)容 ?何為職業(yè)定位 ?職業(yè)定位能給您帶來什么好處 ?常見的職業(yè)定位的誤區(qū) ?職業(yè)定位的原則 ?職業(yè)定位的要素 ?職業(yè)定位時要考慮的因素 ?職業(yè)定位的程序 ?利用 SWOT對自己進(jìn)行職業(yè)發(fā)展分析 一、何為職業(yè)定位 ?職業(yè)定位就是要為職業(yè)
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