專題珍愛(ài)生命ppt課件-文庫(kù)吧資料
2025-05-18 05:22本頁(yè)面
【正文】 鐵生） ? 運(yùn)用指導(dǎo)： 生老病死是人生的必然規(guī)律，我們不必糾纏而自尋煩惱，安然立命是最好的生存方式 ? （ 3） 素材清單：史鐵生不幸被命運(yùn)的重錘擊中，在遭受突如其來(lái)的厄運(yùn)時(shí)，他變得暴躁孤僻，認(rèn)為自己是世界上最不幸的人，對(duì)母親的關(guān)愛(ài)熟視無(wú)睹。史鐵生已經(jīng)無(wú)法用雙腳站立行走，但他的思想?yún)s“走”得很遠(yuǎn)。作者最終由個(gè)人嚴(yán)酷的命運(yùn)上升到生命永恒的流變，超越了個(gè)體生命中有限的必然，把自己的沉思帶入到了生命全體的融會(huì)之中。 寫作技巧：運(yùn)用擬人、象征、對(duì)比等手法。 課文內(nèi)容、手法 《 鳥鳴 》 ：文章通過(guò)描寫嚴(yán)冬消逝、春天來(lái)臨之際鳥兒的啼鳴，表達(dá)了作者對(duì)生與死的思考和對(duì)生命神奇的由衷贊美。既表現(xiàn)了作者對(duì)生活中美的追求，也表達(dá)了作者對(duì)人類生活的高度贊美，而且，作者還以自己的痛苦經(jīng)歷和美好渴望，勸誡世人要珍惜光明，珍惜光陰。采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻的語(yǔ)言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情，在生動(dòng)活潑中給人啟迪。出乎意料之外，又在情理之中。 課文內(nèi)容、手法 《 最后的常春藤葉 》 ：在這篇小說(shuō)中，作家講述了老藝術(shù)家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點(diǎn)燃別人即將熄滅的生命火花的故事，歌頌了藝術(shù)家之間相濡以沫的友誼，特別是老藝術(shù)家貝爾曼舍己救人的品德。作者用懇切、優(yōu)美的文字，把用全部生命感悟到的寶貴體驗(yàn)傳達(dá)給讀者，他用他的苦難提高了大家對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。第一部分寫地壇，著重寫地壇給“我”的啟迪；第二部分寫母親，著重寫母親對(duì)“我”的影響和鼓勵(lì)。（勇敢地面對(duì)死亡的威脅，經(jīng)歷了死的考驗(yàn)而獲得生命的新生。（這里的描寫融入了作者強(qiáng)烈的主觀感情，“輕柔而歡快”是鳥叫的客觀特點(diǎn)，“隆隆鼓聲”是一種具有象征性的比喻，在作者心中，這初春的鳥叫便是春天向殘冬宣戰(zhàn)的戰(zhàn)鼓。（表達(dá)了對(duì)自己?jiǎn)⒚衫蠋熒钌畹膼?ài)，是老師使作者獲得了新生，同時(shí)也展示了老師的人性之美和人類之愛(ài)。（強(qiáng)調(diào)珍愛(ài)生命，珍惜今天，我們每天都應(yīng)該懷著友善、朝氣和渴望去生活，活出生命的價(jià)值。這樣的總結(jié)，暗示了“我”的成長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處離不開(kāi)母親的啟發(fā)，母親與地壇已經(jīng)合二為一，也早與“我”融為一體。n）寂 語(yǔ)句賞析 ? 這園中不單是處處都有我的車轍，有過(guò)我的車轍的地方也都有過(guò)母親的腳印。） 怔怔（ zh232。n）洗 翠幄（ w242。n）銀 兩靨（ y232。n k249。i）鼓 敕（ ch236。） 落（ lu242。）時(shí) 字音 牛犢（ dn shān） 芒（ m225。）抻（ chēn） 鈍（ d249。） 糶（ ti224。）犢 沾（ zhān）染 脖頸（ gěng） 釋鰥（ guān）瞑（ m237。）荷
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