【正文】 快收縮頻率。 ⑤ .合唱隊員要在指揮的統(tǒng)一樂句與氣口上呼吸來控制速度的快慢和節(jié)奏的輕重緩急。聲音與氣吸同時走動循環(huán) ,氣向下聲向上。聲帶要有阻氣作用。 ② .呼吸在歌唱的音樂時值里 ,呼吸時要眉骨向上鼻梁向外鼻尖向下。歌唱時多用急吸緩呼 ,我們要想剎那間把氣量吸深吸足 ,一定要學會用狀態(tài)吸氣 , 不要張嘴大口吸氣 ,吐凈前一句 ,剎那吸進下口氣 ,排氣與呼吸是在同一時間里 ,用歌唱的狀態(tài)去呼吸 ,少用嘴多用鼻子 ,呼吸時鼻梁仿佛長在鼻子外面 ,所 有的發(fā)聲起音是在狀態(tài)里同時前后完成 ,我們可以把吸氣分為以下幾步 : ① .呼吸要在一種前后、上下對抗的狀態(tài)下去完成。 生活中我們的呼吸是一種自然的 ,無需做任何準備工作的。雖然每個人的生理器官部位有 大小不同的差異 ,但正確的歌唱方法是能解決共同存在的弊病和調(diào)整聲音的不統(tǒng)一。美好的聲音和較好的呼吸都來自于一種積極的興奮狀態(tài)和正確的站立姿勢 ,因為有了對抗才能找到支點和重心。這些都是要在一種積極興奮、內(nèi)緊外松的自然狀態(tài)下去完成的。所以在排練過程中每個合唱隊員如果都能做 到自身腔體的積極與興奮歌唱狀態(tài) ,也直接影響著合唱隊聲音的整體發(fā)揮和演唱的質(zhì)量。讓你的臉與骨骼之間充滿 “ 空間 ”, 這就是美聲唱法所講的 “ 面罩 ” 。我們把它比作是哭泣的微笑或者是微笑的哭泣。在生活中我們的面部表情和面部肌肉往往處于一種自然狀態(tài) ,而在歌唱中 ,我們要求是有準備的、積極的、內(nèi)緊外松的歌唱狀態(tài)。對于合唱訓練每個指揮都會有他的不同的側(cè)重點 ,也是因人而異 ,因隊而異。 在訓練演唱一些中外經(jīng)典作品中 ,我們不但能了解和掌握音樂創(chuàng)作的風格 ,也能從中 了解到音樂的文化特點、風土人情及音樂創(chuàng)作的藝術(shù)手段。它是一種高度的藝術(shù)創(chuàng)造和綜合藝術(shù)修養(yǎng)培訓。這需要多方位的音樂綜合訓練過程。 合唱演唱者要想完美地通過聲音來提示作品的內(nèi)容和含義 ,傳達給聽眾一種美的藝術(shù)享受 ,就必須熟悉、了解和掌握產(chǎn)生美好的聲音及音響的規(guī)律和要求 ,從而懂得在合唱集體里所發(fā)揮的作用及如何有效地運用自己的嗓音在集體的合唱隊中能協(xié)調(diào)和控制并達到統(tǒng)一的共性。古人講 “ 絲不如竹 ,竹不如肉 ” 。只有當合唱團成為一個有嚴密紀律的、團結(jié)而和諧的整體，才有可能表現(xiàn)出真正的藝 術(shù)。大到突出的聲音、表情、姿態(tài)，小到衣服穿戴、紐扣，都有可能極大地影響整體。有的人認為已經(jīng)會唱自己的聲部，就不按時參加排練，或者在排練中不認真積極地與指揮配合，結(jié)果在演出中跟不上集體甚至出現(xiàn)“放炮”現(xiàn)象。 其 他問題 無論是平時的排練，或是彩排和正式的演出，合唱隊的紀律十分重要。 要做到呼吸的統(tǒng)一，除掌握各種呼吸方式外，看指揮是很重要的。呼吸時間的統(tǒng)一是指每個人呼吸的起點一致，以形成準確整齊的起聲。全身自然放松，但應該保持一定的緊張狀態(tài)，以便隨時能做出歌唱的一系列動作。身體坐在凳子三分之二的部位，體味微向前頃，不能靠在椅子的靠背上。由于合唱靠呼吸發(fā)聲，在訓練中，胸、腹、聲帶有較大的運動量。以藝術(shù)造型為主。 男高 ︱ 男低 女高 ︱ 女低 ②以舞臺造型 為主的隊形 又稱“站位合唱”。最常見的聲部組建是以四個聲部為基礎(chǔ)，即：女高音聲部、女低音聲部、男高音聲部、男低音聲部。多聲部的演唱是合唱的特點。 第七課時 一、合唱隊的組成 合唱隊的聲部劃分 合唱的最基本單位的聲部。那么一小節(jié)后，就找回來了。例如《國際歌》，如果第一個動作先向強拍（外）打的話，請注意 “奴 ……隸 ……受苦的 ……人 ”字，看看您的手在哪里？ 這樣的歌曲由于是 “弱起 ”，就不能先做強拍動作。 合唱開始需要起拍，如果中間有間奏分割成兩個段落，那么需要收拍并在下一個段落再次起拍。 所謂預示拍，通常是在第一個音符的前半拍，正式動作的前半口氣，向正式動作的相反方向先小小的劃一下。第六拍弱拍，順著第五拍反射動作自然回落之勢，向下方作第六拍擊拍動作，反射動作由里側(cè)向上彈起。第四拍是次強拍，擊拍動 作向外側(cè)進行 (略斜向下，并注意控制動作幅度 )，反射動作彈起時回向里側(cè)。 第六課時 六 拍 子 （ 6/ 6/ 6/8），強拍，弱拍，弱拍，次強拍，弱拍，弱拍：第一拍強拍，反射動作向上彈起，不要過分斜向外側(cè)。 第三拍是次強拍，擊拍動作向外側(cè)進行 (略斜向下 )，反射動作順勢向上彈起。第一拍的反射動作實際上也成為指揮第二拍的準備動作了。 第三拍弱拍順著第二拍反射動作自然回落之勢，向下方作第三拍擊 拍 動 作 ， 第 三 拍 反 射 動 作 由 里 向 上 彈起 第五課時 四 拍 子 （ 4/ 4/ 4/8），是一種復拍子，它的強弱周期性規(guī)律是：強拍，弱拍，次強拍，弱拍。 三 拍 子 （ 3/ 3/ 3/8），強拍，弱拍，弱拍： 第一拍強拍的擊拍動作向下進行后，反彈動作由里側(cè)向上彈 起，以便于連接第二拍指揮動作，但注意不要 讓手掌或前臂產(chǎn)生 交叉。 第四課時 指揮圖解 各種拍子的圖解： 二 拍 子 （ 2/ 2/ 2/8），強拍，弱拍：基本走向是第一拍從上向下，略由里向外進行，第二拍返回。 作為一名指揮者，應該追求的是對音樂作品思想內(nèi)容表達有益的指揮動作和美觀大方、放松、準確無誤的“拍點”擊拍動作。這要求學生在掌握了最為基本的指揮動作和基本圖式以后要盡快進入雙手分工的學習過程，要掌握好雙手既要有合作動作，也要有分工動作；既能獨立工作也能分工協(xié)作這樣一種 協(xié)調(diào)性，這對于能否很好運用指揮語言和準確掌握指揮藝術(shù)是非常重要的。在指揮過程中如果長時間的運用，既會很單調(diào)同時也會感到非常乏味，也不能很好地運用指揮語言來充分表現(xiàn)作品，同時也極大地影響了雙手動作的發(fā)揮，更不能充 分表達自己所要追求的創(chuàng)作思想和藝術(shù)效果。 合唱指揮動作的協(xié)調(diào)性 在指揮過程中手上動作的協(xié)調(diào)性是非常重要的，雙手要有合作動作，也要有分工動作。如果在下墜與反射的過程中出現(xiàn)了時間上的差距，那就無法形成點，當然也就不能稱為“拍點”。因此要想準確地表現(xiàn)“拍點”，首先是在于手腕關(guān)節(jié)的運用，在這個過程中手掌要注意平放、手心略微向上，手腕關(guān)節(jié)要支持才能準確地表現(xiàn)這一動作。在起拍的瞬間要根據(jù)作品所給出的速度力求“拍點”到位，圖式清晰準確，只有這樣音樂才能在進行過程中準確無誤而又嚴格按 作品所給出的速度來進行的。 “拍點”擊拍時的準確性 合唱指揮動作要想達到準確、放松、美觀大方的狀態(tài)，首先應掌握的第一個原則是必須養(yǎng)成在每一次擊拍時都要擊拍在“拍點”上的習慣和技巧，因為音樂在進行過程中每一拍都是從“拍點”開始，這就要求合唱指揮在音樂開始時就能很準確地將這一點做出來；其次要能很松弛地完成“拍點”擊拍過程，在這一過程中要注意手腕關(guān)節(jié)的運用自始至終要保持手掌略微朝上、手心向下的手 形狀，要在擊拍過程中能夠感覺到手腕關(guān)節(jié)不支持時，手腕下墜，立刻再反射彈回來的感覺，這個下墜與反射彈回來的瞬間即是“拍點”完成的過程。 ③ . 雙腳站立的放松。 手臂的放松與緊張在多數(shù)情況下都是由于肩部的放松與緊張狀態(tài)而造成的。在學習指揮的過程中，指揮動作的放松有助于指揮動作的靈活多樣，也可以得到指揮動作的線條美，更可以做持久的指揮動作而感覺不到累。指揮時兩手揮動的方向多為上下、左右揮動，因為受地心吸引力的影響，因此手臂在向下?lián)]動時不宜過于用力，應保持松弛狀態(tài)自然下落，只有這樣才能達到良好的狀態(tài)與效果。所以在指揮中只有保持放松狀態(tài)，才能使指揮動作表現(xiàn)得美觀而又落落大方。 在練習擊拍的過程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就會造成手指不必要的緊張，也因此會影響指揮動作的美觀、大方和感情的表達。 譜例 1： 前奏部分的力度術(shù)語為強，要求進入時要輕快同時連貫性要強，律動感要分明，而很明顯的節(jié)奏感則給人以熱烈而又歡騰的舞蹈感受。是作曲家謝功成根據(jù)新疆維吾 爾族民歌改編的一首混聲四部合唱作品。 節(jié)奏較為中速、慢速的合唱作品如：《可愛的家》，大拇指和食指輕輕捏在一起，而五指稍稍分開放平，這種指揮動作多用于音樂較為輕快、連貫性強的合唱作品。前奏部分的旋律寬廣、優(yōu)美而又流暢，展現(xiàn)了黃河兩岸人民豐衣足食的美好景象；應注意用較為明亮的音色和歡快的情緒來進行演奏。 在表現(xiàn)形式上手的語言是相當豐富的，食指稍微突出而五指稍微分開，可使指揮的動作相對放松，這種指揮動作多用于情感較為抒情的合唱作品。在指揮過程中手型應該保持一個非常良好的姿勢，指揮時手型的狀態(tài)應該是無名指、中 指、小指略微張開，大拇指、食指要保持稍微彎曲的動作，大拇指后面的手掌面應盡力與手腕能保持在同一水平面上，小拇指、中指、無名指后面的手掌面應盡可能地再抬高一些，與大拇指后面的手掌面不在同一個水平面上。在進行指揮的過程中，指揮動作主要是運用手腕與小臂運動，從細節(jié)上劃分起來手腕、手掌、手指、小臂、肘部、大臂、肩部都有著密切的聯(lián)系，而主要起主導作用的是手掌。雙手的動作在合唱指揮 過程中是最重要的指揮手段。要想克服以上這三點，就要找到這三點之間放松與緊張的平衡狀態(tài)，力求在練習指揮動作中做到放松、自然、落落大方。 第三，雙腳站立的姿勢過于放松而不緊張。但 往往剛開始進行學習的學生卻無法做到這一點，原因有三： 第一，手腕的控制力量過于僵硬不夠靈活放松。所以，平時要多欣賞比自己指揮 水平高的古今中外優(yōu)秀作品，提高聽辨水平，增強指揮的全面修養(yǎng)。在合排中多聲部、多層次的音準、節(jié)奏、力度、速度及作品的樂句、樂段、旋律的相互交織。但是必須說明，姿勢美與不美，關(guān)鍵在于內(nèi)在與外在的統(tǒng)一，一切從音樂所要表達的內(nèi)在感情出發(fā)，掌握好準確的指揮圖式，將動作變?yōu)橄乱庾R的用心投入，它的感染力就強，用外在的手法去指揮 ，必然會產(chǎn)生許多弊病，不會有好的效果。因為指揮不同于導演，導演是導完戲即可下臺看戲?！皽省笔侵钢笓]的預示動作，既各種起拍、收拍的打法，要求干凈、準確。 指揮的要求：簡單的講，可用“省”“準”“美”三個字概括。指揮者的職責是不斷學習，掌握純熟的指揮技術(shù)。這個結(jié)構(gòu) pp－ p－ mf－ f－ff－ mf－ p－ pp 的力度相結(jié)合，在學生面前展開了 一幅船夫在伏爾加河的波瀾壯闊的畫面。歌曲以“嘿喲吭”的勞動節(jié)奏為基調(diào)展開。合唱聲部用哼鳴烘托，跌宕回旋，令人深感祖國一望無垠的廣闊田野一派勃勃生機。這首僅以起承轉(zhuǎn)合四個樂句構(gòu)成的一段體歌曲，采用連環(huán)式的旋律發(fā)展手法，即使 音樂素材簡練，又造成一種連綿不斷的感嘆語氣，仿佛在贊嘆。幾十年來，它始終被公認為兒童喜愛，至今傳唱不衰?！段覀兊奶镆啊肥撬麨樯倌陜和瘎?chuàng)作的一首著名的抒情合唱曲，原是兒童組歌《夏天旅行歌》中的第三首。 欣賞合唱： 童聲合唱《我 們的田野》 詞：管樺 曲：張文綱 作曲家張文綱 1939 年在重慶音樂干訓班學習聲樂和作曲理論，1943 年在重慶青木關(guān)國立音樂院作曲系。 合唱還可以分為有伴奏和無伴奏形式。②女聲合唱③男