記敘文閱讀指導(dǎo)ppt課件-文庫吧資料
2025-05-18 04:11本頁面
【正文】 摟住我。朦朧的燈光里，母親正坐在我的床上，背對(duì)著我，她的手里緊緊地攥著那塊橘皮。在夢中，我好像在吃一只又一只橘子。 突然，一塊橘皮不知從哪里落下來，我茫然地盯住這片橘皮，想像著水果到底是什么樣的滋味。寡母收入微薄，供我讀書，住院看病又花費(fèi)了不少錢。恰巧，橘子是我特別喜愛的水果。 一個(gè)黃昏，我走到醫(yī)院的門口，等侯著母親的到來。我生病住院。 橘子與毛衣 ? 我八歲時(shí)，父親病逝了。 ? 不論采用哪種形式，都要遵循 基本的原則：一 是力求完整，不能以偏概全； 二 是力求簡潔，不要過多復(fù)述； 三 是力求明確，不能籠統(tǒng)含糊。（如無中心句）歸納段意： 本段（概括或具體）寫了 “ 誰 —— 干什么 ” （或 “ 什么 —— 怎么樣 ” ） 段意、層意的概括 ? 歸納大意是在分層次的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，或者是同步進(jìn)行的，一般說來在分層次合并同類項(xiàng)的同時(shí)，大腦也就在歸納各層的大致意思，再進(jìn)而形諸文字而已。 1 、 劃分段落層次方法 （不同的依據(jù)可有不同的劃分法） ? 1）按時(shí)間推進(jìn)劃分（時(shí)間詞語為標(biāo)志） ? 2）按空間變換劃分（地點(diǎn)詞語為標(biāo)志） ? 3）按感情的變化劃分 ? 4）按選材角度或內(nèi)容的變化劃分 ? 5）按邏輯關(guān)系劃分（總分式、層進(jìn)式、并列式） ? 劃分段落層次技巧： ? 簡單說就是合并同類項(xiàng)，把相同內(nèi)容的合為一層，把不同的分開來。 （二）重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語的作用 ? 技巧：作用要從兩方面考慮 ? 一從結(jié)構(gòu)上： 常起 A承上啟下過渡、 B總領(lǐng)下文或 C總結(jié)上文的作用、 D設(shè)伏筆、 E作鋪墊 ? 二從內(nèi)容上： 常有 A開篇點(diǎn)題、 B深化中心、 C點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛） ? 具體如下 一句話在文中的作用： ? 文首 ： 內(nèi)容上（開篇點(diǎn)題、渲染氣氛、埋下伏筆、設(shè)置懸念） 結(jié)構(gòu)上（為下文作鋪墊、總領(lǐng)下文） ? 文中 ： 結(jié)構(gòu)上（承上啟下、總領(lǐng)下文、總領(lǐng)上文） ? 文末 ： 內(nèi)容上（點(diǎn)明中心、深化主題或畫龍點(diǎn)睛、） 結(jié)構(gòu)上（首尾照應(yīng)， 結(jié)構(gòu)完整。 ? 此外，還可以 抓住中心 來理解句意（任何一個(gè)關(guān)鍵句都與中心有著密切的聯(lián)系）；可以結(jié)合 社會(huì)背景 來理解句意（社會(huì)背景與作品的內(nèi)容和作者的寫作目的有密切關(guān)系）；還可以從 表達(dá)方式 入手分析句意，比如記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘的目的和意義的作用，而議論文中的記敘則往往起例證的作用，說明文中的描寫或起再現(xiàn)說明對(duì)象的特征的作用，或起點(diǎn)染作品使之更生動(dòng)的作用。 把握文中的關(guān)鍵語句 ?首先 要從本句入手，注意修飾限制成分； ?其次 要看句子所在的語段，注意與這相鄰的上下句和與之對(duì)應(yīng)的解說句； ?第三 ，結(jié)合段意理解句子，準(zhǔn)確性更高。 ? 解題技巧：含義要結(jié)合文章主旨中心去分析，表述要準(zhǔn)確、通順。 總結(jié) ? 解題方法：文中關(guān)鍵的語句常常是指能夠提示和概括文章中心或段意的，內(nèi)涵豐富，耐人尋味，對(duì)全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有重要作用，或在寫景狀物、刻畫人物和議論抒情方面有畫龍點(diǎn)睛作用的句子。驛路梨花處處開 \39。 結(jié)合整篇文章的語境分析句子的深層含義。 \ 如何理解句中的加點(diǎn)的 “ 好 ” 字的含義？ ? 顯然句中加點(diǎn)的 \好 \運(yùn)用了雙關(guān)辭格，不只是指病好了，更主要的是指黑暗社會(huì)已被推翻，人們已過上了美好的生活。大家 \39。 聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷詞語的言外之義。 ? 例：怎樣理解句子 “ 我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。 例：如何理解 《 藤野先生 》 中的 “ 標(biāo)致 ” 一詞的含義？ ? 首先必須知道該語境表達(dá)的是對(duì)清國留學(xué)生的厭惡之情，然后才能對(duì) “ 標(biāo)致 ” 作出準(zhǔn)確理解。 （一）重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語的含義 ? 聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷詞語的特殊含義。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。 ? 四、記敘文重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語的分析和體味 ? 考點(diǎn)精講 ? 關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④引用的句子；⑤起承轉(zhuǎn)合的句子。正是在這種可以不送、應(yīng)該不送而又終于送了的反復(fù)過程
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1